201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃安排

201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃安排

一、背景分析

近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關(guān)注和重視。

數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數(shù)學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標的特色：

1、試題題型平穩(wěn)、突出對主干知識的考查、重視對新增內(nèi)容的考查；

2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現(xiàn)出良好的層次性；3、重視對數(shù)學思想方法的考查；

4、深化能力立意，考查考生的學習潛能；5、重視基礎，以教材為本；

6、重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識；

二.教學指導原則

1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。

“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。在復習課中要認真落實雙基，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng).特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。

2、高中的“重點知識”復習中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要避免重復及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視�？傊�高三的數(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案。

4、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想.以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

5、復習課中注意新的目標定位。①培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力；②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；

③培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神；

④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應用及綜合應用。

6、結(jié)合實際，了解學生，分類指導。第一輪復習從7月初開始，基礎知識復習階段。

在這一階段,老師將帶領同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。

所以大家在復習過程中應做到:

1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,“回歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；

2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系；

3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化；4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用；

5、適當選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)；

6、資料選取以《核按鈕》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔；

高考復習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。

了解學生要加強量的分析，建立檔案；了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高；對于差的學生，重在補缺。

五、教學參考進度：

第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以后的調(diào)研考試做好準備。

時間課題課時內(nèi)容備注7.87.141、集合集合與常用邏輯用2、命題及其關(guān)系、充分與必要條件語3、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞7.157.20函數(shù)的概念、基本初等函數(shù)及其應用1、函數(shù)及其表示2、函數(shù)的單調(diào)性與最值3、函數(shù)的奇偶性與周期性7.227.271、二次函數(shù)2、基本初等函數(shù)3、函數(shù)與方程4、函數(shù)模型及其應用8.58.15三角函數(shù)8.168.30平面向量與數(shù)列9.29.7不等式1、弧度制及其任意角的三角函數(shù)2、同角三角函數(shù)的基本關(guān)系和誘導公式3、三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)4、三角函數(shù)的圖像變換5、三角函數(shù)模型應用6、三角恒等變換7、正弦定理、余弦定理及其應用1、平面向量的概念和性質(zhì)2、平面向量的基本定理與坐標運算3、平面向量的數(shù)量積4、平面向量的綜合應用5、數(shù)列的概念與簡單表示法6、等差數(shù)列7、等比數(shù)列8、數(shù)列求和及其應用1、不等關(guān)系與不等式2、一元二次不等式及其解法3、二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃4、基本不等式及其應用1、空間集合體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直觀圖2、空間幾何體的表面積和體積3、空間點線面之間的位置關(guān)系1、空間中的平行關(guān)系2、空間中的垂直關(guān)系3、空間向量及其加減、數(shù)乘和數(shù)量積9.99.149.169.21立體幾何9.239.28空間向量的坐標表示、運算及其應用1、平面直角坐標系中的基本公式和直線的方程2、兩條直線的位置關(guān)系3、圓的方程1、直線與圓的位置關(guān)系2、曲線與方程3、橢圓1、雙曲線2、拋物線3、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系9.3010.510.710.12平面解析幾何10.1410.10.2110.26導數(shù)10.2811.21、導數(shù)的概念2、導數(shù)的應用13、導數(shù)的應用21、定積分與微積分基本定理2、簡單復習鞏固11.411.9算法初步1、算法與程序框圖2、基本算法語句與算法案例11.1111.161、分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理2、排列與組合3、二項式定理1、隨機事件的概率計數(shù)原理、概率、隨11.1811.232、古典概型、即變量及其分布3、幾何概型1、離散型隨機變量及其分布列2、獨立事件與二項分布及其應用3、離散型隨機變量的均值與方差4、正態(tài)分布1、隨機抽樣2、用樣本估計總體3、變量間的相關(guān)關(guān)系與線性回歸方程4、統(tǒng)計案例1、合情推理與演繹推理2、直接證明與間接證明3、數(shù)學歸納法11.2511.3012.212.07統(tǒng)計12.912.14推理與證明12.1612.21數(shù)系的擴充與復數(shù)1、數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念的引入2、復數(shù)的代數(shù)形式的四則運算1、幾何證明選講2、坐標系3、參數(shù)方程4、不等式選講第一輪復習結(jié)束，目標是形成完整的知識體系；12.2312.28選修內(nèi)容12.3001.04查漏補缺。

擴展閱讀：201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃

201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃

一．指導思想

高三數(shù)學已進入第一輪復習，為了201*屆高考取得好成績，第一輪復習達到理想效果，根據(jù)《兩綱》，緊扣教材，結(jié)合我校實際，特制訂第一輪復習計劃

二．復習要求

1.在第一輪復習中，指導學生對雙基進行梳理，使之到達系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。通過對基礎題的系統(tǒng)規(guī)范訓練，使學生理解掌握每一個概念，每一個知識點。對各種題型注重通性，通法的講解。2.第一輪復習要面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力。根據(jù)學生實際，計劃要細而實，避免出現(xiàn)“前緊后松,或前松后緊”的現(xiàn)象。

3.在抓雙基復習的同時，重視數(shù)學思想方法的復習，使學生解題能力上一個新臺階。

4.強化運算能力、表達能力、，理解能力的訓練，課堂教學時安排適量時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，從而減少非智力失分。

三．具體措施

1.資料的選用，學生統(tǒng)一用一本資料即《三維設計》，老師擁有兩種以上資料，在教學過程中，根據(jù)學生實際，對資料進行具有針對性選擇，改編和重組，使復習效果達到最佳。

2.學習研究《兩綱》，研究學習201*年數(shù)學學科《考試說明》，對201*年高考試題全國卷和部分省市試卷進行細致分析，學習考試中心對201*年高考試題的評價報告，提高自身業(yè)務能力和復習的針對性。

3.提高集體備課效率和作用：利用每周兩次集體備課時間，認真總結(jié)上周復習效果，訓練落實情況，制訂好下周復習計劃，訓練安排。同時對各章節(jié)的重點、難點進行探討，使復習時重點突出，難點突破（每周安排一個中心發(fā)言人，負責本周教案，訓練試題編制）。從而使復習，訓練效果最佳。

4.備好“兩課”（即復習課、評講課）精講精評，突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。復習課力求做到：

①系統(tǒng)性:滾動復習，知識前后銜接，梳理歸納成串；②綜合性：縱橫聯(lián)系，知識內(nèi)外交叉，多角度，多層次；③基礎性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)；④重點性：突出主干知識，詳略得當；⑤發(fā)展性：傳授方法，知識遷移，學會自學；⑥啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。評講課應該做到：

①針對性：講其所需，釋其所疑，解其多難；

②診斷性：診痛析因，指點迷津，傳授方法，診防結(jié)合；③輻射性：以點帶面，畫龍點睛，舉一反三；④啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點撥思路，發(fā)散開拓。

5.考練結(jié)合。每周一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；每次認真批改、評講，要及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。題量難度適中，力爭做到讓學生學有所得，聽有所獲。6.總而言之，老師是學生學習的引路人，自身要加強業(yè)務學習，他人之長，補己之短。

201*.6

取

友情提示：本文中關(guān)于《201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃安排》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃安排：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*屆高三數(shù)學第一輪復習計劃安排》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/577762.html

• 上一篇：高三數(shù)學第一輪數(shù)學復習計劃
• 下一篇：高三數(shù)學一輪復習計劃