校本課程開設計劃

包頭第五十一中學校本課程開設計劃

中華文化源遠流長、博大精深，是每一個中國人生命成長過程中的無窮養(yǎng)料。如果在孩子小的時候對其在某一領域進行興趣培養(yǎng)和啟蒙教育，將會對其今后的發(fā)展和一生的幸福起到至關重要的作用。但是，受課程設置和教育條件等因素的限制，孩子無法在義務教育階段涉獵眾多的藝術、文學、科學等領域，喪失了興趣培養(yǎng)的最佳時期。一方面是人口素質有待提高，單調的人生需要豐富，一方面是許多優(yōu)秀的文化成了后繼無人的“遺產”。如何改變這一現(xiàn)狀，成為制約素質教育深入發(fā)展的瓶頸。

我們知道，人從成為人的那天起，甚至更早，就已經過著群居的生活。為了生存和發(fā)展，他們一起勞動，一起生活，時時刻刻離不開溝通，語言便產生了，并成為人的標志之一。隨著時代的發(fā)展，人類社會已進入地球村時代，溝通與對話無處不在�？梢哉f，沒有溝通就沒有發(fā)展，就沒有人類的今天。

現(xiàn)實生活中，無論是國家之間的交往，還是個人之間的交流，都離不開一種特殊的溝通方式演講。古往今來，多少能言善辯之士憑著自己的膽識與辯才影響著決策者的決斷，甚至是歷史的進程。今天，就業(yè)壓力很大，好的口頭表達能力會為你獲取更多的成功機會，更加勝任自己的工作。

可是，縱觀當今義務教育，學生開口說話的能力差，能與別人（特別是陌生人）自然溝通的很少，能發(fā)表有影響力的演講者更是少得可憐。很大原因是學生在校學習期間缺少鍛煉機會和系統(tǒng)的訓練，更沒有現(xiàn)成的教材可用。語言素養(yǎng)的缺失必將影響學生的整體素質。

為了改變這一現(xiàn)狀，扎實推行素質教育，全面提高我校育人質量，為學生一生的幸福奠基，我校決定開發(fā)校本課程《語文、英語課前三分鐘演講》，利用我校優(yōu)良的教師資源、圖書資源、文化資源、硬件設施，創(chuàng)編教材，設立演講課，組織演講研究會，開展系列演講活動，為學生提供一條提高演講能力的有效途徑，為其今后的人生發(fā)展奠定基礎。我們還將此課程與學校的讀書工作、德育工作、社會實踐活動等緊密相連，全面推進我校素質教育工作。

《語文、英語課前三分鐘演講演講》教材由我校中學各年級語文教師為主創(chuàng)編而成，從演講的意義、經典演講稿賞析、相關書籍與網站推薦、個性化設置等方面對演講作了闡述，希望能成為教師授課與學生學習的工具。當然，此書體例與內容尚待進一步開發(fā)和完善，希望全體師生在使用過程中不斷改進與完善，使之早日成熟，成為我校特色校本課程。

“語文、英語課前三分鐘演講”校本課程的實施意見

一、“演講”校本課程的總體課程目標：

通過演講，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、交際能力和健康的人格，為學生一生的學習、工作和生活奠定堅實的基礎。

1、認知目標：讓學生認識演講這種特殊的口語交際形式的魅力，了解其重要性，積累規(guī)律性知識。

2、技能目標：讓學生學會根據(jù)不同的主題進行即興或撰稿演講，恰當?shù)谋磉_自己的思想，能順利地與人交流。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛演講、熱愛民族語言、熱愛生活的高尚情操。隨著“演講”校本課程的開設，分年級制定課程開設目標。二、校本課程的實施原則：1、體現(xiàn)中學生年齡特點的原則。

2、校本課程開展與學校德育工作相結合的原則。3、與學生養(yǎng)成教育相結合的原則。

4、校本課程的開展服從學校整體工作的原則。

5、不擠占國家和地方課程計劃，每班每周至少安排一節(jié)校本課程。三、“演講”校本課程開設的主要內容：1、演講的內容

2、演講的方法和技巧3、演講的訓練

A練膽：讓學生敢于開口演講

B練嘴：讓學生學會用標準的普通話進行演講，而且講得明白、動聽C練形：練身、眼、手等，配合語言恰當?shù)谋磉_思想

D練筆：讓學生學會自己根據(jù)需要確定主題并圍繞主題撰寫適合演講的演講稿E練腦：鍛煉學生的思維能力以適應演講的需要

F練心：培養(yǎng)學生的健康的審美情趣和高尚的人生觀、價值觀等思想G練技：鍛煉學生的演講技巧與各種方式、方法

H練氣：培養(yǎng)學生的高雅的氣質，形成一定的演講風格

I練情：培養(yǎng)學生豐富的情感和運用真情實感打動聽眾的能力四、演講訓練可分如下幾條途徑進行：1、演講課

按照授課計劃與教材內容，每班每周確定一節(jié)語文課專門進行演講知識的系統(tǒng)講解與訓練。2、課前3分鐘演講

每天上午（下午）預鈴前3分鐘，采用班內同學輪流演講、合作小組組內演講相結合的形式，由教導處安排教務員針對計劃安排進行周檢查、周通報。3、班會演講

為配合班風與學風建設，可利用班會進行主題演講與辯論。家長會也可由本班同學從各方面進行班級工作總結演講。實行周整理的形式，系統(tǒng)整理演講內容，分月將整理的內容刊印并下發(fā)各班級作為演講素材保存使用。4、國旗下演講

