“一幫一”幫扶計劃表(模板)

電子與電氣工程學(xué)院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學(xué)生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務(wù)幫扶時間2、曠課嚴(yán)重3、其他自動101江蘇自動101班級團(tuán)支書姓名宿舍姓名宿舍談鼎5#416陳克強(qiáng)5#416是學(xué)號聯(lián)系方式學(xué)號聯(lián)系方式10061631201*295028113100616310918661234273幫扶學(xué)生基本信息201*年9月~201*年12月幫扶具體計劃：1：有問題時及時提問2：能在盡可能短的時間里完成預(yù)期作業(yè)預(yù)期成效：1：能做到獨(dú)立完成作業(yè)2：到問題不堆積3：過全部重修科目4：部分科目達(dá)到80分幫扶效果（幫扶結(jié)束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結(jié)束后填寫）：簽名：制表：電子與電氣工程學(xué)院學(xué)工辦電子與電氣工程學(xué)院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學(xué)生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務(wù)幫扶時間2、曠課嚴(yán)重3、其他自動101江蘇自動101班長姓名宿舍姓名宿舍柏正傳5#421吳其鵬5#421201*年下半學(xué)年是學(xué)號聯(lián)系方式學(xué)號聯(lián)系方式100616311315295028083100616313515895052632幫扶學(xué)生基本信息幫扶具體計劃：每天把所說教的課程幫助梳理一遍，并且回答幫扶對象的疑難預(yù)期成效：幫助其提高學(xué)習(xí)成績幫扶效果（幫扶結(jié)束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結(jié)束后填寫）：簽名：制表：電子與電氣工程學(xué)院學(xué)工辦電子與電氣工程學(xué)院“一幫一”幫扶計劃表

編號：被幫扶學(xué)生基本信息1、考試不及格幫扶類型班級籍貫班級職務(wù)幫扶時間幫扶具體計劃：每天上完課后幫我輔導(dǎo)以前不及格的科目預(yù)期成效：重修科目全部過幫扶效果（幫扶結(jié)束后填寫）：班主任對幫扶對子的評價（幫扶結(jié)束后填寫）：簽名：2、曠課嚴(yán)重3、其他自動101江蘇自動101團(tuán)支書姓名宿舍姓名宿舍包磊5#414陳克強(qiáng)416學(xué)號聯(lián)系方式學(xué)號聯(lián)系方式100616310215061120388100616310918661234273幫扶學(xué)生基本信息制表：電子與電氣工程學(xué)院學(xué)工辦

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“一幫一”幫教活動計劃書

承蒙學(xué)�？粗兀�在今年的“一幫一”幫教活動中，我被安排充當(dāng)高一級語文組新教師XXX的“師傅”。我稱不上“師傅”，但作為一名有著多年教齡的教師，我有著較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就此一點(diǎn)，我可以作以下計劃，爭取不負(fù)學(xué)校重托，在教學(xué)上對X老師進(jìn)行指導(dǎo)。

一、爭取一個星期至少聽幫教對象的一節(jié)語文課。由于我倆的上課時間總有沖突，所以我要合理調(diào)整上課時間，爭取“擠”出時間去聽課。

二、指導(dǎo)思路：

1、教態(tài)。從教師的基本功出發(fā)，對幫教對象進(jìn)行指導(dǎo)。由于大多數(shù)新教師在講臺上還沒能擁有教師應(yīng)有的良好的講課姿態(tài)，所以我將從站姿、神態(tài)、語言表達(dá)、衣著等方面對其進(jìn)行指導(dǎo)。

2、板書設(shè)計。板書是課本的微型縮影。大多數(shù)新教師還沒有習(xí)慣粉筆書寫，致板不清，其粉筆字尚需指導(dǎo)；某些新教師只顧嘴上講，沒有注意板書的條理，不便于學(xué)生的記憶，所以我將從書寫、板書設(shè)計等方面對其指導(dǎo)。

3、抓課堂內(nèi)容重點(diǎn)。一節(jié)沒有重點(diǎn)內(nèi)容或沒有突出重點(diǎn)內(nèi)容的課會導(dǎo)致學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也沒有重點(diǎn)。抓課堂重點(diǎn)也是教學(xué)上一個較難的方面，我將從如何抓課堂重點(diǎn)、如何合理安排講習(xí)時間等方面對其進(jìn)行指導(dǎo)。

4、提問學(xué)生的技巧。問題提得“恰到好處”會使整個課堂呈現(xiàn)積極向上的氣氛。許多新教師提問得太“古板”，尚需指導(dǎo)。

三、多與幫教對象聯(lián)系，了解其教學(xué)情況，對其教學(xué)上遇到的難題及時進(jìn)行耐心的解答。

四、督促幫教對象到我班進(jìn)行聽課，積極、平等、客觀地與幫教對象對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行互評，及時寫教學(xué)反思和幫教反思，爭取與幫教對象在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

幫助人：XXX日期：201*年9月

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