JC201*-201*學(xué)年下期李村鄉(xiāng)中語文教研組工作計劃

201*201*學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃

李村鄉(xiāng)中蘭正春

201*.2.16

201*201*學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：

以十八屆三中全會精神為指針，以陜縣《201*-201*學(xué)年下期初中教學(xué)工作意見》為核心，以強化教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)要求為依托，以構(gòu)建“自主、合作、探究”型學(xué)習(xí)的高效課堂為抓手，以實施多元化、立體化教研方式為手段，以抓好中招備考為重點，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二、教研組成員概況:

本教研組共有9位老師，本教研組成員的平均年齡在三十五歲以下，是一支年輕化的教研隊伍，我們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神，相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作，共同進步，把我校的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階。三、工作目標(biāo):

1.加強管理，保證高效課堂的構(gòu)建全面實施。

2.以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

3.打造學(xué)習(xí)型教師團體，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。

4.落實教學(xué)常規(guī)，確保常規(guī)教學(xué)扎實進行。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等多種方式，檢查教學(xué)常規(guī)落實的情況。

5.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合語文組實情的課題研究、符合教學(xué)實際的導(dǎo)學(xué)案；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績再上一個新臺階。

6.積極實施教師發(fā)展性評價，全面提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。7.繼續(xù)實施優(yōu)生培育工程，進一步擴大優(yōu)生人數(shù)和提高優(yōu)生質(zhì)量。

8.學(xué)期末考核成績在去年基礎(chǔ)上提升2個名次，完成學(xué)校下達的各項目標(biāo)任務(wù)。四、計劃內(nèi)容及實施：

（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)的管理，保證高效課堂的構(gòu)建全面實施。

本著輕負、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要認(rèn)真落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神，認(rèn)真對待教學(xué)的每一個方面：備課、上課、聽課、評課、公開課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、命題、月考、質(zhì)量分析、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，特別要重視學(xué)生作業(yè)批改的反饋與訂正，注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案。1．備課

【在備課方面要做到“三突出”（突出知識吸收點、突出能力生成點、突出思想教育點）和“五明確”（明確課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確重難點、明確教學(xué)方法、明確雙基訓(xùn)練任務(wù)）�！考訌娂�體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認(rèn)為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即導(dǎo)學(xué)案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練；也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進行討論、交流。2.上課

【在上課方面重點落實學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和堂清任務(wù)，努力使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶�學(xué)”，完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)�！空J(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3.聽課

科任教師不少于16次；教研組長不少于20次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導(dǎo)處備檔。學(xué)期末統(tǒng)一普查。4.作業(yè)

【在作業(yè)布置與批改方面要分層次提出要求，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式�？梢园褧�面作業(yè)和實踐活動結(jié)合起來，也可以把校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動結(jié)合起來�！�

①作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設(shè)計，及時批改及時反饋給學(xué)生。注意切合本校學(xué)生實際設(shè)計練習(xí)并注意資料的積累。

②作文批改不但要有等級而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，情況及時匯總教導(dǎo)處。5.輔導(dǎo)

【在輔導(dǎo)方面要進一步完善“四清”的管理方法，突出“培優(yōu)”、“補弱”任務(wù)的落實，做好分層輔導(dǎo)，努力使每個學(xué)生都能得到良好發(fā)展；有計劃地開展學(xué)科競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科特長�！�

6.月考

①繼續(xù)實行各年級的月考制度，月考試卷由備課組長負責(zé)命題。②試題出好后,提前3天左右上交給教導(dǎo)處，檢查核實無誤之后進行印刷。

③月考評卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。之后，閱卷教師要認(rèn)真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。（二）加強教學(xué)研究，提升教師素養(yǎng)。

⒈加強教師對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)，讓教師獲得專業(yè)成長的機會。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語文教育的歷史。

③學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。⒉新教材的校本培訓(xùn)。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。②分析單元內(nèi)容、單元總體目標(biāo)、重點難點等。③重點篇目的說課、聽課、評課活動。④配套練習(xí)的設(shè)計思路與討論。3.結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究。

【課題研究本著“教研促教學(xué)，課題帶常規(guī)”的研究思路，實行“教學(xué)問題課題化”的管理模式，積極推行“微課題”研究。要求必須和教學(xué)實際相結(jié)合，必須有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮課堂成果對常規(guī)教學(xué)的引領(lǐng)指導(dǎo)作用�！苛�爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認(rèn)真撰寫論文，爭取每人有獲獎?wù)撐纳踔潦钦撐陌l(fā)表。

4.導(dǎo)學(xué)案的編寫。

【進一步優(yōu)化備課形式，變集體備課為集體研課，確保每一位教師都能理解課標(biāo)要求，把握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，高質(zhì)量編寫“導(dǎo)學(xué)案”。導(dǎo)學(xué)案的編寫、使用必須符合課改要求，必須符合教學(xué)實際，必須有利于提高課堂效率，必須有年級組長把關(guān)驗收�！�

5.信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教研的引領(lǐng)�！疽劳行畔⒓夹g(shù)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教研，使各年級語文教師能夠?qū)崿F(xiàn)與同行、與能手在線交流探討教學(xué)問題，實現(xiàn)資源共享、共同提高教學(xué)能力與水平�！�

（三）有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.重視學(xué)生的課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.加強學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合；鼓勵學(xué)生每天寫成長日記。4.寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色。

