二年級校本課程教學(xué)計(jì)劃

二年級校本課程教學(xué)計(jì)劃做有禮貌的孩子

一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生活潑可愛的孩子，孩子們對于講文明、懂禮貌的習(xí)慣還不夠好，在學(xué)校對老師有禮貌，在家中孝敬父母，在外面尊敬長輩，還沒有蔚然成風(fēng)等等現(xiàn)象。我們有必要對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。二、教材分析

根據(jù)學(xué)校、教師、以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“做有禮貌的孩子”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生懂得禮貌用語，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合生活中生動的實(shí)例，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，使學(xué)生充分認(rèn)識使用文明禮貌語言的重要性。

2、在班上給學(xué)生制定出一整套的常用的禮貌語言，在學(xué)生之間、師生之間堅(jiān)持長期使用。

3、使每個(gè)學(xué)生都成為養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好孩子。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得講文明懂禮貌的重要性，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。

走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生校外親自實(shí)踐，體驗(yàn)做有禮貌孩子的樂趣。

六、教學(xué)進(jìn)度（每周一課時(shí)）第一學(xué)月（14周）電話禮儀

第二學(xué)月（58周）交往禮儀同學(xué)、師生第三學(xué)月（912周）交往禮儀社會、家庭第四學(xué)月（1316周）文明用語

第5學(xué)月（1720周）安全禮儀201*年2月

擴(kuò)展閱讀：二年級地方校本課程教案

第一課今日我當(dāng)家

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。

2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。

3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會合理安排。二、活動準(zhǔn)備

1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。三、活動過程1、談話揭題

小朋友，你家里是誰當(dāng)家的？為什么？2、討論以下問題并小組討論、匯報(bào)、歸納。a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？b要做好這些事必須有那些技能？3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論，指名匯報(bào)。4、當(dāng)家問題巧解答。

a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個(gè)人的口味)b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養(yǎng)的搭配。

C如何安排一天的事務(wù)比較合理？D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間？

5、模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家,每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。6、課外延伸，拓展實(shí)踐。

把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。

將自己一天家長的體驗(yàn)寫成日記和家長先進(jìn)行交流。7、活動評價(jià)

通過本次活動，讓學(xué)生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

第二課我會洗臉洗手

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。2、學(xué)會正確洗臉、洗手的方法。

3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備

洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌三、活動課時(shí)2課時(shí)四、活動過程

（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜這是什么呢？

師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細(xì)菌。瞧，這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。（二）觀看圖片，明白危害。

出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時(shí)內(nèi)至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。

（三）小組討論，學(xué)習(xí)洗手。1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。你們的洗手方法科學(xué)嗎？

讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？

洗手歌

卷起兩個(gè)小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。洗手心、洗手背，再搓一搓手指頭，兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。洗完手，先別走，對著水池甩甩手，摘下毛巾擦干凈，一點(diǎn)兒沒濕衣袖口。

3、說說兒歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同？4、小組合作討論：到底該怎么洗手呢？什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？5、齊念兒歌，邊念邊做動作。（四）實(shí)踐操作，加以鞏固。1、組織洗手比賽，看看誰洗得最好。分組比賽，其他小朋友當(dāng)評委。2、評選“洗手冠軍”。（五）故事導(dǎo)入，激起興趣。聽故事《苗苗是個(gè)小花貓》

苗苗在學(xué)校學(xué)會了洗手，回家就對媽媽說：“媽媽，媽媽，原來洗手就這么簡單啊，我一學(xué)就會了。以后就不要你們幫忙了�！卑职致犃诵χ�說：“是嗎？苗苗變能干了。手是會洗了，不知道臉會不會洗�。俊泵缑缫宦�，神氣地說：“那有什么難的，我肯定會�！�

第二天早上起來，苗苗就自己去洗臉了�？梢恢钡鹊匠栽顼垼�苗苗的臉還沒洗完。媽媽好奇地走進(jìn)洗手間一看，那哪叫洗臉啊，簡直就是洗澡、洗衣服嘛。哎，苗苗心想：這臉到底該怎么洗呢？

