我的“四季課堂” 本文簡介：

湖南省湘潭市韶山市廖紫怡指導教師：黃麗　　初中三年來，上過形形色色不同的課改課。在我的記憶中，每門不同的課程都有獨特而有趣的不同之處，如同四季變換。每一個季節(jié)都有不同的回憶�！　〈�，就像化學課那樣變化莫測。其中的原理與變化之處都有獨特的魅力，吸引著我們剛接觸這門學科的好奇心，記得那節(jié)課上，我們六個小

我的“四季課堂” 本文內容：

湖南省湘潭市韶山市   廖紫怡

指導教師：黃麗

　　初中三年來，上過形形色色不同的課改課。在我的記憶中，每門不同的課程都有獨特而有趣的不同之處，如同四季變換。每一個季節(jié)都有不同的回憶。

　　春，就像化學課那樣變化莫測。其中的原理與變化之處都有獨特的魅力，吸引著我們剛接觸這門學科的好奇心，記得那節(jié)課上，我們六個小組在教室里聽從老師的安排來做石灰石與各類酸之間的反應現(xiàn)象和原理。我們每組成員抱著大顯身手的心理，和老師積極互動，使課堂變得既活躍又不失秩序，幾乎每個人都能跟上老師的步伐，去更深了解“春”的奧妙。

　　夏，無可置疑的就是體育課。在鍛煉中的歡樂與激情，如同像夏天一樣的熱烈而不失生機；揮灑的汗水表現(xiàn)著我們青春的活力。每位同學都在老師的要求下完成自己的任務，讓自己吸收更多的陽光來換取茁壯的成長。

　　秋，就像語文課文中先人警戒后人的言語。所結的累累果實教我們后人許多的道理。雖然秋風蕭瑟，但是品嘗這些果實，非�？煽�，令人回味無窮。在課堂上，老師時而繪聲繪色地引領著我們學習每篇文章，每一個句子，每一個詞的用意，理解著其中蘊含的值得深思的問題,時而每組積極而活躍的討論、探究，一次次快樂的走向知識的果園，收獲著一個又一個的碩果，充實著我們精神的力量。

　　冬，如同物理課一般存在，讓你真真切切感受到它的寒冷，能夠教你如何用最科學最便捷的方法解決生活中的實際問題。在學習物態(tài)變化的堂課中，老師講解物態(tài)變化的特征與現(xiàn)象，然后便是老師提問，組員搶答。在這場激烈的“戰(zhàn)斗”中，每組誰都不讓誰，一副志在必得的心情，讓整個環(huán)節(jié)都充滿了活力，像雪中的一團火，融化了老師撒給我們的“雪花”。

　　課堂學習如四季，因為不同，所以精彩。

　　如此繽紛絢麗的季節(jié)，讓我們有了不同尋常的回憶，讓美麗的四季一直環(huán)繞我們吧！

　　教師評語：該文結構嚴謹，比喻形象、貼切。把初三不同科目的課改課堂比作四季，寫出了學生的真實感受，尤其能指出這些課改課堂“因為不同，所以精彩，”“讓我們有了不同尋常的回憶”。教育教學工作者最大的喜悅就是能給學生帶來喜悅和精彩，帶來不同尋常的回憶。期待小作者能擁有更美麗的四季，更加精彩的人生感悟。

我的“四季課堂” 本文關鍵詞：課堂

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