5.扎實有效地開展學(xué)科競賽活動，如經(jīng)典誦讀[古詩文朗誦]比賽、基礎(chǔ)知識競賽、作文競賽等，搭建學(xué)生展示才華的舞臺，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。（四）加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，以提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。1.要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思。

2.積極參加學(xué)校和市、縣級教學(xué)研討課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。五、具體工作安排：

李村鄉(xiāng)中201*201*學(xué)年第二學(xué)期語文教研組活動安排表周次活動內(nèi)容準(zhǔn)備周寒假作業(yè)檢查；制定教學(xué)工作計劃；1教師幫扶結(jié)對子（共有4組）。學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃；2各年級教師教學(xué)工作計劃交流。蘭正春李智云負責(zé)人蘭正春備注課堂教學(xué)評價與交流一[說課、賽課、評課（每周1人)]；3討論教學(xué)疑問。45678如何使作文教學(xué)的指導(dǎo)和講評更高效？910111213141516附：李村鄉(xiāng)中語文教研組成員名單教研組長：蘭正春九年級：李世祥八年級：王滿堂[備課組長]李智云七年級：蘭正春[備課組長]張江萍六年級：劉佳[備課組長]李年軍張杰賈

課堂教學(xué)評價與交流四；討論教學(xué)疑問�！芭鄡�(yōu)補差”工作經(jīng)驗交流。課堂教學(xué)評價與交流五；討論教學(xué)疑問。記敘文、說明文閱讀方法指導(dǎo)及答題技巧。課堂教學(xué)評價與交流六；討論教學(xué)疑問。議論文閱讀方法指導(dǎo)及答題技巧。期末復(fù)習(xí)備考工作經(jīng)驗交流。工作總結(jié)如何構(gòu)建高效課堂？課堂教學(xué)評價與交流二；討論教學(xué)疑問。骨干教師經(jīng)驗交流。課堂教學(xué)評價與交流三；討論教學(xué)疑問。導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)批改組內(nèi)交流及評價。蘭正春蘭正春蘭正春李智云蘭正春蘭正春李世祥蘭正春劉佳蘭正春王滿堂蘭正春李世祥蘭正春蘭正春

擴展閱讀：JC201*—201*學(xué)年度下期蘇教版七年級語文教學(xué)計劃

201*201*學(xué)年度下期七年級語文教學(xué)計劃

李村鄉(xiāng)中蘭正春

201*.2.16

201*201*學(xué)年度下期七年級語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和良好習(xí)慣，面向全體學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓(xùn)練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學(xué)生的文化和語文基礎(chǔ)知識積累，注重培養(yǎng)學(xué)生單獨思考和口語書面語言表達能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二、學(xué)情分析：

本人擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，兩個班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強，學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確，學(xué)習(xí)較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導(dǎo)。三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

（一）總體要求：通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實際運用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，確保每個同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)習(xí)成績有不同程度的提高，完成學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

（二）單元要求：

第一單元：人物風(fēng)采

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣，能準(zhǔn)確讀寫漢字。

2．讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。3．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的正確認(rèn)識，提升自己的精神品格。

4．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。

第二單元：童年趣事

1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；2.能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事；

3．能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累；

4．學(xué)會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。第三單元：建筑藝術(shù)

1．了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。2．了解說明文語言的特點，體會課文準(zhǔn)確生動的語言。3．學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。4．說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。第四單元：動物世界

1．接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的熱情。

2．感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言。3．學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。4．學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能向別人介紹。

5．積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。第五單元：信息傳播

1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。2．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。3．體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確。

4．學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。5．熟悉新聞制作的過程。

6．掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。7．體驗新聞工作者的艱辛。

第六單元：詩詞拔萃1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。

2．能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關(guān)系。3．能在對詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。（三）寫作要求：

1、能仔細觀察、生動描繪人物鮮明的個性，提高寫作及修改作文的能力。

2、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，并結(jié)合所寫內(nèi)容，合理安排線索，組織材料。3、能抓住特點，描寫事物，在觀察時注意觀察事物特點。4、學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能用準(zhǔn)確、生動的語言向別人介紹。

5、學(xué)習(xí)用簡潔、生動、準(zhǔn)確的語言寫消息。展開聯(lián)想和想象，展示個性與才智，進行自由作文創(chuàng)作。

6、學(xué)會寫讀書心得。

7、指導(dǎo)學(xué)生修改作文的標(biāo)點、語句、修辭、詳略、首尾、標(biāo)題等。五、方法措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定教學(xué)計劃和課時設(shè)計。

2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學(xué)習(xí)小組，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學(xué)習(xí)任務(wù)。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學(xué)生參與到語文教學(xué)中來，本著“學(xué)生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語文的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優(yōu)補差工作落實到日常教學(xué)工作中。

6、每課時教學(xué)必須突出一兩個重點作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計要切合學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)生要提出不同的要求，實行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過高或過低，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。六、進度安排：

第一單元：人物風(fēng)采第1周、第2周第二單元：童年趣事第3周、第4周第三單元：建筑藝術(shù)第5周、第6周期中復(fù)習(xí)備考【4月10日、11日期中考試】第7周、第8周第四單元：動物世界第9周、第10周第五單元：信息傳播第六單元：詩詞拔萃期末復(fù)習(xí)備考【6月28日、29日期末考試】第11周、第12周第13周、第14周第15周、第16周

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