星海實驗中學團委201*-201*第二學期工作計劃

星海實驗中學團委201*-201*第二學期工作計劃

本學期，星海實驗中學團委將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校創(chuàng)優(yōu)工作

重點和共青團工作要點，完成要事大事。結合我校剛由兩校合并后的特點，進一步加強對全校共青團員、少先隊員的思想政治教育和常規(guī)教育。團委也將以“自主教育”理念為指導開展豐富多彩的主題實踐活動，加強對學生能力素質的培養(yǎng)。進一步完善青年志愿者工作機制；完善學生會與社團聯(lián)合會的管理職能制度；加強德育活動的基地建設，促進校園文化氛圍的發(fā)展。具體工作內容如下：

一、完善管理制度，做好一日常規(guī)管理工作：

1、完善常規(guī)管理制度：抓好常規(guī)工作是學校順利開展教學活動和校園

文化活動前提。實驗中學合并后的七、八年級沒有按平行班要求分布在相近樓層，原先管理制度也有些差別�，F(xiàn)在的班級地點按原來保持不變。從管理的實際情況出發(fā)，先基本保留原有常規(guī)檢查方式不變。在兩部學生會人員通過交流逐漸熟悉以后，在檢查標準上進行統(tǒng)一。在檢查反饋上采用南北校區(qū)的稱乎。南校區(qū)繼續(xù)使用每日反饋制、每日總分變成20分，每周總分變?yōu)?00分。每周匯總通過校園網(wǎng)公布。北校區(qū)先采用每周反饋制度，反饋形式通過校園網(wǎng)與電子屏的形式進行，看常規(guī)管理的效能決定是否采用每日反饋的形式。在學期常規(guī)評比中，采用兩個校區(qū)各自評選出優(yōu)秀班級，然后進行匯總成為整個的常規(guī)優(yōu)秀集體。

2、重視食堂就餐、集會紀律、放學后教室整理的常規(guī)管理工作：

食堂學生就餐地點較為分散，南校區(qū)兩個年級與小學生就餐時間發(fā)生重疊，管理上難度較大。北校區(qū)也涉及到分批就餐的問題，這些也對學生如何有序進入食堂、安靜就餐、餐盤擺放、餐后餐桌整理等問題提出挑戰(zhàn)。所以食堂管理環(huán)節(jié)，除了班主任加強思想動員，學生會值管部加強管理、增派教師志愿者協(xié)助管理外，主要從學生的自主管理方面入手，加強各班級自主教育的管理水平，通過食堂就餐文明班的評選，采用激勵策略調動班級和學生自主管理的積極性。

跑操和廣播操的管理主要從隊列等方面進行評價，堅持學生自主管理、自主評價的管理方法，提高反饋效率。

放學后教室的管理容易可以常規(guī)管理的漏洞，對這方面的管理，主要采用校行政與學生會突擊檢查的方式進行反饋。其它的衛(wèi)生包干區(qū)、自行車排放盡量采用全面覆蓋式的自查自糾，減少抽查面，推行公平、公正、公開的管理模式。

二、加強學生干部隊伍建設，推進班級自主管理向深度發(fā)展

1、學生會干部隊伍建設：合并后學生會共有兩套干部隊伍，為了繼續(xù)保持學生工

作的積極性，并且由于兩部的學生會干部相互之間并不了解，過早進行學生會整合容易造成管理人員和常規(guī)管理的混亂，從這個情況出發(fā)，采用兩個學生會班子，組建星海實驗中學學生聯(lián)合會的形式進行管理，在學生聯(lián)合會內部推行輪值主席制度加強自主管理。積極組織開展學生管理聯(lián)合會之間的學生干部交流活動，通過開展四期學生會干部主題拓展訓練，幫助兩校區(qū)學生會的更好融合。并且從管理理念上對學生會的干部班子進行更多的指導，灌輸為同學服務的思想，努力培養(yǎng)好一支有奉獻精神，有工作能力的形象標兵隊伍。

2、搭建好班長工作交流平臺：事實證明，班長工作交流平臺直接影響到班級自主

管理的深入程度，通過班長交流平臺，可以更好的傳達德育處、團委關于自主管理的思路，有利于使自主管理的優(yōu)秀模式進一步得到普及。在每期班長論壇活動上，讓班長們走上演講臺，講一講自己班級在自主管理方面的思路，講一講自