小朋友，你們能幫幫苗苗嗎？（六）小組合作，學(xué)習(xí)洗臉。

1、小組合作，討論：怎樣洗臉，才能洗得又快又干凈？2、匯報(bào)討論結(jié)果：

A、準(zhǔn)備大約半臉盆的水，千萬不要太多，以免濺出來。B、放入毛巾，搓一搓，擰干。

C、用毛巾仔細(xì)地擦擦自己的小臉蛋、脖子、耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干凈，然后同樣再洗一遍。3、實(shí)踐操作。

以組為單位，進(jìn)行洗臉練習(xí)。（七）活動延伸，學(xué)以致用。

回家后練習(xí)洗臉、洗手，下周舉行“洗臉、洗手比賽”。五、活動評價(jià)

根據(jù)表現(xiàn)打星，在相應(yīng)的欄里打“√”，比比誰的進(jìn)步最大。

第三課整理衣柜

一．活動目的

1．掌握整理衣柜的方法，技巧，培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動能力。2．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，感受勞動的快樂。3．培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，激發(fā)對生活的熱愛，對家庭的熱愛之情。二．活動準(zhǔn)備

1．活動前，了解、調(diào)查學(xué)生在家的家務(wù)勞動情況。2．上網(wǎng)查找資料：如何讓衣柜更整潔、使用更方便。

三．活動過程1．談話揭題

同學(xué)們，你們有沒有整理過衣柜，你是怎么整理的？今天我們就來學(xué)習(xí)整理衣柜。

2．出示課題（1、整理衣柜）3．說說為什么要整理衣柜？

（為了讓衣柜更整潔、找衣服更方便。）4．你是如何整理衣柜的？小組合作討論。5．指名回答。根據(jù)回答板書。板書：

拿出來擦干凈-疊衣服-分類放防蟲蛀。6．說說還有沒有更好的方法。7、你在整理時(shí)過程中遇到什么困難？

提示：分類擺放可以按季節(jié)分，可以按人分，可以按上衣、下衣分，還可以按內(nèi)衣、外衣分。8、老師小結(jié)。

9、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

模擬練習(xí)：教師把一堆各色各樣的衣服放在一起，然后分小組讓學(xué)生整理好，放在指定的柜子里。10、資料展示，分組匯報(bào)。

課前，同學(xué)們已分小組收集了資料，剛才又進(jìn)行了模擬練習(xí)，下面就請各小組匯報(bào)。（各小組展示收集到的資料，介紹整理衣柜的方

法。）師生共同歸納，表揚(yáng)有創(chuàng)新的同學(xué)。11、課外作業(yè)：

回家整理衣柜。并把整理過程和感受寫下來。五．活動評價(jià)表

參加人員（）所用時(shí)間（）1．平常你是否經(jīng)常自己整理衣柜？（）2．整理衣柜遇到困難時(shí)你是如何對待的？（）（1）請教家長

（2）自己動腦筋，想辦法解決。（3）放棄

注：做得好的打三顆心，比較好的打兩顆星，一般的打一顆星。第四課整理床鋪一、活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊被子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保持床鋪美觀整潔的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。二、活動準(zhǔn)備

1、小被子、枕頭、床單。2、圖片。

3、觀察父母整理床鋪。4、聯(lián)系好實(shí)踐基地幼兒園。三、活動課時(shí)

2課時(shí)四、活動過程

（一）看圖揭趣、導(dǎo)入新課。

1、出示“床鋪”圖片問：這是什么？你知道床鋪有什么作用？（休息、睡覺、放東西）

2、圖片（整齊不一的三張圖片）討論：j你喜歡哪張床？為什么？k整齊的床鋪給人的感覺。3、揭題。

（二）示范講解，明確步驟。

1、說說自己父母（或自己）平時(shí)怎么整理床鋪的？2、分小組討論、交流整理的步驟。3、各小組派代表介紹整理步驟，教師小結(jié)。j掀開被子透氣。

k疊被子（a、鋪平被子b、兩邊沿往里折成長條形，C、兩頭往里折成四方塊。）

l清理床單上的細(xì)小垃圾。m鋪平床單。n放好被子和枕頭。

（重點(diǎn)講清楚疊被子的方法）。4、教師示范整理、鞏固方法。

5、自理能力好、中、差學(xué)生各一名，上臺示范整理床鋪，然后評價(jià)、

交流。（見教參）

（三）實(shí)踐練習(xí)，總結(jié)評價(jià)。1、帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園練習(xí)疊被子。j同桌一起試著疊四方形的被子。k能干的同學(xué)疊花樣被子。l評比，選出“小巧手”。2、談感受：

