我與媽媽共讀《愛的教育》 本文簡介：

安徽省阜陽市太和縣管思雨指導(dǎo)教師：阮傳�！　》藕�假了，一天做完作業(yè)，我和媽媽在屋外曬太陽，我依偎在媽的臂彎，媽媽撫摸著我的頭說：“思雨，寒假放得時間較長，正好這段時間我也空閑，我們一起讀本書吧！”我笑著說：“好呀！嗯，不過這回讀何書，你聽我的�！眿寢寯Q了一下我的臉說：“好好好，我聽你的，小淘氣包�！�

我與媽媽共讀《愛的教育》 本文內(nèi)容：

安徽省阜陽市太和縣   管思雨

指導(dǎo)教師：阮傳海

　　放寒假了，一天做完作業(yè)，我和媽媽在屋外曬太陽，我依偎在媽的臂彎，媽媽撫摸著我的頭說：“思雨，寒假放得時間較長，正好這段時間我也空閑，我們一起讀本書吧！”我笑著說：“好呀！嗯，不過這回讀何書，你聽我的�！眿寢寯Q了一下我的臉說：“好好好，我聽你的，小淘氣包�！�

　　于是我與媽媽一起讀了我最喜愛的亞米契斯的《愛的教育》。  

　  《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。例如，書中的“馬可爾萬里尋母”的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想得快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于在一起了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得那樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆大的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了…… 

　　讀著讀著，媽媽竟放不下了，一家濃濃的親情深深地感染了我和她。

　　“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，是一個多么美好的東西��！ 

　　當(dāng)我讀到：一個叫敘利亞的五年級學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力，深夜悄悄地爬起來，替父親抄寫白天沒有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點微薄的生活費。剛開始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡，功課成績也從頭幾名降了下來，不免對敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦，不知道該怎么做才好。直到有一天，父親看見了深夜伏案抄寫的敘利亞，這才恍然大悟，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對他說：“孩子，你辛苦了！爸爸錯怪你了�！蔽也唤�哽咽，淚水再次奪眶而出。為真情所感動。

　　這時，媽媽一邊給我擦淚一邊語重心長地說：“孩子，每位父母都深愛自己的孩子，你要學(xué)會用愛心善待周圍的人。其實人都是善良、純真和溫暖的！”我含淚點點頭。我與媽媽一起讀完了這本書。

　　讀了《愛的教育》，使我感受到了純真的友情、博愛的親情、無私的師生之情。這些都是人間最美的情感。

　　愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛是無處不在的！這就是“愛”真正的含義。  

　　讓世界充滿愛，這就是我們夢想的天堂！

　　教師評語：感動曾經(jīng)、感動當(dāng)下、感動永遠(yuǎn)，我深有同感。這樣感人肺腑的文章對當(dāng)代生活舒適，嬌生慣養(yǎng)，眼中只有自己的孩子是有多么好的教育意義��！親子共讀，更能隨時交流讀書的感受，增進(jìn)父母與子女的感情交流，讓孩子感受到父母的愛和溫暖！作為父母，少看重金錢、利益，多關(guān)注自己的孩子！與其在搓麻、摜蛋中，讓時光悄悄劃過，倒不如多陪陪自己的孩子，引導(dǎo)孩子產(chǎn)生自己的價值判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)，長大后做一個對社會有用的人！

我與媽媽共讀《愛的教育》 本文關(guān)鍵詞：我與，媽媽，教育

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