己的困惑，能夠集思廣益，用集體的知慧，發(fā)展好一批層次高的班級領袖。3、加強團干部的隊伍建設：共青團組織的良好發(fā)展，離不開正確的理念提導，同

時優(yōu)秀的團員更能夠帶動廣大隊員了解共青團，服務于共青團。在本學期，除了繼續(xù)抓好團校培訓以外，也要在優(yōu)秀團員表彰評選方面為廣大學生團員創(chuàng)造良好的激勵氛圍，讓團員們通過各種形式，參與對社會發(fā)展的調查，鼓勵團員們在活動中沖向第一線。在組織活動調動團員積極性的過程中，加強對班級團支部干部的指導，教給工作方法，灌輸工作理念，注重加強團干部組織能力的培養(yǎng)，使團干部能夠成為干部中的優(yōu)秀干部。

三、優(yōu)化自主社團建設，推進校園文化的進一步發(fā)展

1、建設好自主社團聯(lián)合會，加強社團干部的培訓力度：自主社團的成功進行離不

開社團骨干的組織，根據(jù)上個學期社團活動的經(jīng)驗，社團有組織能力的社團在活動方面，也會表現(xiàn)得相當有生命力，有創(chuàng)造力。因此加強社團干部隊伍建設非常有必要，本學期采用兩個做法。一是組建社長聯(lián)合會，加強社長之間的橫向聯(lián)系。這種方法有利于社長獲得更多社團發(fā)展的管理經(jīng)驗，并結合學生會的干部培訓，開展拓展活動，發(fā)展管理理念。另一個做法就是開設創(chuàng)業(yè)講壇，邀請校內外有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的師生家長為社長開設講座，并進行互動交流，拓寬社長創(chuàng)業(yè)講壇的范圍，使創(chuàng)業(yè)講壇成為社團領袖成長的平臺。

2、擴大社團活動對外交流的范圍，促進社團活動的質量提高：我校社團的活動

范圍在本學期應該進一步走出校園，走進社區(qū)。拓展與德威等學校社團交流項目，提高我校社團交流活動的質量。

3、進一步完善社團管理的規(guī)章制度，加強社團活動中的團建作用。本學期將進一

步對社團發(fā)展的章程、社團發(fā)展中出現(xiàn)的問題進行總結反思，加強優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社團領袖、優(yōu)秀社團骨干評定標準的修訂工作，使學校社團管理體系更加完備。在社團發(fā)展的過程中，也注重團隊對社團發(fā)展的團建作用，使社團活動能夠成為培養(yǎng)具有優(yōu)透道德品質、突出能力的平臺。

4、做好社團宣傳櫥窗建設，在校內營造更好的社團文化氛圍：本學期將把部分櫥窗的內容固定為社團活動專欄：內容調整為社團活動風采、明星社長等，開展好學期社團的成果展示匯報活動，發(fā)展好自主社團的民主管理文化。

四、加強青年志愿者隊伍建設，擴大青年志愿者活動范圍，提升服務質量。

1、進一步嘗試校內外志愿活動，自由報名式的志愿活動，通過愛心活動，提升我

校師生志愿者隊伍的“志愿意識“和服務意識。

2、進一步拓寬我校志愿者活動的活動項目，尤其在低碳綠色環(huán)保、城市文明崗、

社區(qū)志愿講學方面進行更多實踐。

3、夯實校內的食堂志愿管理、青年護學團管理、自行車通道管理等方面的志愿者

工作機制。

五、進一步加強德育教育基地的活動，推進德育課程化建設。

1、采用分年級等方面的形式，提高學生進入德育基礎活動的數(shù)量與質量，本學期需要參加“愛心教育基地，博愛學校交流活動，參加消防支隊的參觀與體驗，參加園區(qū)檢察院等方面的活動。

2、本學期制定好一份關于社區(qū)愛心公益活動、愛心基地、法制教育、環(huán)保教育、勞動教育等等實踐基地活動的分層活動方案，為德育活動課程化發(fā)展提供好參考資料。六、做好團校培訓和“推優(yōu)入團”工作，開展好團支部的建設工作。

1、本學期將扎實做好班級優(yōu)秀隊員推優(yōu)進入團校培訓，做好推優(yōu)入團的程序工作，通過團校培訓調動學生積極向上的情緒，把教育學生的行為落在實處。同時，也通過學生入團的考核過程，促進學生在行為習慣、文明禮儀方向的更好進步。在現(xiàn)有班級團員達到三人以上后，積極組建團支部，并指導好團支部扎根隊員中間，做好隊的核心。以團隊一體、團隊共興，強團建隊，強隊建團的理念，組織好團支部的各項工作。