整理過程中，覺得整理床鋪要注意什么？j不要一起床就疊被子，應(yīng)先通通氣。k要按一定的順序整理床鋪。

l請理掉床上的細(xì)小垃圾（頭發(fā)、皮屑等）

m床單平整，被子、枕頭放到合適位置，做到整齊、美觀。

3、總結(jié)：今天，我們學(xué)會了疊被子和整理床鋪，以后，要自己的床鋪?zhàn)约赫�理，自己的事自己做，做個(gè)愛整潔，愛勞動的好孩子。

第五課整理玩具

一、活動目標(biāo)

1、了解物品的分類，并會進(jìn)行分類整理。初步掌握整理玩具的一些基本方法或原則（分類、整潔、美觀）。

2、養(yǎng)成孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習(xí)慣。增強(qiáng)孩子行動的獨(dú)立性，目的性和計(jì)劃性。二、活動準(zhǔn)備

1、課前了解學(xué)生在家里是否會自己整理玩具的情況。

2、建議家長配合學(xué)校做好以下工作：

①家長可以為孩子的玩具和物品準(zhǔn)備一個(gè)專門放置的地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅(jiān)持不懈不斷強(qiáng)化，最后形成習(xí)慣。

④整理玩具的評價(jià)表格，課內(nèi)發(fā)給學(xué)生，在上完本課兩周后請學(xué)生和家長實(shí)事求是地完成評分工作，并請學(xué)生交給老師。三、活動課時(shí)2課時(shí)四、活動過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

講故事《玩具的對話》，激發(fā)學(xué)生興趣。

有一天深夜，平平正睡得香，突然他被一陣“嗚嗚------”的哭聲驚醒了，她睜開眼睛看見，被她扔在墻角的玩具娃娃說話了，小芭比娃娃傷心地說：“我真倒霉，我本來站在商店的櫥窗里，誰見了都要夸我，可是自從我被平平的媽媽買來送給平平玩之后，她每天用那臟兮兮的手摸我，玩好后又把我扔在地上，一點(diǎn)都不愛惜我，瞧，我現(xiàn)在變成了一個(gè)又臟又破的丑娃娃了。”躺在不遠(yuǎn)處的奧特曼更委屈地說：“我比你還可憐呢！平平不但把我玩好之后亂扔，你看，他還把我的手都折斷了，我沒了手多不方便��！早知道這樣，我寧可永遠(yuǎn)呆在柜臺里，不給小朋友玩了�！贝驳紫缕狡奖斫闼偷碾妱踊疖囌f話了：“我真想回

到平平的表姐家，她可不像平平這樣，她每次玩好之后，都會把我送回家，從來不會亂扔，更不會把我弄臟弄壞，瞧，她玩了好幾年，還是像新的一樣，如今送給平平?jīng)]玩兩天，我就成這個(gè)樣子了我真想回家�！逼狡铰犃�，臉紅了二、暢談問題，引入新課：

1、討論平平會怎么想？他應(yīng)該怎么做？2、板書：整理玩具

3、師：我們到底應(yīng)該怎樣來整理玩具呢？三、探索討論，總結(jié)方法：1、我來幫平平：

課件出示“許多玩具亂七八糟地放在地上的畫面”，讓學(xué)生上來整理玩具。

①小組討論：“怎樣整理玩具”。②每組派一個(gè)代表上臺匯報(bào)方案。

2、評選最佳方案，并歸納總結(jié)整理玩具的方法。先把玩具分分類。

再把玩具分類放在相應(yīng)的地方。接著把玩具擺擺齊。

注：當(dāng)發(fā)現(xiàn)玩具有損壞或很臟時(shí)，自己要想辦法修或把玩具清洗干凈。3、生一起把整理玩具的方法編成兒歌的形式：玩具玩具我愛你，玩具玩具我愛你，

天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，臟了給你洗一洗。四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)際操作：情境一：小雞請家教

1、師：動物王國里的小動物們，也有許多玩具，可是它們沒有學(xué)過怎樣整理玩具，小雞想請一個(gè)家教教教它整理玩具，誰愿意當(dāng)小雞的老師？

⑴帶領(lǐng)孩子來到"小雞"家，幫助小雞整理玩具。①進(jìn)行簡單的禮貌教育，見到"小雞"主動問好。②認(rèn)識各種玩具名稱，③請說一說如何把玩具分類。

