讀《生命 生命》有感 本文簡介：

湖北省枝江市阮芝荷指導教師：謝天喜　　最近，我們學習了臺灣著名作家杏林子的《生命生命》一文，她為我們詮釋了生命的真諦，讓我們獲益匪淺�！　⌒恿肿油ㄟ^飛蛾奮力求生、一粒香瓜子在磚縫中不屈生長、傾聽自己的心跳三個事例詮釋了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達

讀《生命 生命》有感 本文內容：

湖北省枝江市    阮芝荷

指導教師：謝天喜

　　最近，我們學習了臺灣著名作家杏林子的《生命 生命》一文，她為我們詮釋了生命的真諦，讓我們獲益匪淺。

　　杏林子通過飛蛾奮力求生、一粒香瓜子在磚縫中不屈生長、傾聽自己的心跳三個事例詮釋了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　她是這樣說的，也是這樣做的。她十二歲患類風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業(yè)后便因病輟學的杏林子，卻頑強地與病魔斗爭，數十年堅持自修。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”，曾當選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。與此相反，有的人卻不懂得珍惜生命。我們市一中的一位女同學，因為一點小小的挫折就跳水自殺了。她本可以考上一所好大學，來回報父母的養(yǎng)育之恩，但是，她卻糟蹋了自己年輕的生命，多可惜啊！

　　我也有不珍惜時間的時候。每次，媽媽讓我做完作業(yè)再讀一會課外書，摘抄好詞好句，或者彈彈琴，我都會找各種理由逃避，把大把的時間揮霍掉了。杏林子的文章，給我敲響了警鐘。我也要學會珍惜時間，讓生命更有意義。

　　教師評語：小作者用簡潔的語言概括了文章主要內容，并用杏林子自身的事例和一個反面例子，闡釋了生命的意義。最后結合自己的實際，寫出了自己的感悟。

讀《生命 生命》有感 本文關鍵詞：生命，有感

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