2、本學期各班級團支部的主要工作內容一是積極作為團校培訓活動的好幫手，發(fā)揮團委與入團積極分子管理與溝通平臺的作用。二是自身組織豐富的團隊活動參與到各類活動中。

3、開展好八年級同學的“退隊入團”儀式活動，讓隊員離隊時過好真正的團隊組織政治生活，體驗思想升級的快樂。

七、繼續(xù)堅持做好青少年維權崗的工作。

1、本學期將對各班級開展一次關于在校學習期間身心發(fā)展情況調研問卷。2、開展組織好系列教育活動，幫助學生做好“三會”少年。3、通過“維權崗信箱”做好與相關學生的交流服務工作。

八、開展好各類主題教育活動，重視誠信、環(huán)保、法制的宣傳工作。

1、社團成果匯報活動，地點安排校內。

2、開展好烈士陵園的入團儀式與掃墓地儀式活動。3、開展愛心義賣與心連心藝術團活動。4、開展好環(huán)保志愿者活動。5、開展一次博愛學校愛心手拉手活動。6、五四青年節(jié)參觀活動。7、消防專題參觀教育活動。8、六一節(jié)退隊入團儀式活動。9、七年級少先隊員慶“六一”活動。10、配合德育處開展好各類教育活動。11、金絲帶成果匯報。

具體活動時間安排：

三月份：

1、組建星海實驗中學教工團支部。2、成立星海實驗中學學生聯(lián)合會并開展輪值主席制。3、成立星海實驗中學社團聯(lián)合會。4、啟動班長交流平臺并開展活動2次左右。5、開展社長工作經(jīng)驗交流會2次。6、舉行星海實驗中學第一屆第一期團校培訓。7、學生會干部培訓與拓展活動各1次。8、板報評選活動1-2次。9、金絲帶行動啟動儀式。10、參觀園區(qū)法院、檢察院--開展法制教育活動。

四月份：1、清明節(jié)掃墓活動暨新團員入團儀式

2、社區(qū)行教師志愿者活動１次以上。3、環(huán)保志愿活動1次。4、愛心義賣活動1次。5、心連心藝術團走進博愛交流活動。

6、學生進社區(qū)實踐活動1次以上。7、班長拓展培訓活動1次，平臺交流活動1次。8、社長交流活動1次，團隊拓展培訓活動1次。9、板報評選活動1次。

五月份：

１、五四青年節(jié)采觀采訪活動。２、團校培訓第二期（待定）。３、組織好迎世博“學生講壇”活動。４、消防專題教育活動。

５、社長工作培訓２次、班長交流１次、學生會培訓１次。６、六一兒童節(jié)、退團入團儀式準備。７、社團成果匯報。

六月份：

１、八年級退團入團儀式２、七年級慶六一活動

３、金絲帶成果匯報活動４、各類評優(yōu)與考核

蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學團委二０一０年二月二十六日

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溫嶺市橫湖小學201*學年第二學期工作計劃

一．指導思想

深入貫徹黨的十七大和十七屆四全會精神，以科學發(fā)展觀為指導，以提高教學質量為目標，深入實施“新農(nóng)村教育”，深度推進素質教育。著力提升學習型學校的教育品質和教育科學和諧發(fā)展水平，積極發(fā)展“教育服務年”和“師德建設年”活動，帶領全體教職工為實現(xiàn)建設適應師生幸福發(fā)展的現(xiàn)代化學習型名校的共同愿景而努力奮斗。

二．工作目標

緊緊圍繞著新農(nóng)村教育主題和學校三年發(fā)展規(guī)劃目標，繼續(xù)完善現(xiàn)代學習型學校的新理念，全面提升學習型學校的教育品質，把學校建設成為適應師生幸福發(fā)展的、能引領臺州教育的現(xiàn)代化學習型名校。

（一）學生培養(yǎng)目標

學校教育要為學生一生的發(fā)展幸福奠定基礎，必須堅持以學生終身學習和發(fā)展為本，面向全體學生，把學生培養(yǎng)成為“負責任”、“會感恩”、“好學習”、“能實踐”、“勤健體”的學習型學生。

（二）項目目標1．學校管理目標

學習型學校的學習+激勵的柔性管理與科學+彈性的評價機制運行良好，學習、激勵、質疑、創(chuàng)新等四大學習型學校管理機制有效實施；團隊項目方案有序推進，中期評價良好率達80%。