④請個(gè)別孩子動手給玩具進(jìn)行分類，并說一說為什么要這樣分、這樣放。

⑵、離開"小雞"家。

師：小雞真是太感謝你們了，模仿小雞說：“謝謝你們，小朋友�！睅煟盒∨笥呀裉焯焐�有點(diǎn)晚了，下次再來小雞家做客，跟"小雞"說再見吧。

2、教師總結(jié)：小朋友，今天你們多棒呀，不但自己會整理那么多東西了，而且還能幫助小雞整理玩具這是多么令人愉快和自豪的呀�，F(xiàn)在讓我們自豪地說：我有------生：我有一雙靈巧的手

下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己�！段矣幸浑p靈巧的手》齊朗誦：我有一雙靈巧的手。我有一雙靈巧的手。

我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。

媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。情景二：游戲大家玩

游戲1、“采蘑菇”：教師把學(xué)生帶來的許多玩具散亂的放在教室里，請學(xué)生把它們當(dāng)蘑菇采進(jìn)相應(yīng)的籃子里。（進(jìn)行玩具分類練習(xí)）。游戲2：送玩具回家學(xué)生分組做游戲。

請學(xué)生拿出自己帶來的玩具都放在一起。

在組長的帶領(lǐng)下一齊把玩具送回它們各自的家。并說說為什么這樣放？

五、拓展練習(xí)，課外結(jié)合

1、平時(shí)在家里你的玩具是怎樣整理的？

2、教師小結(jié)：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。爭取做一名自立自強(qiáng)的小學(xué)生。

3、學(xué)習(xí)兒歌《自立歌》。

自立歌滴自己的汗水，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗不算真好漢！

五、活動評價(jià)我的進(jìn)步：家長的話：老師的話：

第六課收拾餐桌

一、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白餐桌整潔對人體健康的重要性。

2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成飯后整理餐桌的好習(xí)慣，形成良好的衛(wèi)生意識。3、學(xué)會整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。二、活動準(zhǔn)備：抹布、故事

三、活動課時(shí)：1課時(shí)四、活動過程：

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、聽故事：《東東怎么了》

暑假里，爸媽都上班。東東可高興了。這下子可以想吃什么就吃什么了。中午，東東切開大西瓜，吃了幾塊。這時(shí)小伙伴叫他一起去踢足球。東東抱起足球就往外跑。東東玩了一個(gè)下午，玩得滿頭大汗�；丶掖蜷_門一看，哇，桌上還有幾塊大西瓜。東東三下五除二就吃個(gè)精光。晚上，東東肚子就突然痛得厲害。爸媽把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，原來是吃了不衛(wèi)生的食物。2、動腦筋：

小朋友想想看，東東吃了什么不衛(wèi)生的食物？

小結(jié)：是啊，如果東東中午吃好西瓜能及時(shí)整理餐桌，把沒吃完的食物放到冰箱里，相信他的肚子就不會疼了。（二）小組合作，學(xué)習(xí)方法。1、說一說：

小朋友們，你們平時(shí)看過大人整理餐桌嗎？都是怎么整理的呢？2、論一論：

到底該怎么整理呢？小組合作，討論出整理餐桌的方法。3、小組匯報(bào)：

組員相互合作，可以一個(gè)說，一個(gè)做。4、評一評。

你覺得他們組的整理方法好嗎？為什么？5、學(xué)習(xí)兒歌。收拾餐桌很重要，剩菜剩飯先清掉。

拿起抹布擦一擦，蒼蠅蚊子不見了。

（三）實(shí)踐練習(xí)，加以鞏固。

1、中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一組的小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。2、堅(jiān)持每天幫助媽媽一起整理餐桌。五、活動評價(jià)：

根據(jù)表現(xiàn)打星，比一比誰是“勞動小能手”。（好：較好：一般：）自己的話：老師的話：家長的話：

第七課學(xué)會撐傘

一、活動目的

1、讓學(xué)生知道傘的作用，感受雨傘給人們的生活帶來了方便。2、告訴學(xué)生撐傘和收攏傘的方法，學(xué)會正確撐傘。3、讓學(xué)生掌握好開傘的用力程度，確保安全。二、活動準(zhǔn)備