由德育處具體負責，充分利用國旗下演講，展示和鍛煉學生演講的能力；結合重大時事，配合德育目標進行演講，以計劃表的形式加以明確，做到主題鮮明、教育意義強，實行周整理的形式，系統(tǒng)整理演講內容，分月將整理的內容刊印并下發(fā)各班級作為演講素材保存使用。8、英文演講

在各級結合英語系列活動的開展，有針對性地開展英語演講活動。（此項活動以英語教師為主加以落實）

五、“演講”校本課程的評價1、學生評價

有利于調動學生的積極性、參與性，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。2、教師評價

教師是開發(fā)教材與組織活動的主力軍，是課程開發(fā)成敗的關鍵，學校高度重視對教師的評價。附：《語文、英語課前三分鐘演講素材》

擴展閱讀：透防學校校本課程開設計劃

透防學校校本課程開設計劃

一、指導思想

校本課程集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作。本學期我們將繼續(xù)堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質量、堅持深化改革、堅持人才強教、堅持提高效能，在實踐中不斷完善、實施、推進校本課程的教學。

二、工作目標

1、探索利用校本資源庫的資源，不斷提高教學質量，并不斷補充、完善資源庫的建設，為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。

2、立足長遠，繼續(xù)推進校本課程教學的電子化備課工作，保證全面建設完成相關電子教案。

3、圍繞課題研究工作，全面推進閱讀特色課程的建設，促進校園閱讀文化建設。

三、主要工作

1、繼續(xù)完善校本資源庫建設，積極利用資源庫服務教學，提高教學有效性。

上學期我們學校在新學校里建設了茶文化研究基地。在校本教師的努力下我們還依靠自己的力量完成了低年級《我愛大自然》校本教材的教材配套設施開發(fā)工作。在多年的風箏節(jié)活動中，我們已經形成了相關制作材料的供給機制。這一切事實上標志著我們學校的校本課程資源庫已經初步完成。今后我們的主要任務是怎樣利用好資源庫，使它不斷服務我們的校本課程教學，提高教學有效性的問題。

建設資源庫的目的是減輕教師負擔，提高教學質量，因此每一個校本教師在教學中都要樹立“我建為我用”的意識，在兩個方面努力，一是積極使用，二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣，只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促進。在這個過程中，我們對教材開發(fā)的認識將更加全面，開發(fā)教學內容的能力也將得到更大的提高。

2、積極推進校本教學的電子化備課工作，減輕教師負擔，保證教學質量。

新課程改革以來，我們嚴格地遵循“實踐評估開發(fā)”校本開發(fā)規(guī)律，完成了三套校本教材的開發(fā)工作。目前我們的任務是切實地實施好教材，讓我們的學生在實踐中增長見識，增長本領，形成特長。

上學期我們三到六年級的校本教師進行了校本教學的電子化備課試點工作。在實踐我們感到這是一個很有意義的工作，實際上這仍然是教材開發(fā)工作的進一步推進，將在一定程度上提高教師開發(fā)教材的能力。本學期我們將加大這方面的工作力度，積極推進電子化備課的工作，切實減輕教師負擔，保證教學質量。具體分工如下：楊慧、張未濤老師負責《風箏》上半冊，李巖云老師負責《風箏》下半冊。五年級老師負責前1/3，六年級老師負責后2/3。這個分工在一年內完成。每月兩認真檢查都要出示相關電子教案。

3、積極圍繞閱讀課題推進校園閱讀文化建設我們學校的閱讀文化課題已經申報立項為無錫市重點課題，在今后的一段時間里，學校都要把課題研究作為亮點工程來抓，校本課程都要圍繞課題的推進進行閱讀課程的建設，主要采用的是《親近母語》閱讀教材。文化張力的滲透關鍵要靠在讀的過程中引導學生思考，老師們在上課的時候要注意這方面的引領、啟蒙，提高閱讀效益，提高文化的感染力，培養(yǎng)學生的感悟能力、人文精神。五年級校本課還要安排吳文化的學習，以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

四、具體工作安排9月份

1、學習本學期校本課程實施計劃，明確工作思路。2、各年級制定校本課程教學計劃。4月份

1、校本資源庫使用情況調研2、完善資源庫建設動員5月份1、電子備課工作交流。6月份

1、校本課堂教學調研7月份

1、小結本學期工作

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