夢(mèng)想 本文簡(jiǎn)介：

內(nèi)蒙古赤峰市王志奇指導(dǎo)教師：曲中華　　“最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”坐在窗邊，看著隨風(fēng)搖曵的樹(shù)木，耳邊聽(tīng)著范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》不由得陷入沉思，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想成為一名作家，為文學(xué)做出貢獻(xiàn)；有人想成為一名醫(yī)生，救死扶傷；有人想成為一名警察，維護(hù)社會(huì)秩序…

夢(mèng)想 本文內(nèi)容：

內(nèi)蒙古赤峰市    王志奇

指導(dǎo)教師：曲中華

　　“最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”坐在窗邊，看著隨風(fēng)搖曵的樹(shù)木，耳邊聽(tīng)著范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》不由得陷入沉思，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想成為一名作家，為文學(xué)做出貢獻(xiàn)；有人想成為一名醫(yī)生，救死扶傷；有人想成為一名警察，維護(hù)社會(huì)秩序……我當(dāng)然也不例外，我最大的夢(mèng)想就是成為一名人民教師。

　　教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)很神奇，他往小了說(shuō)就是教書(shū)育人，往大了說(shuō)就是一個(gè)國(guó)家的支柱，或許許多人都不明白，老師怎么是國(guó)家的支柱呢？他們不就是教一些知識(shí)嗎？其實(shí)不然，老師培養(yǎng)出來(lái)的人才恰恰是推動(dòng)國(guó)家快速發(fā)展的人，因此。沒(méi)有老師國(guó)家就無(wú)法發(fā)展，即使可以發(fā)展也會(huì)非常緩慢，所以我特別想成為一名教師，為國(guó)家多培養(yǎng)一些人才，讓國(guó)家可以發(fā)展得更快。

　　老師對(duì)國(guó)家的作用只是想讓我成為老師的其中一個(gè)理由，也是想讓我成為老師的一個(gè)基礎(chǔ)，而真正的原因是我自己。

　　小時(shí)候，總是在腦中想，為何老師可以知道那么多知識(shí)，為何老師可以解除我們解不出的難題，因?yàn)檫@些我特別想成為老師，成為一個(gè)無(wú)所不知的人。

　　隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大了，雖然沒(méi)有了小時(shí)候那些幼稚的想法，但我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的喜愛(ài)與崇敬絲毫未減，我越來(lái)越喜歡別人崇拜的目光，越來(lái)越喜歡比別人知道得多，了解的多，這些更加深了我成為老師的愿望。

　　我的這個(gè)夢(mèng)想或許很小很小，可許許多多像我這樣的小夢(mèng)想?yún)R聚到一起便成為了國(guó)家的大夢(mèng)想，而且我堅(jiān)信只要我努力，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，只要我們努力，就一定會(huì)離中國(guó)的夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　“最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)達(dá)到，實(shí)現(xiàn)了真正的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂……”歌依然在耳邊回響，我卻已開(kāi)始向中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)邁進(jìn)。

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文語(yǔ)言真摯，自然的由“夢(mèng)想”擴(kuò)展的中國(guó)夢(mèng)，使主題得到了深化和開(kāi)花，既能引起讀者閱讀興趣，又達(dá)到了首尾呼應(yīng)的效果，這是文章的一大亮點(diǎn)。

夢(mèng)想 本文關(guān)鍵詞：夢(mèng)想

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