1、活動前，組織學(xué)生了解傘的種類，觀察傘。2、每人準(zhǔn)備一把傘。三、活動時(shí)間可選擇雨天進(jìn)行

四、活動過程（一）猜迷語，揭題

1、教師說出謎語，讓生猜：“一朵花手里栽，一到下雨它就開�！�2、師板書：傘（并出示一把傘）（二）你說我說：傘的作用

1、師：傘是人們生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用處呢？

2、生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和課前了解名抒已見。師隨機(jī)板書：雨天擋雨晴天遮陽刮風(fēng)擋風(fēng)

3、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)：長柄傘、折傘（三）試一試：我來學(xué)撐傘

1、傘的用處這么大，我們應(yīng)該學(xué)會正確撐傘、收傘。2、師示范操作撐傘（1）長柄傘；（2）折傘

3、指名試一試，并評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。4、學(xué)習(xí)收傘

師示范：收攏整理傘布所起綁帶指名演示，評價(jià)5、小知識測試

（1）以下幾種情況該怎么撐傘？

頂風(fēng)順風(fēng)雨天晴天（2）雨傘不撐時(shí)，該怎樣拿？（四）練一練，比一比1、練習(xí)撐、收、拿傘。

2、比一比，各小組派代表參加比賽，點(diǎn)評。（五）活動延伸

1、活動后，要不定時(shí)抽查學(xué)生撐傘、收傘的情況。2、與家長保持聯(lián)系，督促孩子正確、安全地?fù)蝹�、收傘。（六）課外活動雨天自己撐傘。（七）評價(jià)1知道什么時(shí)候帶傘2正確撐傘、收傘2能放在指定地方2雨傘愛護(hù)的好

第八課修理桌椅

活動目標(biāo)：

1、初步掌握修理桌椅的技能，培養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣。2、感受勞動的辛苦，以及為他人服務(wù)的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：修理工具�；顒舆^程：

1、了解愛護(hù)桌椅的情況。

(1).如果你的桌椅板凳壞了怎么辦？

（2）、學(xué)校財(cái)產(chǎn)檢查時(shí)，我們班得了滿分，這是為什么？

（3）討論后老師小結(jié)：我們班的同學(xué)能自覺愛護(hù)桌椅，真是好樣的。2、小品：講故事“和桌椅打交涉”3、評價(jià)：這樣的交涉會對桌椅怎樣？4、小組討論：錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣愛護(hù)？5、小結(jié)并板書：桌椅來之不易，人人都要愛護(hù)。6、表揚(yáng)班里愛護(hù)公物的學(xué)生。7、講解修理桌椅的方法：

（1）找出合適的釘子、螺絲、錘子。（2）對著洞眼釘釘子。注意安全。8、練習(xí)修理：

把自己帶的工具拿出來，分工合作：上螺絲的上螺絲、釘釘子的釘釘子，修的修、補(bǔ)的補(bǔ)。（注意安全）9、老師邊檢查邊指導(dǎo)。10、小結(jié)；

（1）說說自己的感受。（2）制定愛護(hù)桌椅的規(guī)章制度。（3）把自己的感受寫下來。11、活動延伸：

（4）為家庭、社區(qū)修理一些桌椅。（5）定期為班級檢查桌椅板凳，及時(shí)修理。

12.活動評價(jià)：

通過活動，學(xué)生懂得課桌椅是公共財(cái)物，長期使用總有毛病，學(xué)會自己動手修理桌椅板凳。養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。通過活動，同學(xué)們初步學(xué)會了修理桌椅板凳的簡單方法。老師和家長看到孩子們不但學(xué)會了修理，而且養(yǎng)成了愛護(hù)公物的好習(xí)慣，非常高興。

第九課我當(dāng)小小值日生

一、活動目的

1、學(xué)會掃地、拖地、移桌子等簡單的值日工作。

2、通過活動使學(xué)生明白認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是熱愛班級的表現(xiàn)。

3、明確值日生的職責(zé)，學(xué)會又快又好的值日。二、活動準(zhǔn)備

活動前讓學(xué)生向家長、老師學(xué)習(xí)掃地、拖地等簡單的值日工作。三、活動課時(shí)1課時(shí)四、活動過程

（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣兒歌：

值日生

太陽出來瞇瞇笑，值日生呀來得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺整齊。玩具圖書放整齊，再把花兒把水澆。

