我的教師夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

江西省南昌市進(jìn)賢縣付紫瑜指導(dǎo)教師：張勝泉　　每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆，是人生的目標(biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名教師�！　�為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲以陔娨暲锟吹揭晃怀抢锏睦蠋煟�自愿去山區(qū)教書(shū)。去學(xué)校的路上有一條河，因?yàn)橄铝藥滋斓挠�，河水上漲，孩子們都無(wú)法去上學(xué)，于是那位

我的教師夢(mèng) 本文內(nèi)容：

江西省南昌市進(jìn)賢縣   付紫瑜

指導(dǎo)教師：張勝泉

　　每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆，是人生的目標(biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名教師。

　　為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲以陔娨暲锟吹揭晃怀抢锏睦蠋�，自愿去山區(qū)教書(shū)。去學(xué)校的路上有一條河，因?yàn)橄铝藥滋斓挠辏�河水上漲，孩子們都無(wú)法去上學(xué)，于是那位老師每天守在河邊，一看到有孩子背著書(shū)包向他走來(lái)，就把孩子們從河這邊背到河那邊，放學(xué)后又把孩子們從河那邊背到河這邊……不僅如此，他還用他的工資給孩子們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，孩子們都特別喜歡他�？吹竭@我才突然發(fā)覺(jué)老師多么的偉大啊！我也要成為一名偉大的人民教師！

　　老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如母親，給我們無(wú)限的溫暖和關(guān)愛(ài)；老師就像一顆大樹(shù)，為我們擋風(fēng)遮雨；老師像太陽(yáng)，我們似向日葵，太陽(yáng)讓向日葵跟著它的方向旋轉(zhuǎn)，滋潤(rùn)出更多的葵花籽，那便是老師培育出的智慧的果實(shí)；老師是一位辛勤的園丁，而我們是祖國(guó)的花朵，在她的培育下，讓我們開(kāi)得更美麗、更出眾！

　　我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，而老師卻在慢慢老去。老師為我們付出了太多太多，但老師不求回報(bào)。老師不會(huì)讓我們記住他們，但一定會(huì)讓我們記住他們傳授給我們的知識(shí)。老師嘔心瀝血，只為我們能多學(xué)一點(diǎn)，我們學(xué)到了知識(shí)，得到好處的是我們自己，而不是老師。教師是一種神圣而又受人尊敬的職業(yè)。因?yàn)槔蠋煏?huì)把知識(shí)傳授給一代又一代，讓知識(shí)一代代地流傳下去。老師多么偉大�。�

　　長(zhǎng)大后，我也想做那支燃燒自己，照亮別人的蠟燭；也愿做那位辛勤的園丁，培育出更多的祖國(guó)之花！我常常這樣夢(mèng)想著……

　　教師評(píng)語(yǔ)：在這篇文章中，小作者運(yùn)用了大量的比喻句來(lái)表達(dá)自己對(duì)教師這一職業(yè)的感悟。排比句雖多，卻不顯啰嗦，最后一段文字雖沒(méi)直接說(shuō)出自己的夢(mèng)想，卻仍然使用了比喻句，巧妙地重申了自己的教師夢(mèng)。語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確。是一篇值得回味的文章。老師相信，只要你努力，你的教師夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)的，加油！

我的教師夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：教師

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