我們一起慢慢長(zhǎng)大 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省南通市海安縣　邵睿敏指導(dǎo)教師：何成武　　懵懂無(wú)知時(shí)，姐姐仿佛就是我的明燈，指引徘徊的我走出困境。她跟我了解一般大孩子不一樣。如果跟在他們后面，他們會(huì)覺(jué)得我是累贅，投來(lái)不屑的目光或是扯開(kāi)那抓著衣襟的小手。而姐姐更多的是掌心的呵護(hù)�！　∥页錆M了對(duì)新生活的憧憬，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的校園，她已經(jīng)上初二了。

我們一起慢慢長(zhǎng)大 本文內(nèi)容：

江蘇省南通市海安縣  　邵睿敏

指導(dǎo)教師：何成武

　　懵懂無(wú)知時(shí)，姐姐仿佛就是我的明燈，指引徘徊的我走出困境。她跟我了解一般大孩子不一樣。如果跟在他們后面，他們會(huì)覺(jué)得我是累贅，投來(lái)不屑的目光或是扯開(kāi)那抓著衣襟的小手。而姐姐更多的是掌心的呵護(hù)。

　　我充滿了對(duì)新生活的憧憬，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的校園，她已經(jīng)上初二了。彼此感情在微風(fēng)的護(hù)送下，悄悄隱入天空，那么輕舒漫卷……每次去找她，忍不住大喊一聲：“姐姐”，又怕打擾她，內(nèi)心在糾結(jié)，矛盾中。我的呼喊也是在點(diǎn)燃導(dǎo)火線，姐姐的父親總會(huì)用一雙兇神惡煞的眼神盯著我，讓我內(nèi)心不免有些驚慌失錯(cuò)。他仿佛跟我在交流，你找她干嘛？怎么總來(lái)打擾她，我就是他的眼中釘。我們對(duì)立站著，世界仿佛定格了。我變得語(yǔ)無(wú)倫次。“我……我……”，我在彷徨，還是打了退堂鼓。我呆呆的愣了一會(huì)兒，等她出現(xiàn)，可面前這位示威的，真想讓我教材香蕉皮——逃之夭夭�！鞍�，我在”。靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧?kù)o。

　　她去了外地讀書(shū)，誰(shuí)知一相別就是三年，只有幾天長(zhǎng)假相處了。她削瘦了，不再像原來(lái)微笑待人，生活已經(jīng)讓她不堪一擊。你說(shuō)，每日的奮斗總不盡人意，意料外的失敗實(shí)在太多太多。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨你。你說(shuō)，開(kāi)始羨慕我，擁有無(wú)憂無(wú)慮的我……我才明白生活對(duì)于你不僅僅是晴天，你只是在微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。

　　現(xiàn)在，我上初中了，你也上了大學(xué)。多年被束縛在“牢籠”的你，如今已經(jīng)重獲自由。相反，我卻有點(diǎn)抑郁�？謶峙c人交流、相處，也曾因此倍感孤單，不知是內(nèi)心封鎖，還是你口中的“陰霾”。凝望著你綻放的身影，我學(xué)著像你一樣改變暴風(fēng)雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。

　　我會(huì)跟你，一起慢慢長(zhǎng)大。

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章并沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)姐姐的一件事，卻用樸實(shí)的語(yǔ)言、詳細(xì)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了姐姐對(duì)于“我”的影響和意義的深刻。

我們一起慢慢長(zhǎng)大 本文關(guān)鍵詞：我們一起，長(zhǎng)大，慢慢

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