小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！

兒歌里的值日生被小朋友夸獎(jiǎng)了，你想當(dāng)一個(gè)被人夸獎(jiǎng)的值日生嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我當(dāng)小小值日生》。（二）討論

1、你知道什么叫“值日生”嗎？

2、兒歌里的值日生為什么受到了小朋友的夸獎(jiǎng)？他的值日活動有什么意義？

（熱愛勞動、熱愛班級）

3、值日也是一種熱愛班級的表現(xiàn)，小朋友，你們愛自己的班級嗎？我們也要當(dāng)一個(gè)出色的值日生。那么我們怎么做才算是一個(gè)合格的值日生呢？（討論交流）

（1）回憶以前學(xué)過的勞動知識掃地、排桌子、澆花的具體步驟（2）與同學(xué)分工合作做好值日工作。（3）盡責(zé)盡力，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

4、討論匯報(bào)，教師小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)值日生的注意事項(xiàng)。（三）當(dāng)值日生的益處1、整潔衛(wèi)生2、勞動光榮3、為班級做貢獻(xiàn)

4、幫助了同學(xué)，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。（四）夸一夸我們班的值日生

1、在我們班里有許多的小朋友已經(jīng)是很出色的小小值日生了，你們喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧！2、評選“最能干的值日生”

3、我們每個(gè)人都應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，熱愛勞動、熱愛集體，做一個(gè)能干的值日生，每個(gè)小朋友都會喜歡這樣的值日生的。（五）課后實(shí)踐，練習(xí)鞏固五、活動評價(jià)值日生評價(jià)表☆☆☆☆☆☆自己的話：老師的話：家長的話：

第十課我當(dāng)安全檢查員

一、活動目的

1、了解安全檢查員的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。2、增強(qiáng)學(xué)生課間活動的安全意識。二、活動準(zhǔn)備

活動前布置學(xué)生觀察校園不安全事故及危害。三、活動課時(shí)1課時(shí)四、活動過程（一）交流調(diào)查結(jié)果

1、小朋友們，通過你們自己的觀察，你知道了哪些校園不安全事故和危害？小組討論交流2、教師的材料：

201*年9月23日晚6時(shí)50分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓突然發(fā)生一起樓梯護(hù)攔坍塌事件，21名學(xué)生死亡。47名學(xué)生受傷。3、體會安全的重要性

大家說了那么多的例子，其實(shí)也就是告訴我們安全是很重要的。所以安全檢查員的作用也是很大的。（二）明確安全員的職責(zé)

1、什么叫“安全檢查員”？他有什么作用？2、小組討論交流3、小組派代表匯報(bào)

4、教師小結(jié)：安全員的責(zé)任很大，他要有明銳的觀察力和超強(qiáng)的責(zé)任心。

（三）討論行為方案

安全員有這么重要的作用，作用越大責(zé)任也就越大。要當(dāng)一個(gè)出色的安全檢查員可不是一件容易的事情。你覺得安全員需要做些什么事情？請你為他制定一個(gè)行為方案。1、小組討論2、制定方案3、匯報(bào)討論

4、評選最佳方案

（1）時(shí)常提醒小朋友注意安全

（2）發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)向老師匯報(bào)，減少安全隱患（3）做好安全記錄

（4）對安全員的工作大家要及時(shí)評價(jià)，及時(shí)小結(jié)。（四）提出安全建議

1、你覺得我們學(xué)校有什么不安全的因素嗎？

2、如果你是安全檢查員，請你針對這個(gè)不安全因素提出自己的建議3、評選“最佳觀察獎(jiǎng)”和“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”（五）夸一夸周圍的安全檢查員五、活動評價(jià)自己的話：老師的話：合作伙伴的話：

第十一課流鼻血了怎么辦

一、活動目的

1、讓學(xué)生明白鼻子是我們重要的呼吸器官，應(yīng)該從小保護(hù)好它。2、提倡學(xué)生從小養(yǎng)成不亂挖鼻孔的好習(xí)慣。3、認(rèn)識出鼻血的危害及防治。二、活動準(zhǔn)備