2．教師培養(yǎng)目標

完善學習型魅力教師培養(yǎng)造就的行動計劃；努力建設高質效的學習型教師團隊，評選優(yōu)秀的學習型、研究型團隊；不斷修正教學隨訪機制，隨堂課、調研課、示范課優(yōu)良率達60%；為魅力教師的分層打造提供各種平臺，認真實踐“教師梯隊工程”的個人發(fā)展規(guī)劃。

3．教學研究目標

開發(fā)和編寫系列校本課程；不斷完善教學“五環(huán)”系統(tǒng)；有側重地開展教與學的研究活動；反思并完善教學質量的督查與調控制度，有效提高教學質量；不斷完善教學家聯(lián)形式，建立教學開放活動制度。

4．德育管理目標

完善“五大校園文化”平臺機制，“學習型書香校園建設”初有成效，“和諧校園”創(chuàng)建穩(wěn)步推進，師生對學習型校園文化建設的認同度為80%。

5．教育科研目標

初步提煉《學習型學校建設組織模式與運行策略研究》的省重點課題的研究成果，力爭在臺州市級以上獲獎；確立2項解決教育教學的實際問題的研究課題。課題立項數(shù)達到省級1項、臺州市級3項、溫嶺市級3項；課題結題數(shù)達到省級1項、臺州市級3項、溫嶺市級3項；教師論文在市級以上獲獎發(fā)表數(shù)與專任教師數(shù)之比大于0.25。

6．后勤服務目標

一至六年級每個教室配齊多媒體教學設備（53寸背投電視、視頻展示臺、電腦），使學校紅領巾網(wǎng)站、紅領巾電視臺正常使用。爭取各級領導的支持，實施對學校校舍進行改建，徹底改變學校辦學條件。師生對后勤服務的滿意率達88%。

7．特色建設目標

學習型學校建設圍繞著學校文化場建設方面進行研究，力爭成為省級規(guī)劃或重點課題，研究中心將確定一批課題研究，進行一次課堂教學專題研究，編輯《走進學習型學�！返诹�期。

三．工作要點

（一）全面抓好學習型學校文化場建設

學習型學校是“能夠充分發(fā)揮每個學校成員創(chuàng)造性的能力，學習氛圍彌漫于其中。同時憑借學習，個體的價值得以實現(xiàn)，組織績效得以大幅度提高的學校�！彼�需要有為學校全體成員認同的學校組織“文化場”。包括愿景文化、學習文化、團隊文化、激勵文化、管理文化和課程文化等等。

1．愿景文化建設

我們在學習型理論的指導下，牢牢把握百年橫湖的歷史底蘊、文化底蘊和地理底蘊，以這三大底蘊作為愿景大廈的堅實基石，以教師、學生、班組和班級愿景為支柱，努力構筑起能凸現(xiàn)學校精神的、有影響力的橫湖愿景大廈建設全省一流、國內知名的現(xiàn)代化學習型學校愿景大廈。使教師、學生、班組、班級的互為呼應、相得益彰。促使廣大師生員工意識到自己是在為一個偉大的目標工作學習，感受到自己工作學習的不平凡的意義，通過學校的輝煌實現(xiàn)自己的人生價值。

2．學習文化建設

學校要不斷凸現(xiàn)學習文化。要強化學習機制，打造學習型班組；要繼續(xù)完美三層五環(huán)學習體系，教職工要把學習當作是一種樂趣，當作自己工作的一個組成部分，牢固樹立起工作即學習，學習即工作的理念。形成學校內學理論、學技術、學文化的蔚然成風。讓教師的思想面貌和潛在素質在學習中得到充分提高，使學校形成能夠充分顯示學校品質和文化氣息的一道亮麗的風景線。

學校每年教師節(jié)向教師推薦讀書書目，規(guī)定每位教師每天要有20分鐘的讀書時間，鼓勵教師讀教育名著，寫反思隨筆，做讀書沙龍。要求每位教師在3年完成了20萬字的讀書筆記目標，達到了“五個一”的要求，即讀一書、做一卡、寫一篇讀書心得、作一次讀書沙龍、舉辦一次知識競賽。

各班要充分利用好每天早晨15分鐘的復經(jīng)典詩文誦讀時間，以班級段為單位精選好誦讀書目，學校繼續(xù)恢復經(jīng)典詩文誦讀驗收制度，積極鼓勵班級建立圖書角，豐富班級學生的午間大閱覽的精神食糧，學校將組織評比驗收。

