文明交往高二(2)主題班會(huì)活動(dòng)方案
“文明交往”主題班會(huì)活動(dòng)方案
宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)
活動(dòng)主題：文明交往
活動(dòng)背景：
1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現(xiàn)象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉，致使結(jié)果不容樂觀。
2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì)與異性健康交往”高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及要點(diǎn)。
3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí)，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，影響了班級(jí)輿論和風(fēng)氣。
4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區(qū)，直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。
2．在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)與異性健康交往。
3．學(xué)生全員參與，通過(guò)調(diào)查，分析，參與體驗(yàn)，在提高處理問(wèn)題，分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹立或明確自己的人生觀，價(jià)值觀。
活動(dòng)形式：小合唱，觀看視頻，討論發(fā)言，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果公布和分析，點(diǎn)評(píng)�；顒�(dòng)指導(dǎo)教師：班主任
活動(dòng)主持人：班長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員，文藝委員參加對(duì)象：全體學(xué)生，班主任，活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)思路及準(zhǔn)備：
1.觀看ppt了解有關(guān)青春期問(wèn)題，特點(diǎn)及解決方法。2.班委會(huì)召開會(huì)議，討論班會(huì)主題，方案等，班主任指導(dǎo)制定主題，班會(huì)設(shè)計(jì)思路，成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。
（1）在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查，進(jìn)行
歸類，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)
（2）調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法，并對(duì)
中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析
（3）經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問(wèn)題的途徑，并通過(guò)情景劇表現(xiàn)這些方法的實(shí)
施效果，指導(dǎo)大家如何解決問(wèn)題。
（4）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法，班主任向大家贈(zèng)送青春寄
語(yǔ)。
3．布置班會(huì)活動(dòng)教室。活動(dòng)過(guò)程：
1.序：1）主持人宣布主題班會(huì)開始，介紹出席人員。
2、放音樂《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》伴著這首阿牛的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，我們開始今天的講座，在正式開始之前，我們先來(lái)做一張卷子，看看自己對(duì)異性同學(xué)了解多少。
3、男女同學(xué)分別做卷子《你對(duì)異性同學(xué)了解多少？》
在下列詞語(yǔ)中請(qǐng)做出你的選擇：愛哭、勇敢、攻擊性強(qiáng)、丟三落四、斯文、愛笑、不拘小節(jié)、細(xì)膩敏感、急躁、順從、想象活躍刺激、想象具體多情、觀察敏感細(xì)致、觀察注重整體、語(yǔ)言運(yùn)用流暢、語(yǔ)言注重理解推理、形象思維、邏輯思維、踢足球、寫作、玩電腦、做手工藝、逛街、攝影。女生卷：你印象中什么樣的人比較像男子漢？在哪些方面男生比女生強(qiáng)？男生卷：你印象中什么樣的人比較像女孩子？在哪些方面女生比男生強(qiáng)？
二、異性接近期
1、異性交往經(jīng)歷階段：心理學(xué)認(rèn)為，兒童與青少年時(shí)期男女之間的交往大抵經(jīng)歷了4個(gè)發(fā)展階段。
a)男女混玩期（學(xué)齡前，即8歲以前）這時(shí)候，幼童還沒有完整的男女性別概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也沒有分什么特別的男孩子游戲，女孩子游戲。
b)男女疏遠(yuǎn)期（小學(xué)階段，即8-13、14歲）這時(shí)候，兒童已經(jīng)有了完整的男女性別概念，并且，男女生開始分開活動(dòng)，各玩?zhèn)�的。有時(shí)還會(huì)互相敵視對(duì)方。這時(shí)期有個(gè)更形象的名字，叫“三八線時(shí)期”--男女同桌為了做到互不侵犯，會(huì)在桌上畫條三八線。
c)男女接近期（中學(xué)階段，即13、14歲-18、19歲）這階段是我們進(jìn)入初二后，同學(xué)們的生理心理發(fā)育成熟，女同學(xué)會(huì)顯得多愁善感，男同學(xué)顯得強(qiáng)壯有力，信心十足。也就是在這個(gè)時(shí)期，處于異性接近期，雙方在一起時(shí)有一種愉悅的心情。
d)男女戀愛期（20歲以后）這是同學(xué)們讀大學(xué)和參加工作后的事，是同學(xué)們現(xiàn)在不能進(jìn)入的階段。
2、異性交往的具體表現(xiàn)：
1）親身經(jīng)歷的體驗(yàn)我在初中時(shí)，坐前面的女同學(xué)總是要與我比成績(jī)，剛開始，我們很敵視對(duì)方，為一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵。后來(lái)，大家逐漸改變態(tài)度，一起討論題目，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成了挺好的朋友�，F(xiàn)在，雖然我們?cè)诓煌牡胤焦ぷ�，但還保持聯(lián)系。男女生之間完全可以建立很好的友誼。
2）學(xué)生異性同學(xué)交往可能遇到的問(wèn)題
（1）劇中的“長(zhǎng)舌婆”（指捕風(fēng)捉影、無(wú)中生有的人），做法好嗎？答案是否定的，對(duì)于這種無(wú)中生有的做法我們是不提倡的，甚至是反對(duì)的。有些同學(xué)受封建思想的影響，一看到男女生在一起就喜歡捕風(fēng)捉影，向老師瞎打小報(bào)告，或在班上造不良的輿論，這些言行不但對(duì)當(dāng)事人不利，而且還使集體中原來(lái)男女生之間交往不能、不敢進(jìn)行。
（2）我們的老師會(huì)怎樣對(duì)待這樣的事？（略）三、如何正確的交往
1、否定兩種交往方式：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是青春期學(xué)生心理發(fā)展的必然。然而，由于受各種因素的影響，學(xué)生在異性交往反面卻出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。比如：