圖片、脫脂棉或軟手巾、臉盆、水、小毛巾

三、活動課時(shí)2課時(shí)四、活動過程（一）認(rèn)識了解鼻子

1、猜謎語：一座高山兩個(gè)洞，吸氣呼氣全靠它。時(shí)時(shí)刻刻在工作，人人都要愛護(hù)它。

猜猜是什么？對就是我們的鼻子。2、出示圖片，觀察鼻子是構(gòu)造（1）鼻子在我們臉的正中央，高高突起

（2）鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分組成3、了解鼻子的作用

（1）你們知道鼻子有什么作用嗎？指名說

（2）鼻子是呼吸器官的組成部分，是空氣進(jìn)入人體的第一道門，平時(shí)呼吸全靠它。它還能阻礙空氣中的細(xì)菌和臟東西進(jìn)入人體。（二）保護(hù)鼻子

1、鼻子對于人體來說，非常重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？2、開展小組討論，相互交流：平時(shí)是怎樣保護(hù)的？3、小組匯報(bào)，教師概括

（1）不要亂挖鼻孔，即使要挖也要輕輕地挖（2）玩耍時(shí)要小心，不要碰傷了鼻子或撞擊它（3）鼻子生病了，要即時(shí)到醫(yī)院治療。（三）學(xué)習(xí)止血的急救的方法

1、看圖，說說這位小朋友怎么了？2、認(rèn)識出鼻血的危害

3、了解出鼻血的原因：天氣干燥、挖鼻、鼻腔炎癥、外傷、鼻腔異物、某些急性傳染病、血液病、維生素西缺乏4、出鼻血怎么辦呢？教師邊講邊示范

最容易出血的地方在鼻子中隔的前下方，處理方法如下：（1）用拇指、食指緊捏雙側(cè)鼻翼，壓迫鼻中隔前部，張口呼吸（2）用冷水敷額頭或鼻部

（3）用干凈的脫脂棉或軟紙巾堵入鼻腔，壓迫止血

（4）鹵門已閉合的大孩子，可按壓上星穴幫助止血，上星穴位位于頭部正中線前發(fā)跡后1寸處。

（5）舉手法：左邊鼻孔流血，舉右手；右邊鼻孔流血，舉左手。（6）如果止不住，應(yīng)立即送醫(yī)院處理2、練習(xí)止血的急救方法

（1）指名上講臺操作，教師評價(jià)，有錯(cuò)即時(shí)糾正（2）小組內(nèi)練習(xí)止血方法，教師巡視指導(dǎo)（3）總結(jié)剛才的練習(xí)情況，加以鞏固（四）活動延伸

1、假如今后你或別人流鼻血了，你知道該怎么辦？2、教師小結(jié)五、活動評價(jià)自己的話：

老師的話：合作伙伴的話：

第十二課火場逃生

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識火災(zāi)的危害，明白遇到火災(zāi)要沉著、要珍愛生命。2、使學(xué)生了解火場逃生的方法，并能初步掌握�；顒訙�(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)防火知識、滅火設(shè)備、滅火方法以及火場逃生常識的資料。2、準(zhǔn)備好滅火器、毛巾等物品。

3、學(xué)生分成若干組，選出組長，發(fā)給活動評價(jià)表�；顒诱n時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識。二、活動過程：（一、）引言揭題。

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難�！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊

熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。

（二、）火災(zāi)事件介紹

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。

2、教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”（三、）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。1、出示圖片，介紹各種滅火設(shè)備。

2、教師講解滅火器的使用方法，并進(jìn)行模擬演示。3、出示資料，介紹各種滅火方法。（四、）學(xué)會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。

1、讀讀記記。

2、找小伙伴做拍手游戲，唱防火歌。三、課外作業(yè)：

1、背誦《兒童防火歌》，統(tǒng)計(jì)家庭安全隱患。2、以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識的搜集活動。

第二課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法2、提高學(xué)生的自救意識。二、活動過程：（一）復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識。2、匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。3、小組為單位匯報(bào)搜集成果。（二）展示學(xué)習(xí)自救知識

1、學(xué)生介紹自己查找到的火場逃生的方法。2、教師介紹幾種火場逃生的方法：1、參加消防演練，才能遇火不慌

各單位均要在本單位或重點(diǎn)部位進(jìn)行疏散演練，我們作為工作、學(xué)習(xí)或生活在這一環(huán)境之中的每個(gè)人，應(yīng)積極主動參加，只有有了疏

散常識和親身經(jīng)歷，你才會遇火不慌。請牢記：要想遇火不慌，必先練。

2、熟悉環(huán)境，牢記疏散通道和出口

當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí)，如：入住酒店、商場購物、進(jìn)入娛樂場所時(shí)，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)刻能盡快逃離火場。