3．管理文化建設

要樹立以“以人的發(fā)展為本”的管理理念，加強管理既服務觀念。借助現(xiàn)代化的設備，將管理內容系統(tǒng)化，及時反饋、調節(jié)管理中的疏漏之處，在原有的管理制度基礎上，進行大膽的改革，努力構建理念管理，質量管理，系統(tǒng)管理，柔性管理的學習型管理新體系。認真實施好學習型學校的四大管理機制，不斷完善學校激勵機制，鼓勵教師不斷攀升。

要做到管理重心下移，管理在年級，動力在班級。要大膽嘗試處室工作項目推進制和年級段工作負責制，實現(xiàn)扁平化的人本管理，著力運用好柔性管理策略，變檢查為指導，變懲罰為激勵，充分發(fā)揮中層領導和年級段長的聰明才智，提升學校管理團隊的整體水平。

要繼續(xù)健全教職工評議領導，評議處室制度，通過評價體系的不斷完善，形成學校對教職工負責，教職工對學校負責的新格局。

要繼續(xù)完善教職工和學生的發(fā)展性評價獎懲體系。建立合理的評價獎懲體系是深化分配制度改革的重要內容。學校一方面提倡教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，淡化金錢意識，另一方面根據(jù)學校實際，想方設法提高教職工的福利待遇，但要逐步打破平均分配的不合理分配制度，學校要繼續(xù)實施教職工工作和班組工作百分競賽制度，將教職工的工作崗位、工作量、師德表現(xiàn)、履行職責、工作業(yè)績等方面進行綜合量化、立體考核，并與學校的獎金福利、評優(yōu)評先全面掛鉤。要突出團隊，淡化個人，要推行學生、家長評價教師制度。同時根據(jù)績效工資改革的要求，探索獎勵性工資的實施細則。要改革學生方面的獎懲制度，建立有利于學生全面素質發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的獎懲體系。

4．課程文化建設

要在認真貫徹執(zhí)行國家、地方課程計劃的同時，拓寬具有學習型學校特色的學校課程，豐滿學習型學校的課程文化，要繼續(xù)完善好已有的、有效的課程，同時要認真開發(fā)好“五大”新的學習型學校課程文化，著手做好橫湖學子觀的校本課程的編寫工作，讓濃郁的學習氣息彌漫于整個校園。

5．激勵文化建設

本課題研究的激勵文化是指非物質性的、人性化的情感激勵。在教師中運用：①領導率先垂范，進行人格激勵；②教師參與目標制訂，進行愿景激勵；③幫助團隊排憂解難，進行關懷激勵；④樹立先進典型，進行榜樣激勵；⑤提供展示平臺，進行培養(yǎng)激勵等。在學生中運用“文明券”激勵機制這一載體，構建小學生文明素養(yǎng)文化體系。

6．團隊文化建設

根據(jù)學校發(fā)展、學生素質、教師專業(yè)成長、教師身心健康，全方位建設學習型團隊。讓教師根據(jù)自己的特長、興趣和愛好參與到各團隊活動之中，學校要給予財力和物力上的支持和支撐。

學校繼續(xù)以“四格教師”培養(yǎng)的“梯隊工程”為載體，重視新分配老師的“入格”培養(yǎng)，成長教師的“合格”保證，成熟教師的“升格”再造，成名教師的“風格”凸現(xiàn)。要積極實施名優(yōu)教師培養(yǎng)造就工程，出臺名優(yōu)教師培養(yǎng)造就五年規(guī)劃，提升學校的核心競爭力。校本教學研究是以學校、教師和學生為本的，為解決教學實際問題而進行的，以科研興校為宗旨的研究活動。一是開展團隊教研活動，打造研究型校園。教師是教研主體，我們不僅要邀請專家、名師來我校上課、講學，學校每年舉辦青年骨干教師開課日活動，每年舉辦一次優(yōu)秀教學論文交流評選活動。二是舉辦橫湖教師學術節(jié)，打造橫湖骨干名師大講壇。各教研組每學期根據(jù)教學中存在的問題確定1-2主題，開展學術沙龍研討活動。三是主動攀親聯(lián)姻。學校將選擇2-3所同類學校，結成友好學校，組織雙方青年教師開展業(yè)務交流活動。四是全力支持幫扶結對學校，要在辦學理念、學校管理、師資隊伍、教育科研和經(jīng)費物資上給予支持，并將結對學校的師資培養(yǎng)納入學校的總體規(guī)劃。

