會計實訓(xùn)小結(jié)

《會計綜合模擬實訓(xùn)》

實訓(xùn)報告

姓名：陳娜娜學(xué)號：1132307202班級：物流112

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我們班級在201*年6月4號開始了本次會計實習(xí)，老師采取模擬實習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過實習(xí)，我們學(xué)習(xí)了點鈔、使用點鈔機、保險箱、分錄及會計憑證的填寫熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作。通過此次實訓(xùn)更好地更扎實的了解了會計。

在上學(xué)期的會計基礎(chǔ)課上我并沒有感受到會計的樂趣所在，只是把它當(dāng)做一門課程來對待。但經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計課程其實很富有樂趣。書上所學(xué)到的不過是九牛一毛，書本上似乎只是紙上談兵，只有實際去操作去感受才能了解會計的真正意義所在。通過此次實訓(xùn)才真正明白真理來自實踐的真正含義。我們不僅要扎實理論課程，更要學(xué)會將理論用于實踐，只有這樣才能真正掌握一門課程。

本次實習(xí)的地點是B02-109，我們以宿舍為單位分成了五個小組，每個小組6至7個人，圍在一起做帳，這樣不僅有力于做賬還有利于同學(xué)交流！！點鈔

首先拿起點鈔票，將手左手持票，手心向下拇指按住鈔票正面的左端中央，食指和中指在鈔票背面，與拇指一起捏住鈔票；左手無名指自然卷曲，捏起鈔票后小拇指伸向伸向鈔票正壓住把鈔票左下方；左手中指稍微用力，與無名指、小拇指一起緊卡鈔票。然后數(shù)。剛進入會計實訓(xùn)室的時候，首先映入眼簾的就是一沓一沓的點鈔幣。老師首先教我們怎么樣數(shù)錢，包括怎樣拿錢，數(shù)錢時注意手的姿勢與手的輕重等等細節(jié)。老師不耐其煩的一個小組一個小組地進行糾正。經(jīng)過一上午的練習(xí)，我們的數(shù)錢已經(jīng)不是問題，從一開始的生疏別扭，到現(xiàn)在的熟練掌握，我們做了很多努力去練習(xí)。不能小看這數(shù)錢的任務(wù)，數(shù)錢是會計中很重要的基本功。

計算器

計算器是我們一直熟悉的計算工具，只要根據(jù)自己的意愿計算可以。計算器不僅方便而且快捷。

三、算盤

算盤由整數(shù)部分與小數(shù)部分組成。上面每一個代表五。下面的以紅色為分界，左面為小數(shù)部分右面為整數(shù)部分。拿著算盤，看著那一顆一顆算珠，都代表著我國古老智慧的結(jié)晶。算盤，現(xiàn)在基本被淘汰了，但是我們?nèi)匀灰獙λ惚P進行了解。通過老師的耐心指導(dǎo)，我們學(xué)會了算盤的基本操作和簡單的計算。

四、點鈔機

首先打開電源，設(shè)置智能化到計數(shù)，然后將鈔票放入點鈔機內(nèi)就可以計算出其數(shù)目。也可以按以上步驟計算其金額。保險柜

密碼保險柜。首先將鑰匙插入，按#自薦，輸入密碼。然后按#自薦打開就可以了。保險柜將撥盤順時針旋轉(zhuǎn)三圈繼續(xù)同方向旋轉(zhuǎn)至密碼處83.5，在第一次撥號基礎(chǔ)上逆時針旋轉(zhuǎn)一圈，繼續(xù)同方向旋轉(zhuǎn)至密碼處41。在第二次撥號的基礎(chǔ)上順時針方向旋轉(zhuǎn)59插入打鑰匙鎖按#。

會計憑證

按照書上的題意寫好分錄，然后將分錄寫到憑證上去。然后根據(jù)憑證寫銀行存款日記賬、原材料總賬、石墨黏土明細賬目。

這次實習(xí)的時間是一周，由徐老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：（1）我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書；（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯�。。。。�3）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣��！所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復(fù)

這次會計實習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，現(xiàn)總結(jié)如下：

此次實訓(xùn)學(xué)會了點鈔、點鈔機的使用、保險箱的開關(guān)、計算器的使用、算盤的用法、分錄的寫法。會計本來就是一樣繁瑣的工作，在實習(xí)期間我們經(jīng)常感到厭倦與疲勞，在登帳的期間也經(jīng)常出錯，然后更加的煩心，愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。但后來在老師與同學(xué)的幫助下恢復(fù)了心態(tài)。我明白了心態(tài)決定一切。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！。此次實訓(xùn)跟我們一次良好的鍛煉機會，為我們今后踏入社會打下了良好的機會。在此次實訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,了解會計工作的真正意義所在，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力.利用此次難得的機會,我努力學(xué)習(xí),嚴格要求自己,虛心向同學(xué)與老師請教,認真學(xué)習(xí)會計理論,以及其他的知識,且利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會計不僅僅是一門學(xué)科，更教會了我們做人的心態(tài)。我們無論在什么時候都應(yīng)該保持良好的心態(tài)與對事物的熱情及好奇心，世上無難事只怕有心人�，F(xiàn)在會計實訓(xùn)結(jié)束了，但我也依然會認真學(xué)習(xí)會計知識，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。會計真的是一門需要認真學(xué)習(xí)考驗?zāi)土Φ恼n程，我們都應(yīng)好好對待！