請牢記：一定要居安思危，給自己預(yù)留一條通路。3、撲滅小火，惠及自己和他人

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅時(shí)，而且周圍又有足夠的滅火器材，應(yīng)奮力將小火控制，千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。請牢記：爭分奪秒才能撲滅初期火災(zāi)。4、保持鎮(zhèn)靜，辨明方向，迅速撤離。

突遇火災(zāi)，面對濃煙和烈火，首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的辦法，盡快撤離險(xiǎn)地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂跑。撤離時(shí)要注意，朝空曠地方跑，要盡量往樓下跑，若通道已被煙火封堵，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等往室外逃生。請牢記：遇事沉著冷靜才能想出好辦法。5、簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐

逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線，要預(yù)防中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋�，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕

而飄于上部，貼近地面煙氣較少是撤離的最佳方法。穿過煙火封鎖區(qū)可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、棉被等將頭、身裹好再沖出去。請牢記：多一層防護(hù)就多一分安全。6、善用步道，不用電梯

建筑物都會有兩條以上通道、樓梯和安全出口。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要根據(jù)情況選擇較為安全的樓梯通道。除可利用樓梯外，還可以利用陽臺、窗臺等攀到安全地點(diǎn)。高層的建筑物，電梯在火災(zāi)時(shí)可能斷電，因?yàn)殡娞菥�貫穿每個(gè)樓層，電梯運(yùn)行會使火災(zāi)加快蔓延速度，而且電梯受熱會變型，將人員困在電梯里。因此，千萬不要乘普通電梯逃生。請牢記：逃生時(shí)，千萬不要乘普通電梯。7、緩降逃生，滑繩自救

高層、多層公共建筑內(nèi)，一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，如沒有這些設(shè)施，而安全通道又已被煙火封堵，你可以迅速利用身邊的床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩，并用水泡濕后從窗臺或陽臺沿繩滑到下一層或地面，安全逃生。請牢記：心細(xì)膽大，自制繩可逃生自救。8、避難場所，固守待援

假如用手摸房門已感到燙手，此時(shí)一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷，且短時(shí)間內(nèi)無人救援。這時(shí)候，可采取創(chuàng)造避難場所、固守待援的辦法。首先關(guān)緊迎火的門窗，用濕毛巾或濕布塞堵門縫或用水泡濕棉被蒙上門窗，然后，不停地往上澆水，防止煙火滲入，固守在房內(nèi)，直到救援人員到達(dá)。

請牢記：堅(jiān)盾何俱利矛9、緩晃輕拋，尋求救援

被煙火圍困暫時(shí)無法逃離的人員，應(yīng)盡量呆在陽臺、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙火近身的地方。在白天，可以向窗外晃動鮮艷衣物，或外拋輕型晃眼的東西；在晚上即可以用手電筒不停地在窗口晃動或敲擊東西，及時(shí)發(fā)出有效的求救信號，引起救援者的注意。因?yàn)橄�防人員進(jìn)入室內(nèi)都是沿墻摸索行進(jìn)，所以在煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾到墻邊或門邊，便于消防人員尋找、營救；另外墻邊也可防止房頂塌落砸傷自己。

請牢記：充分暴露自己，才能爭取有效拯救自己。10、火已及身，切勿驚跑

火場上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬不要驚跑或用手撲打，應(yīng)為跑和撲打時(shí)會形成風(fēng)，加速氧氣的補(bǔ)充，促旺火勢。當(dāng)身上衣物著火時(shí)，應(yīng)趕緊脫掉衣服或就地打滾，壓滅火苗；能及時(shí)跳進(jìn)水中或讓人向身上澆水、噴滅火劑就更有效了。請牢記：火已燒身就地滾，易行有效。3、讀背《火場逃生十三訣》

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線1、制作逃生路線圖。2、制作逃生路標(biāo)。3、學(xué)生評選出最佳線路圖。三、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案。

第三課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程，增強(qiáng)逃生意識。二、活動過程：逃生演練

要求：1、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置火災(zāi)道具。4、察看逃生線路。

5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。三、小結(jié)：略。四、作業(yè)

準(zhǔn)備開展消防宣傳的材料，把火場逃生的常識介紹給家長、身邊的社區(qū)人員。

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