（二）全員實施教職工獎勵性績效工資方案

為了認真貫徹國務院、浙江省關于義務教育學�？冃ЧべY實施意見的相關文件要求和市教育局下達的《溫嶺市義務教育公辦學校教職工績效考核實施意見》、《溫嶺市義務教育公辦學校獎勵性績效工資分配暫行辦法》文件精神，不折不扣地實施好《橫湖小學教職工獎勵性績效工資分配實施方案》各項條款，同時盡快制訂好相關的配套細則，如考勤制度、團隊建設制度等，同時在實施過程中繼續(xù)傾聽教職工的合理化意見和建議，不斷完善符合本校實際的分配激勵機制，建立公正合理、公開透明、公平激勵的內部分配機制。調動廣大教職工工作積極性，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作崗位目標，努力推進學�？茖W和諧發(fā)展。

（三）全過程準備實施教育改革行動計劃1．設計構想

教育改革行動計劃設計我們基于以下三方面思考：一是小學生知識面寬度比知識深度更有價值，因為小學生的靈氣更多體現(xiàn)在知識面的寬度上；二是小學生自己想學的知識和技能比別人逼著學的更有價值，我們將本著培養(yǎng)學生對學習的情感、態(tài)度和價值觀，研究學生希望得到什么；三是學校的教育改革的初衷是在保證學生基礎知識的前提下讓學生有自由的選擇。在具體操作時我們要把握三條原則：一是上靜下動，計劃周一至周五上午為學習基礎文化課程時間，下午為開展基礎活動和選擇拓展課程的時間；二是減課增課，根據(jù)學生的需要，家長的要求，結合學校實際適當減少基礎文化課程的課時量，增加基礎活動課程，增設選擇拓展課程的課時量；三是降難擴容，在三類課程學習過程中，堅持做到適當降低知識難度，增加知識廣度，擴大知識容量。

2．實施步驟

（1）大膽改革現(xiàn)有的課程體系

我們將從學校實際和學生需要出發(fā)，大膽地改革現(xiàn)在的國家課程體系和課程計劃，在增加課時總量的前提下，建立能充分體現(xiàn)為學生創(chuàng)設快樂學習幸福生活的三大板塊課程即基礎文化課程（語文、數(shù)學、外語、科學），基礎活動課程（體育、音樂、美術、明理），選擇拓展課程（閱讀、學科綜合、個性特長）。

（2）認真實施九大行動計劃

①夯實基礎計劃。以學習基礎文化課程為主，本著適當降低知識的難度，增加知識的容量的宗旨，要求教師根據(jù)國家課程計劃和教材進行有效地重組教材，關注三維目標的真正落實。時間安排在周一至周五上午。

②明理修身計劃。綜合學生的《品德與社會》課程，結合學生的文明禮儀教育和經(jīng)典國學，開展《橫湖學子規(guī)》的校本課程學習，教會學生如何做人的道理和基本的規(guī)范常識，達到學生明理修身的目的。每周安排2課時。

③知識豐盈計劃。充分利用學校圖書室和市圖書館和班級圖書角的資源，讓學生博覽群書，擴大學生的知識面，豐盈學生的知識儲存量。安排在每天午間知識大閱覽時間，并且每周增設2節(jié)閱讀指導課。

④學科拓展計劃。學科綜合拓展課程以語數(shù)英為主要內容，以社團為主要組織形式，分設基礎社團和提高社團，采用走班制的途徑，讓學生根據(jù)自己的知識水平進行自由的選擇。每周安排2課時。

⑤個性培養(yǎng)計劃。以琴棋書畫，動手操作等為主要內容，以社團為主要組織形式，設立唱唱跳跳社團（聲樂舞蹈）、吹拉彈奏社團（腰鼓、鼓號等器樂）、做做畫畫社團（繪畫雕刻手工）、國學書法社團、棋類手談社團、陽光體育社團、綠色網(wǎng)絡社團、巧手科技社團等。其中“唱唱跳跳社團、做做畫畫社團、陽光體育社團”為學生必修社團，其余為學生選修社團。每周安排5課時。

⑥陽光體育計劃。以全體師生共同參與的群眾性體育健身活動為目標，采取團體健身體操舞蹈（兔子舞）、分組趣味體育和自選傳統(tǒng)體育相結合的形式，分時段配上不同的輕松愉快的輕音樂，讓師生的身心得到健康愉悅的發(fā)展。每天下午安排30分鐘。

