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蠟燭滅了

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-04-24 14:25:49 | 移動(dòng)端:蠟燭滅了

蠟燭滅了 本文簡(jiǎn)介:

遼寧省錦州市義縣徐璐指導(dǎo)教師:馬麗偉  科學(xué)老師要帶我們做實(shí)驗(yàn)啦。是什么呢?  科學(xué)課上。老師拿出一個(gè)空瓶子、一根蠟燭和一盒火柴。這是要干什么?我的好奇心被這些東西吸引著!  拔野严灎T點(diǎn)燃,然后用這個(gè)空瓶子蓋住,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?”老師說!跋灎T的火焰會(huì)把瓶子燒炸!币υ娢恼f!跋灎T會(huì)滅了。”耿

蠟燭滅了 本文內(nèi)容:

遼寧省錦州市義縣    徐璐

指導(dǎo)教師:馬麗偉

  科學(xué)老師要帶我們做實(shí)驗(yàn)啦。是什么呢? 

  科學(xué)課上。老師拿出一個(gè)空瓶子、一根蠟燭和一盒火柴。這是要干什么?我的好奇心被這些東西吸引著。 

  “我把蠟燭點(diǎn)燃,然后用這個(gè)空瓶子蓋住,會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?”老師說。“蠟燭的火焰會(huì)把瓶子燒炸。”姚詩文說!跋灎T會(huì)滅了。”耿明陽說。“到底會(huì)怎么樣呢?”我心里暗暗嘀咕著!暗降讜(huì)怎樣,讓我們拭目以待吧!”老師說完,便拿出一根火柴在火柴盒上輕輕一擦,“嗤”火柴被點(diǎn)燃了。接著,老師用火柴把蠟燭點(diǎn)燃,隨后吹滅了火柴。這時(shí),老師拿起點(diǎn)燃的蠟燭,讓燭身稍稍傾斜,讓蠟油滴在桌面上,然后把蠟燭端正的放在蠟油上,等蠟油冷卻凝固,蠟燭便被固定在桌面上。火紅的燭光在我們眼前舞著,美極了!這不禁讓我想起了過生日時(shí)的情景…… 

  老師說:“下面我就要把空瓶子蓋在點(diǎn)燃的蠟燭上,你們要仔細(xì)觀察,看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”老師拿起空瓶子往蠟燭上輕輕一扣。我連忙瞪大眼睛仔細(xì)觀看,一開始沒什么大的變化,可沒過多久火焰變小了,最后竟然滅了。蠟燭滅了的一剎那,教室里一片驚呼!鞍,這是為什么?”老師神秘一笑說:“我會(huì)魔法,你們信嗎?”“不信!”大家異口同聲的說,“老師,快告訴我們?yōu)槭裁矗俊薄斑@是因?yàn),蠟燭燃燒需要氧氣,瓶子里的氧氣被燃燒的蠟燭用完了,所以蠟燭熄滅了。”老師剛一說完,同學(xué)們就急著問:“氧氣?在哪,我們?cè)趺礇]看見?”“氧氣是無色透明的氣體,我們是看不見的,等你們長(zhǎng)大了,接觸更多的科學(xué)知識(shí),就會(huì)明白。”老師語重心長(zhǎng)的說,“科學(xué)知識(shí)既神秘又有趣,有待我們?nèi)パ芯,去發(fā)現(xiàn)!希望你們將來都成為科學(xué)家,有沒有信心?”“有!”同學(xué)們響亮的回答。 

  !多有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)!

  教師評(píng)語:文章以問句開頭,能激發(fā)讀者的興趣,這一點(diǎn)很不錯(cuò)。同時(shí),從習(xí)作可以看出小作者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程觀察細(xì)致,描寫的也很具體,這是本文的成功之處。再有,本文取材真實(shí),語言樸實(shí)流暢,讀來津津有味,習(xí)作比較成功。

蠟燭滅了 本文關(guān)鍵詞:滅了,蠟燭

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