第一學期語文優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃

201*201*學年第一學期二年級三班語文優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃

語文教師兼班主任：劉光月

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展；更從各個學生的實際出發(fā)，針對學生的興趣和潛在素質(zhì)進行銜接培養(yǎng)，使每個學生的個性特長都得到了充分發(fā)展，真正關(guān)注了個體的“全面發(fā)展”，保障了素質(zhì)教育的落實。特制定“優(yōu)秀生培養(yǎng)”的具體措施：

一、基本情況

我班優(yōu)生名單：周文博、張金鑫、井春琦、王焓、劉明玉、唐詩艨、高雅宣、邢菲、李欣然、張津琿、高雨妍、張欣琪等同學，這些同學能夠遵守紀律，自覺學習，學習目標明確，學習態(tài)度端正并且思維活躍。我把她們定為我的培優(yōu)對象，以帶動整個班級的學習氛圍。

為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

二、優(yōu)秀生特點：

1.愛學習，接受能力好，反應靈敏。

2.上課遵守課堂紀律，認真聽講，按時完成作業(yè)。3.學習成績優(yōu)異，學科成績均在95--100分之間。三、采取措施：

1.對這些學生高要求、高標準，使他們更嚴格的要求自己。2.推薦參加各種競賽活動，充分給學生展示自己的機會。3.讓他們在原有知識的基礎(chǔ)上適當加深、拓寬。

4.教師對他們進行集中輔導，并保證輔導時間和取得的效果。5.進一步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。6.作業(yè)采取分層布置。

7.每次作業(yè)都精改，并監(jiān)督完成二次修改。四、預計達到的效果：

1.讓他們在原有成績的基礎(chǔ)取得更大的突破。2.使他們成為班內(nèi)的學習榜樣，并以此帶動其他同學。

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201*年8月

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201*201*學年第一學期一年級三班語文優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃

語文教師兼班主任：劉光月

一、學生基本情況分析：

我班優(yōu)生名單：趙文棟、劉函瑞、何泓影、井春琦、董函碩、王焓、劉明玉、趙本澤、唐詩艨、高雅宣、邢菲、李欣然、張津琿、高雨妍等同學，這些同學能夠遵守紀律，自覺學習，學習目標明確，學習態(tài)度端正并且思維活躍。我把她們定為我的培優(yōu)對象，以帶動整個班級的學習氛圍。

為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)培的原則，特制定如下優(yōu)生培養(yǎng)計劃。

二、培養(yǎng)目標：

1.在學習過程中，學生能通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。

2.在老師的指導下，糾正學習上的一些不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。

三、具體措施：

1.充分發(fā)揮學生的自主性，把學習的主動權(quán)交給學生。在教學過程中，學生是學習的主人。要激發(fā)學生的學習積極性，教給學生學習的方法，引導他們在語文實踐中主動獲取知識，形成能力。

2.重視自學能力的培養(yǎng)。注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預習，養(yǎng)成了良好的預習習慣。

3.幫助優(yōu)生認識自己。幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀學生的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

4.嚴格要求。每個老師都喜歡優(yōu)生，但也不能放松對優(yōu)生的要求。當優(yōu)

生出現(xiàn)問題時，在保護他們自尊心的同時要嚴肅地指出他們的問題所在，幫助他們進步。在日常的學習中教師要一視同仁，不能搞特殊化。

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201*年9月

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