小學六年級語文學困生幫扶計劃1

小學六年級語文學困生幫扶計劃

一、輔導思想

為了落實好教學工作讓語文成績大面積豐收，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。

二、學困生對象

徐冰輝吳志洋吳志江李燕魏玉婷吳瓊胡葉夢胡武文

三、調(diào)查時間

201*年9月-------201*年10月

四、學困生形成原因情況分析1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。(如：吳志洋同學，家長從不過問該生的學習情況。)2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。3、學困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。(有些學生騙家長以學校買資料為由獲得金錢)4、其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。

五、輔導學困生措施

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、教師不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、教師在教學過程中必須想方設法培養(yǎng)學生有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。

②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱起來，之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

③布作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法;二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。

⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上課前，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來。

“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

201*.

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雙湖小學六年級語文學困生輔導計劃

一、輔導思想

為了落實好期末復習工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。二、學困生名單

徐星劉哲周宇航黃思遠莫美

三、學困生形成原因情況分析1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。（如：徐星同學，家長從不過問該生的學習情況。）2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。（如：有時為了完成當天的作業(yè)，讓學困生找作業(yè)。）

3、學困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。（有些學生騙家長以學校買資料為由獲得金錢）4、其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。四、輔導學困生措施

1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、教師不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、教師在教學過程中必須想方設法培養(yǎng)學生有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時。

7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。

⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上課前，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來

執(zhí)教：周芳201*、3

輔導記錄（一）

時間：第一周星期二中午

地點：辦公室

輔導對象：徐星劉哲周宇航黃思遠莫美輔導內(nèi)容：

一、先寫出對應的大寫字母，再按字母表順序重新排列。sdfghxkm

大寫字母：重新排列（大寫）：二、看拼音寫詞語。

pìjìngkǒngbùhóngmáojūnfá()()()()三、按要求寫詞語。

1、寫近義詞：含意（）嚴峻（）憧憬（）2、寫反義詞：含糊（）粗暴（）興旺（）四、按一定順序重新排列詞語。1、晌午黎明午夜黃昏

2、國慶節(jié)勞動節(jié)教師節(jié)婦女節(jié)兒童節(jié)

3、水蒸氣冷水冰開水熱水

五．閱讀部分。

1、赤橙黃綠青藍紫，____________________？雨后復斜陽，_______________。

2、風雨送春歸，。已是懸崖百丈冰，。俏也不爭春，。待到，她在叢中笑。

這是寫的《》。這首詞贊揚了梅花的品格。

3、人總是要死，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！睘槿嗣窭�益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）這段話的中心句是：（2）解釋句子中帶點的詞：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。．．固：或：（3）怎樣的死是重于泰山的，怎樣的死是輕于鴻毛的？舉例說明。

輔導記錄（二）

時間：第三周星期二中午地點：辦公室

輔導對象：徐星劉哲周宇航黃思遠莫美輔導內(nèi)容：

一、看拼音寫詞語。

shēnqǐngliáoliàngyìráncháo()()()(二、改正下列詞語中的錯別字。

懸涯峭壁（）贊嘆不己（）等亮齊觀（）流光益彩（）初出矛廬（）迫不急待（）三、下面每組詞語中，有一個不是同類的，請用“\\”劃掉。1、老虎大象獅子狗熊公雞2、金星地球月亮火星水星3、桃花梨花杏花鮮花菊花4、爺爺媽媽弟弟姐姐親人四、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。1、持：①拿著②控制③守住不變④主管，料理

⑴京張鐵路是由詹天佑主持．

修筑的。（

xiào)）

⑵只要你堅持到底，就一定能取得好成績。（）．2、已：①已經(jīng)②停止③罷了

⑴小雷是不鳴則已，一鳴驚人。（）．⑵外賓看到京張鐵路，都贊嘆不已。（）．五、判斷題。（對的打“√”，錯的打“X”

1、詹天佑設計的“人”字形路線縮短了火車爬坡的路程。（）

2、雖然李燕娥是宋慶齡的保姆，但她們就像親姐妹一樣，是平等的。（）

3、競技體育是對不公平的一種抗爭，一種理想。（）

4、八達嶺隧道采用的是從兩端同時向中間鑿進的方法。（）

5、科寧斯采訪了名人羅斯福夫人，受到了啟示“走向生活”。（）閱讀部分

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑。消息一傳出來，全國都，大家說。帝國主義者卻認為

。這是因

為。

2、競技體育是面對世界所存在的、和的一種抗爭，一種理想。

3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早了兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。1、寫出近義詞。

竣工（）藐視（）2、用“‖”給這個片斷劃分層次。

3、這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。“這件事”指的是：。4、來中國的外賓為什么對詹天佑留下的工程贊嘆不已？

輔導記錄（三）

時間：第五周星期二中午地點：辦公室

輔導對象：徐星劉哲周宇航黃思遠莫美輔導內(nèi)容：

一、看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。shāngyìtuīquchíyánmìmìzhīyuándiǎnlǐdǐyù（）（）（）（）（）（）（）二、區(qū)別字音、字形，正確地選擇并填寫。

*今天該派幾號車去接外賓,必須由車隊的調(diào)（）度來調(diào)整（）車次。我們無權過問。（tiáodiào）

*哨棒打在樹上，不但樹枝折（）斷了，而且哨棒折()做兩截。（shězh）

*那只大蟲把兩只前爪()使勁兒往地上一抓,地上留下了深深的爪（）兒印。（zhuǎzhǎo）

*大家吃過王丹切（）的西瓜之后，把一切（）垃圾都堆到了王丹面前。（qiqiē）

*天還沒亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨（）。（zàizhài）*趙王立()召()集大臣來商量怎樣對付秦王。（即既）(zhàozhāo）

*這個問題對我來說()到很困()。（惑感）

三、同一個詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請你仔細辨析，將正確答案的序號填在（）里。

1）雖然奶奶的眼睛花了，但做活時針腳依舊很均勻。（）．2）這個人花言巧語，不值得結識。（）．3）和同學打仗時，丁東的臉上掛花了。（）．4）媽媽給我買了一塊花布做棉襖。（）．5）海面上濺起朵朵浪花。（）．

6）窗臺上擺著一盆鮮花。（）．7）做完這道題花了三十分鐘。（）．

①植物。②像花的東西。③種類和顏色錯雜的。④受傷。⑤虛偽的，用

來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費。四、請按要求改寫句子。

1、我怎么敢和都督開玩笑？（改為陳述句）

2、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）3、這本書是你的。（改為反問句）

4、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

5、風吹小樹。（請擴句，要擴充兩處以上）

6、昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

五、在下列句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。1、（）我不是班級干部，（）我也要關心愛護班級。2、（）有了這奇山異水，（）張家界便成了植物的寶庫，動物的樂園。3、（）明天不下雨，我們（）去游玩。4、（）你學習再好，（）不能驕傲。5、（）刻苦學習，（）能成為祖國的有用人才。6、這本書（）你的，（）他的。7、只有一張電影票，（）你去，（）他去？8、劉胡蘭（）死在敵人的鍘刀下，（）說出黨的機密。9（）說從明天開始努力學習，（）從現(xiàn)在開始。10、這座橋（）結構堅固，（）造型優(yōu)美。

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