節(jié)儉？校園？中國(guó)未來(lái)！ 本文簡(jiǎn)介：

內(nèi)蒙古赤峰市宣宇昂指導(dǎo)教師：曲中華　　我們班有個(gè)規(guī)矩：每天寫(xiě)一篇單詞，第二天上交。因此在周一早上，我們就得交整整三篇單詞。但是別人交三篇，我就交兩篇。為嘛？很簡(jiǎn)單，有一張紙背面也寫(xiě)了。收單詞的同學(xué)一開(kāi)始還覺(jué)得別扭，到后來(lái)也就覺(jué)得習(xí)以為常了�！　∶棵肯肫疬@件事，我就會(huì)感嘆——這些學(xué)生，太不懂得節(jié)儉了！

節(jié)儉？校園？中國(guó)未來(lái)！ 本文內(nèi)容：

內(nèi)蒙古赤峰市   宣宇昂

指導(dǎo)教師：曲中華

　　我們班有個(gè)規(guī)矩：每天寫(xiě)一篇單詞，第二天上交。因此在周一早上，我們就得交整整三篇單詞。但是別人交三篇，我就交兩篇。為嘛？很簡(jiǎn)單，有一張紙背面也寫(xiě)了。收單詞的同學(xué)一開(kāi)始還覺(jué)得別扭，到后來(lái)也就覺(jué)得習(xí)以為常了。

　　每每想起這件事，我就會(huì)感嘆——這些學(xué)生，太不懂得節(jié)儉了！

　　不過(guò)事實(shí)上，人之初，性本善。我們?cè)谛�學(xué)那會(huì)兒，人人都很節(jié)儉了。只可惜大多會(huì)錯(cuò)了意，人人吝嗇的要命，演算紙的字都摞著寫(xiě)，為此，數(shù)學(xué)老師還對(duì)我們進(jìn)行了思想教育，結(jié)果，同學(xué)們一個(gè)個(gè)很氣。

　　幸虧等我們到了初中，遇到了個(gè)節(jié)儉的英語(yǔ)老師，老師小時(shí)候家里好像不太富裕，據(jù)說(shuō)連吃飯都的跟兄弟姐妹們搶才能吃飽，雖然日后富裕了，但是從小就節(jié)儉，養(yǎng)成了好習(xí)慣，所以教我們的時(shí)候，見(jiàn)學(xué)生浪費(fèi)，自然很憤怒，現(xiàn)在老師講卷子的時(shí)候，都讓我們?cè)诰碜由暇殕卧~，她說(shuō)我們“卷子上那老大一空兒不寫(xiě)非往本上寫(xiě)�！�

　　事實(shí)上，從我個(gè)人觀點(diǎn)看來(lái)，我們這兒就是中國(guó)的縮影。本來(lái)，節(jié)儉就是中華傳統(tǒng)美德嘛！只是自打中國(guó)飛速發(fā)展，據(jù)說(shuō)僅僅三十年就做到了西方那些國(guó)家一百年才完成的任務(wù)后，就開(kāi)始出事了，人們吃夠了苦可得享受享受了，似乎只有浪費(fèi)才能顯擺。不過(guò)幸虧有人發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，這不——電視上都開(kāi)始呼吁了。

　　我們比較幸運(yùn)遇到了個(gè)好老師，提早明白了節(jié)儉這個(gè)道理，并刻進(jìn)心里，只有節(jié)儉走進(jìn)校園，中國(guó)才有未來(lái)！現(xiàn)在，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方，太陽(yáng)正在升起。

　　教師評(píng)語(yǔ)：這篇習(xí)作是一位普通中學(xué)生對(duì)節(jié)儉這一主題的思考，又關(guān)心中國(guó)的未來(lái)，可見(jiàn)老師們的責(zé)任之大，由小見(jiàn)大呼吁人們節(jié)儉起來(lái)，從而突出文章的主旨。

節(jié)儉？校園？中國(guó)未來(lái)！ 本文關(guān)鍵詞：節(jié)儉，中國(guó)，未來(lái)，校園

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