擴展閱讀：會計實訓(xùn)總結(jié)

西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

財務(wù)流程實訓(xùn)總結(jié)

小組成員：組長：洪智國（31000513）

王宇（31001614）舒婷（31000908）徐美珍（31001001）黎佳慧（31001203）周歡（31000943）張承茂（31001206）

班級：會計一班上課時間：十二周、十四周

授課老師：劉

一、定性部分：（１）對實驗過程的描述；

這次實驗主要是對財務(wù)會計的整個流程進行訓(xùn)練。從給定的相關(guān)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)，按照要求的會計政策填寫記賬憑證，登記明細賬和分類賬，然后出報表。我們這次實訓(xùn)所出的主要是利潤表和資產(chǎn)負債表。

（２）對實驗與書本知識差異的感想；

可以說，實驗中所運用的知識都是我們在理論課中學(xué)過的，知識以前學(xué)的知識是一些“碎片”，通過實驗，感覺將我們的知識“碎片”系統(tǒng)的連接在了一起。在書本學(xué)習(xí)的過程中，我們的中心主要是放在了分錄上，也就是實訓(xùn)中的記賬憑證的填列環(huán)節(jié)。記賬憑證的填列，知識實驗中很小的一部分，但卻是至關(guān)重要的一部分，只有這部分做準確了，那么我們后面的數(shù)據(jù)才有保障，出報表也才會順利。平時，在課堂上學(xué)習(xí)的知識是分了章節(jié)的，知識與知識之間并沒有有機的聯(lián)系在一起，而這次實驗就是將所有的知識放在一起運用。（３）實驗的收獲與體會；

通過這次實驗，我們系統(tǒng)的認識了會計的工作流程和工作內(nèi)容，對我們的職業(yè)生涯有很多建設(shè)性的幫助。使我們對會計這個角色也有了直觀的認識。同時也將我們在課堂是學(xué)習(xí)到了理論知識得到了實踐的檢驗，與課堂的理論形成了互補的優(yōu)勢，將知識掌握得更牢固。

（４）會計實驗的不足之處和改進意見；。這次實驗下來，感覺最深的是這么晚了我們才這樣系統(tǒng)的來認識會計的業(yè)務(wù)流程。而整個實訓(xùn)安排的時間太少，在手工實訓(xùn)的環(huán)節(jié)，大家邊學(xué)邊做，認為很多知識在初次接觸，認識并不深，也不能說是完全掌握了。除了完成實訓(xùn)的任務(wù)，遺留下了很多疑問都沒有充足的時間來解決。比如到現(xiàn)在，我們小組內(nèi)很多成員對于明細賬的填列、功能都不是很了解�；蛘哒f實訓(xùn)只留下了一個很淺的印象，距離熟練操做，深刻認識其中的妙處還很遠。建議學(xué)校有條件的可以增加實訓(xùn)課程。

通過實訓(xùn)，我們感覺我們的基礎(chǔ)知識薄弱，會計基礎(chǔ)學(xué)得不扎實。而這個現(xiàn)象是一個普遍現(xiàn)象，反觀我們的基礎(chǔ)會計課程課時太少，很多基礎(chǔ)會計的內(nèi)容并沒有經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，在過度到中級的過程中很生硬。這個問題在實訓(xùn)中暴露得很突出，具體的將在下面闡述。建議學(xué)校對于�？茣�計的學(xué)習(xí)規(guī)劃要抓好基礎(chǔ)，增加基礎(chǔ)會計的課時。

二、定量部分：

1、記賬憑證填寫環(huán)節(jié)

在書中給定的所有業(yè)務(wù)中，前面的業(yè)務(wù)難度并不大，只是部分業(yè)務(wù)因為過于生疏而出了錯。例如：

（1）在支付本月電費的環(huán)節(jié)，我們遺忘了購買電力也需要交納增值稅，于是這里的錯誤導(dǎo)致了后面的連環(huán)錯誤。

（2）對于記賬憑證的登記格式不熟悉，一度遺忘了邊角處的字號、日期的填列。（3）制造費用的歸集不仔細，銷售費用的歸集環(huán)節(jié)，我們組一度比別人少了200元，后來發(fā)現(xiàn)忽略了前面購買辦公用品分配給制造費用的那部分。對于這些小金額的費用，在不起眼的角落很容易被忽略。（4）生產(chǎn)成本的核算不順利。我們和生產(chǎn)成本的核算展開了一場拉鋸戰(zhàn)。起初是我們對全月一次加權(quán)平均這個方法不熟悉，公式運用時有點事實而非，后來又主要在歸集相關(guān)數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)出了問題。在數(shù)據(jù)歸集的環(huán)節(jié)，又主要是對本期發(fā)生的金額歸集不完整、不準確。為了克服這個問題，我們在記賬憑證中一個一個的尋找，然后建立表格記錄，最后整理出自己需要的數(shù)據(jù)。