⑦技能展示計劃。學校設立校藝風采節(jié)，發(fā)揮校園媒體作用，以展出、才藝匯報表演等形式呈現(xiàn)學習成果，由家長、學生、教師三方面代表組成的評委會評選“陽光擂主”，其他參與特長展示的學生均獲得“陽光才藝生”，學校向學生家長頒發(fā)喜報進行激勵。每學期安排兩次（期中和期未）。

⑧素質評價計劃。素質評價以信息技術為載體，通過網(wǎng)頁信息交流平臺，以學生成長過程為主，將過程與結果有機結合，定量、定性地對學生的素質進行綜合評價。以“學業(yè)評價+素質評價+特長評價”的模式，建立起完善的學生綜合評價體系。學業(yè)評價重在對學生學習基礎文化課程的過程與結果的評價；素質評價重在對學生學習基礎活動課程的過程與結果的評價；特長評價重在對學生學習選擇拓展課程過程與結果的評價。

⑨學校吸引計劃。節(jié)假日學校向廣大學生和家長開放教育資源，如學校的運動場、圖書室、活動室和各類專用教室，吸引學生和家長自發(fā)參加活動。同時，利用學校的各類資源吸引各類專業(yè)人士來校開設專業(yè)課程和特長課程，為學有余力的學生提供發(fā)展平臺。

（3）扎實做好相關工作

①做好調研工作。學校在教育改革實施前扎扎實實做好相關有調研工作，分別召開教師、家長學生和社會各界人士的座談會、研討會，統(tǒng)一思想，提高認識，盡可能獲取大家的認同和支持，為學校的教育改革鋪平綠色通道。

②做好實驗前后的分析工作。根據(jù)學校教學現(xiàn)狀與家長民意調查，確定一、四年級的部分班級為實驗班。在活動開展之前，對實驗班學生的語文、數(shù)學、外語、科學等課程進行實驗前測，活動開展2個月后，重新對這幾門家長特別關注的課程進行實驗后測，對主要學科成績的相關度進行慎重分析，再確定改革實驗進程的步伐。

③做好指導師的聘任和相關資源的落實工作。采取教師自由申報與可行性考核相結合的制度，教師根據(jù)個人特長與興趣愛好，自由組合輔導師團隊，同時學校將吸引社會專業(yè)人士參與，最后由學校競聘輔導師團隊。一旦被確定聘任，學校將給予適當?shù)恼n程開發(fā)與活動的經(jīng)費。各輔導團隊根據(jù)現(xiàn)行教材內容進行科學合理的刪減與擴充，制定活動課程和拓展課程綱要及活動教材，形成切實可行活動計劃書，確保教育改革順利實施，取得預期的成效。

（四）全方位提升教師的整體素質1．關注教師的健康指數(shù)

學校要把關注、關心教職工的身心健康放在第一位。要千方百計為廣大教職工創(chuàng)造寬松、愉悅的工作環(huán)境、學習環(huán)境和生活環(huán)境，學校行政、黨支部、工會和團支部要組織豐富多彩的活動，通過社團活動這一載體，讓教職工在工作的之余，體驗健康的快樂。

2．關注教師的幸福指數(shù)

要讓在橫湖小學工作和學習的師生們都能感受到工作是美麗的，學習是快樂的，追求是幸福的。學校行政、黨支部、工會、團支部和每一位領導要時時關心每一位教職工的家庭、生活、事業(yè)，千方百計為教職工排憂解難；同時，要通過各種渠道傾聽和吸納教職工的意見和建議，把學校建設成為全體教職工的溫馨的家園。

3．關注教師的事業(yè)指數(shù)

要加強師德建設，強化“師德建設推進年”活動。要在全校范圍內大造聲勢，挖掘敬業(yè)愛崗典型，開展正面宣傳。做到防罰結合，嚴禁有償輔導學生，嚴禁體罰學生，要通過各種形式，引導教師自覺做一個對得起黨和政府，對得起納稅人，對得起家長學生，對得起自己良心的人民滿意的人民教師。學校應努力創(chuàng)造條件讓名師骨干教師有講臺，青年教師有舞臺，中老年教師有平臺。讓教師煥發(fā)成長的活力，感悟成長的快樂。學校要幫助每一位教師設計好自己成長的愿景，提供必要的智力和動力支撐，讓教師在學習型組織的大背景下，敢為人先、敢為人顯。本學期要做好第四屆校青年教師“三五杰”評比活動和有關有利提高教師的教育業(yè)務素質方面的活動和競賽。

