蒙氏數(shù)學

蒙氏數(shù)學《2的行成》課后反思

我作為“蒙班”這個有著特殊教育體系的班級教師，從剛進這個班的那一刻起，我就開始踏上了不斷探索，不斷學習，不斷鉆研的旅程，真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下，用正確而有效的方法引導著我的孩子們，做一位真正稱職的觀察者，準備者，輔助者和促進者！

一活動目標：

1．學習2的行成。知道1添上1是22.認讀數(shù)字1和2。了解其實際意義

3.有秩序的操做學具。喜歡參加數(shù)學活動二活動準備：

1.教具準備：坐氣車：數(shù)子卡片

2.學具準備：坐氣車：數(shù)字卡片：雪花若干（2片為一套）3.【操作冊】第15---16頁課后反思：

1．數(shù)的行成是幼兒獲得數(shù)概念的一個重要環(huán)節(jié)。中點在于理解添上的含義2.活動中要以1為單位；用數(shù)字2替換兩個數(shù)字1課后延伸：

1利用生活中其他物品進行數(shù)的形成和活動

2游戲：找找自己身上的五官，那些數(shù)量是一個哪些數(shù)量是兩個。

我想我現(xiàn)在正站在蒙氏教育工作的起點，我的工作才剛剛開始，需要學習的東西還很多，我要時時提醒自己用最謙遜的態(tài)度，最飽滿的熱情，最真摯的愛去面對我的教育工作和我的那些可愛的孩子們！

擴展閱讀：優(yōu)質(zhì)課教案蒙氏數(shù)學

優(yōu)質(zhì)課教案蒙氏數(shù)學〈圓形〉

優(yōu)質(zhì)課教案

教學名稱：蒙氏數(shù)學教學內(nèi)容：《圓形》教學目的：

1、認識圓形，能在生活中辨認出圓形2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美教學準備;

1、教育準備：奇妙袋一個2、學具準備：圓圓的太陽花3、《操作冊》第25-26頁教學過程：1、預備活動師幼互相問候

走線，線上游戲：拉個圓圈走走。在線上，教師與幼兒手拉手，朝一個方向邊走邊說：“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走呀走，走呀走，手拉手啊快站好�！钡诙�遍玩時最后一句變?yōu)椤翱於紫隆保�第三遍變�(yōu)椤翱熳�下”�?、集體活動

①游戲“奇妙袋”。幼兒坐在線上聽音樂依次傳“奇妙袋”，音樂停時，口袋在誰的手里誰就從里面摸出一樣物品，說一說時什么，然后把物品放在圓圈中央。游戲繼續(xù)進行，直至口袋里的東西全部摸出。引導幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。②創(chuàng)設情境：太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲，他們也想來參加呢！

教師請幼兒將學具中的圓形1個1個卡下來，用手摸圓形的輪廓，感受圓形的外形特征。

小結(jié)：像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。

③請幼兒互相找找生活中或身上含有的圓形。兩個幼兒一組，互相找一找，說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。3、游戲活動。

游戲“圓形娃娃找家”。地上用粉筆畫5個圓圈，分別為紅色、橙色、黃色、藍色、綠色，每位幼兒從“圓圓的太陽花中”任選1個圓形，幼兒邊念兒歌邊走：“跑跑跑，找找找，紅的圓、橙的圓、黃的圓、藍的圓、綠的，快快跑進我的圓�！碑斪蠛笠粋�“圓”字說完后，幼兒立即進入與自己手里的圓形相同顏色的圓圈里面。游戲可反復玩幾遍。幼兒還可以交換圓形的顏色玩一玩。4、分組活動。

第一組：描圓形。教師給每幼兒一個畫虛線的圓形，讓幼兒用彩筆描一描。第二組：圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“圓圓的太陽花”，將里面的圓形花心找出來放在一起，并點數(shù)共有幾個圓形花心。

第三組：畫一畫。請幼兒找出圓形的積木，蘸上水粉顏料印畫圓形。

第四組：撕圓形。教師用針在紙上沿圓形形狀邊緣扎上針孔，幼兒隨針孔撕成圓形圖案。

5、交流小結(jié)，收拾學具。

教學小結(jié)：通過本節(jié)課的學習讓幼兒認識圓形，能在生活中辨認出圓形，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含的圓形物體，能感受到圓圓的物體蘊含著的美。

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