師生一幫一結(jié)對幫扶計劃

四年級一幫一結(jié)對幫扶計劃

一、姓名：二、學(xué)困原因：

該生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對新課內(nèi)容往往課上掌握不了，需要課下慢慢消化，但該生學(xué)習(xí)上很認真，能吃苦。三、幫扶措施：

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。4、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。5、抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：（1）課上多提問。（2）課下多輔導(dǎo)。

6、繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

8、繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。四、預(yù)期效果：

希望通過一個階段的輔導(dǎo)，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達到班級成績的平均水平。

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四年級一幫一結(jié)對幫扶計劃

一、姓名：楊榮姚樂宋天宇二、學(xué)困原因：

該生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，對新課內(nèi)容往往課上掌握不了，需要課下慢慢消化，但該生學(xué)習(xí)上很認真，能吃苦。三、幫扶措施：

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

4、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。5、抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：（1）課上多提問。（2）課下多輔導(dǎo)。

6、繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度。

7、批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

8、繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

四、預(yù)期效果：

希望通過一個階段的輔導(dǎo)，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達到班級成績的平均水平。

201*年2月26日

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