預見 本文簡介：

廣東省珠海市姜皓南指導教師：朱小劍　　我時常想著，假如我能預見未來，我的生活會是如何？　　假如我能預見未來，世界是否會有“末日”這一天？世界是否會像《2012》中演的那樣消逝？一切都是未知，解決這個問題需要科技。當我掌握了科技，世界終究會平靜嗎？自然無法被改變，未來也不會受變遷。那么只得把握當下，做

預見 本文內容：

廣東省珠海市     姜皓南

指導教師：朱小劍 

　　我時常想著，假如我能預見未來，我的生活會是如何？

　　假如我能預見未來，世界是否會有“末日”這一天？世界是否會像《2012》中演的那樣消逝？一切都是未知，解決這個問題需要科技。當我掌握了科技，世界終究會平靜嗎？自然無法被改變，未來也不會受變遷。那么只得把握當下，做好現(xiàn)在！

　　假如我能預見未來，動物是否會滅絕得寥寥無幾？還是受到人類科技影響反而越來越多？一切都是未知，解決這個問題需要實踐。當我實現(xiàn)了實踐，動物之謎就會被揭開嗎？自然無法改變，未來也不會受變遷。那么只得把握當下，做好現(xiàn)在！

　　假如我能預見未來，中國“十面霾伏”是否能夠改善呢？還是隨著人類工業(yè)影響反而越來越差？一切都是未知，解決這個問題需要節(jié)儉。當我養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣，環(huán)境就會改善嗎？自然無法改變，未來也不會受變遷，那么只得把握當下，做好現(xiàn)在！

　　假如我能預見未來，中國五千年文化是否會發(fā)揚光大？還是隨著時間流逝而慢慢衰敗？一切都是未知，解決這個問題需要知識。當我得到了知識，文化就會不斷發(fā)揚，流傳于世么？自然無法改變，未來也不會受變遷，那么只得把握當下，做好現(xiàn)在！

　　假如我能預見未來，世界是否會毫無樂趣，滿是坑蒙拐騙？一切都是未知，解決這個問題需要擁有童真。當我擁有了童真，世界會煥發(fā)生機嗎? 自然無法改變，未來也不會受變遷，那么只得把握當下，做好現(xiàn)在！

　　假如我能預見未來，我的人生會是幾何？回首相望，最后還不是遇見了當年的預見？把握當下，做好每一步，才能夠實現(xiàn)看似虛無縹緲的一切預見吧……

　　教師評語：有幾個地方值得我贊揚：結構清晰，盡管使用了很多相同的句式，但也是因為這種構思，才使文章出彩，帶有詩意。作者的思想不是漫無邊際，而是腳踏實地，提出“把握當下，做好現(xiàn)在”的觀念，具有警戒性。小作者視野寬廣，憂國憂民，這在一般初一學生中就比較少見了。

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