（5）部分核算方法不熟悉，比如關(guān)于壞賬準備科目的核算，我們是在經(jīng)過自己思考之后，在老師的幫助下完成的。因為我們開始就只知道按照會計政策中給定的10%計提，但是我們忽略了壞賬準備是一個累記的科目，還有年初數(shù)需要處理。最后我們得出正確的壞賬準備應(yīng)該是（年初余額70000+本期計提75500）*10%-貸方余額2200=壞賬準備。2、技能分析（1）熟練度分析

我們平均做一個分錄的時間是3.15分鐘。而在這個過程中，主要是涉及需要核算的分錄耽誤的時間比較長。（2）準確度

經(jīng)過我們事后的比對分析，我們組的相對正確率是92.3%（局限于訂正過的分錄）。3、對復(fù)雜交易的理解：設(shè)計什么樣的指標(biāo)來量化體現(xiàn)；

復(fù)雜交易的難點主要有二，其一：是涉及數(shù)據(jù)太多，歸集不完整或是有錯誤都會導(dǎo)致分錄不準確。其二：是核算方式復(fù)雜，對計算方法沒有掌握，不知道如何計算。

在這次實訓(xùn)中，涉及到的復(fù)雜分錄主要有這樣幾種

（1）分錄中明細分得太細，比如材料細分，產(chǎn)品細分，使得數(shù)據(jù)很多，很雜，而容易弄錯。面對這樣的題，我們組的經(jīng)驗就是講數(shù)據(jù)表格化，無論多少數(shù)據(jù)，用表格將其歸類，就會顯得很有秩序。以8題為例，我們可以列這樣一個表格：

A材料B材料合計單位公斤公斤數(shù)量10000750017500單價（元/斤）84價款（元）8000030000110000稅費13600510018700運費5500合計151700這樣一來，相關(guān)數(shù)據(jù)就完整形象的在表格中呈現(xiàn)，需要時就很方便。（2）核算復(fù)雜，例如第39題和第40題，完工產(chǎn)品入庫，就需要結(jié)轉(zhuǎn)生產(chǎn)成本。我們首先要歸集成本費用，在這個環(huán)節(jié)中，我們?nèi)匀徊捎帽砀穹�；首先找到期初的相關(guān)數(shù)據(jù)：

總分類科目生產(chǎn)成本產(chǎn)品名稱甲產(chǎn)品乙產(chǎn)品合計直接材直接人制造費合記料工用80005000201*1500015000100005000300002300015000700045000然后再歸集本月發(fā)生的數(shù)據(jù)：

成本項目直接材料直接人工制造費用電費甲產(chǎn)品（產(chǎn)量1000）總成本單位成本288400288.454662.454.66241650016.550005乙產(chǎn)品（產(chǎn)量800）總成本單位成本175000218.7536041.645.0521204415.0554000合計364562.4227085.6這樣，成本就歸集完了

而下一題用全月一次加權(quán)平均的相關(guān)數(shù)據(jù)也都有了，在于是根據(jù)公式：

（月初金額+本月金額）/(月初數(shù)量+本月數(shù)量)X銷售的數(shù)量

就算出了銷售成本。4、對期末結(jié)轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié)：通過實訓(xùn)，在哪些知識點得到了提高。（1）本年利潤科目有了更深入的認識。

由于我們現(xiàn)目前的課程還沒有學(xué)到期末結(jié)轉(zhuǎn)那里，所以對于本年利潤科目的認識只是基礎(chǔ)會計水平的認識。而那時候的認識是很不清晰的。我們小組里面有很多同學(xué)對于“本年利潤”、“利潤總額”、“利潤分配”這幾個科目的認識極不清晰，甚至還張冠李戴。實訓(xùn)結(jié)束我們對這三個科目的職能就可以區(qū)分了。（2）對“利潤表”的認識有質(zhì)的飛躍

通過會計流程的訓(xùn)練，我們通過自己的行動一步步的核算、歸集出營業(yè)收入和成本及相關(guān)費用，然后的到利潤總額，算出所得稅費用，得出凈利潤。感覺利潤表就藏在那個公式里。在歸集的時候，我們心中的利潤表模型就漸漸的形成了。如圖：

利潤表模型

營業(yè)收入（包括主營業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入）減去

成本、費用、減值損失、投資收益

加上：營業(yè)外收入減去：營業(yè)外支出余額X25%凈利潤在最后結(jié)轉(zhuǎn)利潤的時候，我們心里就清晰的呈現(xiàn)出了這個流程，可以說，這是在學(xué)習(xí)會計這么久以來我們第一次這樣清晰的認識利潤表。我相信在經(jīng)過了這次實訓(xùn)之后，我們小組的成員可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，默出利潤表了。

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