寫給二十年后的我 本文簡介：

江蘇省張家港市張曉琳指導(dǎo)教師：黃麗芳親愛的張曉琳：　　您好！　　首先我要祝賀你成為了一名“全國優(yōu)秀教師”！但是更讓我佩服的，倒并不是這個光榮的稱號，而是你成了一名讓學(xué)生真正喜歡的老師。因為我認(rèn)為，只有讓學(xué)生喜歡的老師才是好老師�！　∩弦淮�，你班里的兩個男生打架了，您一沒有讓他們寫檢討，二沒有讓他們家

寫給二十年后的我 本文內(nèi)容：

江蘇省張家港市   張曉琳

指導(dǎo)教師：黃麗芳

親愛的張曉琳：

　　您好！

　　首先我要祝賀你成為了一名“全國優(yōu)秀教師”！但是更讓我佩服的，倒并不是這個光榮的稱號，而是你成了一名讓學(xué)生真正喜歡的老師。因為我認(rèn)為，只有讓學(xué)生喜歡的老師才是好老師。

　　上一次，你班里的兩個男生打架了，您一沒有讓他們寫檢討，二沒有讓他們家長來，而是給他們，也給全班同學(xué)講了《釘子》這個故事。“當(dāng)你對別人發(fā)脾氣的時候，就像在別人心上釘下的釘子，永遠留下了疤痕。如果你捅了別人一刀，不管你說了多少次對不起，即便那個傷口能夠愈合，但那個疤痕卻將永遠存在。　　有時，話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受，無法彌補……”同學(xué)們被你的故事深深吸引，兩個打架的男生早已低下了頭，痛哭流涕，抱在一起。后來，班里打架的現(xiàn)象越來越少了，同學(xué)們大都成了品德良好、成績優(yōu)異的好學(xué)生呢。

　　還有啊，我聽說你在星期六、星期天組織了一些同學(xué)出去采集標(biāo)本，在班里做了一個“標(biāo)本角”，下課時你還去為看標(biāo)本的同學(xué)講解呢。班里的同學(xué)在您的影響下，深深愛上了科學(xué)，那些陌生的植物名稱，再也不是書本上干巴巴的圖片，而是實實在在就在眼前，有些學(xué)生甚至因為你的舉動而立志成為植物學(xué)家，也許，再過二三十年，一批批植物學(xué)家、動物學(xué)家就誕生了！您這樣和同學(xué)們打成一片，難怪他們都那么喜歡你！

　　同時，我還經(jīng)常會聽到同學(xué)們這樣的話語：“這個張老師真好。”“太好了，今天張老師又沒布置筆頭作業(yè)！”可是，家長們往往都是“這個張老師真是的，幾乎天天都不布置筆頭作業(yè)！”“這樣下去，孩子們都玩瘋了吧？”等等�？磥恚�同學(xué)們認(rèn)為是好的，家長就卻不這樣認(rèn)為……

　　在這里，我想讓你幫我發(fā)出呼吁：請讓孩子們減少做作業(yè)的時間，把童年和快樂還給孩子！

　　祝您身體健康，工作順利！

現(xiàn)在的我：張曉琳

2014年5月12日

　　教師評語：本文寫出了作者長大后的夢想是當(dāng)一名被學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師，擁有一顆充滿愛心的老師，同時也站在學(xué)生們的角度來展現(xiàn)出學(xué)生們的需求，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，成長，也提醒了家長老師布置作業(yè)并不代表學(xué)生們就沒有學(xué)習(xí)到知識，作者站在不同的角度來寫出不同的需求，使文章充滿現(xiàn)實。

寫給二十年后的我 本文關(guān)鍵詞：二十，寫給，年后

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