a有些同學(xué)因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)“男女授受不親”的思想影響，或個(gè)人早期生活中不良傳統(tǒng)的影響，或個(gè)性的內(nèi)向、膽小、缺乏自信等影響，表現(xiàn)為異性交往是過(guò)分害怕、緊張、甚至恐懼。b還有些同學(xué)則受西方文化或現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣影響而表現(xiàn)為異性交往過(guò)分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不羈。這兩種情況都不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。下面我們來(lái)討論一下應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往？
2、中學(xué)生戀愛的利與弊：
1、可以滿足自己情感的需要2、使自己的情感陷入兩個(gè)人世界的狹小圈子3、可以避免人際的孤獨(dú)4、在某種意義上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)5、可以幫助雙方提高更多見的是帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)6、可以有助于對(duì)異性的了解7、限制了與更多異性的交往，并不能真正了解異性8、可以令人激動(dòng)更多使人沖動(dòng)，不能理智、冷靜處理一些事情9、戀愛是浪漫的10中學(xué)生的戀愛是隨意的，以產(chǎn)生摩擦和挫折。
3、美文欣賞
下面這篇文章是心理學(xué)家岳曉東在《莫名我就喜歡你》中的一篇心理分析：希望大家通過(guò)對(duì)這篇文章的閱讀對(duì)傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）之間的本質(zhì)區(qū)別有個(gè)更清晰的了解：男女之間傾慕相互是文學(xué)與藝術(shù)的永恒主題。在青少年時(shí)期，這份傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動(dòng)，幾分含蓄，幾分可愛。青少年有這種情感體驗(yàn)，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的就心理學(xué)而言，傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）有著本質(zhì)的區(qū)別。傾慕一個(gè)異性是青少年成長(zhǎng)中的必然表現(xiàn)，這是人性的本能，也是人生的樂趣。
而早戀則是將此付諸行動(dòng)，具體的去追求一個(gè)目標(biāo)，領(lǐng)受其中的苦與樂。但是，“愛”這個(gè)字其實(shí)是好辛苦的。哎，絕不僅是甜蜜與歡樂的同義詞，它還有許許多多其他的意思。更重要的是，傾慕一個(gè)異性可能會(huì)升華一個(gè)人的情感，而早戀則可能會(huì)給人帶來(lái)許多的幻覺，從這層意義上講，傾慕猶如品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早戀卻如飲酒，即可令人興奮，又會(huì)眩人眼目。青少年時(shí)期，人人都正當(dāng)花蕾的季節(jié)，有許多人生的樂趣等著他們?nèi)プ非�，去體驗(yàn)，不要過(guò)早的背上愛情的負(fù)擔(dān)。
有個(gè)15歲的香港男孩，由于早戀而決意去死，結(jié)果摔斷了兩條腿，實(shí)屬不值。這，恰恰是早戀幻覺的破滅給某些人帶來(lái)的傷害。那個(gè)香港仔的余生該怎么過(guò)？他是不是每天都在想那個(gè)曾令他心儀又拒絕他的女孩子？他要想她多少天？多少年？他是不是也要來(lái)個(gè)“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”？既然是愛，為什么要這么苦？人們不僅要問(wèn)。真的，愛情好似一壺陳酒。年少時(shí)期，那壺酒剛陳了不久，還沒有陳出什么沉香來(lái)。而等步入成年之后，再將它打開慢慢享用，你就會(huì)品嘗到那沉郁的醇香。更重要的是，此時(shí)之飲酒，你已經(jīng)清楚多少為宜，不至于一飲即醉，昏沉不醒。愛，應(yīng)該在成熟時(shí)節(jié)。摘自《少年我心》岳曉東
4、異性交往要控制在友誼、愛慕的范圍內(nèi)，要堅(jiān)持一個(gè)適度原則。怎樣才能做到適度呢？
對(duì)于中學(xué)男女生交往，有“六提倡”和“六不提倡”：從交往對(duì)象來(lái)說(shuō)，提倡校內(nèi)同學(xué)多交往，不提倡與校外有劣跡的人交往；從交往范圍來(lái)說(shuō)，提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)過(guò)密交往；從交往場(chǎng)合來(lái)說(shuō)，提倡男女生在集體活動(dòng)場(chǎng)合交往，不提倡男女生在青少年不適宜的場(chǎng)合交往；從交往舉止來(lái)說(shuō)，提倡男女生交往講究文明、舉止得體，不提倡“動(dòng)手動(dòng)腳”；從交往指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，提倡男女生主動(dòng)聽取老師、長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，不提倡自作主張，隨便交往；從交往環(huán)境來(lái)說(shuō)，提倡男女生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行，不提倡在網(wǎng)上交往。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少中學(xué)生面對(duì)青春的沖動(dòng)，不懂正確區(qū)分友誼和愛情，不知怎樣掌握交往的分寸，很多時(shí)候跟著感覺走，最終給自己的成長(zhǎng)和生活帶來(lái)不必要的麻煩甚至是痛苦。
（1）交往方式。交往方式應(yīng)與同性交往有區(qū)別。如不能手拉手、擁抱，不能無(wú)拘無(wú)束地瘋打。（2）注意交往場(chǎng)合。應(yīng)該在公共場(chǎng)合進(jìn)行。如在教室、公共場(chǎng)所、操場(chǎng)等，而不能在偏僻的河邊、樹林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。
（3）注意交往時(shí)間。特別不要在晚上去約見某位異性同學(xué)。
（4）注意交往情感控制。要理智，不要說(shuō)過(guò)頭的話，做過(guò)頭的事等。有了上面的學(xué)習(xí)，我們來(lái)看一下下面的幾個(gè)情境中的同學(xué)做法正確嗎？
結(jié)束語(yǔ)：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈
的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
6.結(jié)束：
（1）主持人致結(jié)束語(yǔ)
放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂遠(yuǎn)航成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我們共同品味青春的春夏秋冬，我們共同走過(guò)
親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。
獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。
而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。（2）全體合唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》
活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn)：