（五）全策關注素質教育質量

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是推動學校各項改革的動力之源。這既是學校改革的出發(fā)點，又是學校改革的落腳點。學生質量提高了，學校的發(fā)展就有了競爭力。因此，必須牢固確立教學工作在學校工作中的中心地位，確立教學質量是學校工作的生命，提高教學質量、促進學生素質全面發(fā)展是學校永恒主題的意識，確立人本、科學、高效的管理意識，以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范學校的教學行為，實施教學質量精細化管理，努力向管理要質量，向管理要效益。（1）全校教師要把全面提高學生的各方面素質作為教育的根本出發(fā)點和歸宿，把素質教育落實在學科教學中，使課堂教學真正成為學校實施素質教育的主渠道、主陣地。要把“教好每個學生”為己任，要重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點。學校將繼續(xù)實行全科教育質量驗收制度，建立跟蹤教育質量管理體系，切切實實地提高學生的全面質量。（2）扎實推進“減負提質”工作，一要堅持不懈，防止反彈，要堅持把“減負提質”工作長久做下去，避免一陣風行為；二要輿論監(jiān)督，加強檢查，要繼續(xù)請學生及家長給予重點關注，不斷監(jiān)督，經(jīng)常性地進行明查暗訪，并對執(zhí)行不力的教師給予嚴肅處理；三要績效掛鉤，強化處罰，把執(zhí)行“減負提質”工作與實施績效工資結合起來，強化處罰的力度。（3）要十分重視教育裝備和實驗教學工作，要按照省一類學校的標準配配足各類實驗儀器和圖書資料，確保實驗開出率100%，生均圖書年遞增為2冊以上；要重視綜合實踐活動課程和科技創(chuàng)新教育，要加強校本課程的開發(fā)和建設，充分利用學校、社區(qū)的教育資源開設“課程超市”，組織以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、發(fā)展學生實踐能力為目的的興趣活動、科技活動和社會實踐等活動。（4）要在總結過去經(jīng)驗的基礎上，進一步改革學習型學生的評價方式，探索科學的評價辦法，發(fā)揮評價的教育功能，建立促進學生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發(fā)展。（5）學校要在改革考試內容和方法上，要采用形式多樣的考試方式，使學生在考試中有展示特長和潛能的機會。

（六）全身心搞好校舍改造工程

校舍改造是橫湖人的百年夢想，在市委市府，人大政協(xié)和市教育局、建設局、財政局等有關部門大力支持下，今天終于實現(xiàn)了。校舍的改造必將給學校的發(fā)展帶來又一次新飛躍，加快校舍改造步伐，要繼續(xù)積極爭取有關部門的支持，科學合理規(guī)劃，反復論證，尋求最佳方案。力爭上半年完成學校一期校改工程項目，同時啟動學校二期校改工程，確保用三年時間建設一所現(xiàn)代化的嶄新校園。學校要抽調力量組建校舍改造領導小組，確保校舍改造的質量、進程和在建期間師生的人身安全和學校的財產(chǎn)安全。

（七）全力維護校園安全這既是教育發(fā)展的重要保障，也是教育發(fā)展的重要目標。關愛學生，深入細致地做好學生的思想政治工作，加強對學習上有困難、經(jīng)濟上有壓力、心理上有障礙學生的關心和幫助，完善后20%學生幫扶機制，落實各項學生資助政策，加強對學生的心理健康教育和干預。廣泛學習宣傳新修訂的《浙江省義務教育條例》，并以此為契機，全面推進依法治校依法治教。強化校園安全穩(wěn)定工作機制建設，完善矛盾隱患排查制度，重點防范各類群體性事件和重大安全事故的發(fā)生。繼續(xù)做好甲型H1N1流感等疫情的防控。加強應急預案建設與演練，提高應對突發(fā)事件的能力。加強教育信訪工作，完善信訪主動約訪制度，做到“正視老矛盾、解決新矛盾、杜絕再矛盾”，嚴厲打擊各種不正之風。

學校各個部門、全體教職員工必須本著高度負責的精神，為學生提供最優(yōu)質的服務，創(chuàng)設良好的學習、生活環(huán)境，促使他們安全、健康地成長。同時，學校要進一步規(guī)劃校園文化建設，努力把學校辦成一所“學園、樂園、花園”的溫馨和諧、充滿人文氣息、充滿濃郁學習氛圍的書香校園，在學校財力許可情況下，努力改善辦學條件，建設現(xiàn)代化學習型學校。

溫嶺市橫湖小學201*年3月1日

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