1．在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，全員參與，人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟，
體驗(yàn)才會(huì)有教育”。
2．活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題，樹立正
確的人生觀和價(jià)值觀，又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．學(xué)生在作問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí)，全校學(xué)生，以及家長(zhǎng)，輻
射面廣，影響范圍大。
4．班會(huì)參與對(duì)象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(zhǎng)，而且有不同的
年齡段，加強(qiáng)了教育的有效性。5．針對(duì)性強(qiáng)，真正有助于解決問(wèn)題。
活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：
班會(huì)總體效果非常好，體現(xiàn)在以下方面：
1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統(tǒng)籌規(guī)劃能力，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(zhǎng)做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的交際能力，編寫串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。
2．活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問(wèn)卷調(diào)查，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽什么時(shí)候開，希望參加這次班會(huì)。
3．班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力，他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。4．權(quán)威心理教師專家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。
5．雖然問(wèn)卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng)，但問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。6．班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。因此，本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
擴(kuò)展閱讀：文明交往,快樂遠(yuǎn)航主題班會(huì)活動(dòng)方案
“文明交往，快樂遠(yuǎn)航”主題班會(huì)活動(dòng)方案
北京十二中
活動(dòng)主題：文明交往，快樂遠(yuǎn)航
活動(dòng)背景：
1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現(xiàn)象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉，致使結(jié)果不容樂觀。
2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì)與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及要點(diǎn)。
3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí)，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，影響了班級(jí)輿論和風(fēng)氣。
4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區(qū)，直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。
2．在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)與異性健康交往。
3．學(xué)生全員參與，通過(guò)調(diào)查，分析，參與體驗(yàn)，在提高處理問(wèn)題，分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹立或明確自己的人生觀，價(jià)值觀。
活動(dòng)形式：情景劇，小合唱，觀看視頻，討論發(fā)言，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果公布和分析，現(xiàn)場(chǎng)采
訪，心理專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)指導(dǎo)教師：班主任
活動(dòng)主持人：副班長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員
參加對(duì)象：全體學(xué)生，班主任，本班化學(xué)教師，心理教師，一名家長(zhǎng)活動(dòng)地點(diǎn)：心理教室活動(dòng)思路及準(zhǔn)備：
1.咨詢心理老師有關(guān)青春期問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題，特點(diǎn)及解決方法。2.班委會(huì)召開會(huì)議，討論班會(huì)主題，方案等，班主任指導(dǎo)制定主題，班會(huì)設(shè)計(jì)思路，成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。
3.創(chuàng)意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù)：
心動(dòng)春天---在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查，
進(jìn)行歸類，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)
迷茫夏日---調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法，
并對(duì)中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析
明朗秋季---經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問(wèn)題的途徑，并通過(guò)情景劇表現(xiàn)這些方
法的實(shí)施效果，指導(dǎo)大家如何解決問(wèn)題。
靜心冬日---調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向
大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（可現(xiàn)場(chǎng)采訪）（班會(huì)前一周正值全校各年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)，為這次調(diào)查提供了機(jī)會(huì)）4．創(chuàng)意籌備組收集調(diào)查結(jié)果分析，串稿，編排節(jié)目，制作課件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，背景音
樂及情景劇的排練。
5．整個(gè)班會(huì)活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起，以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線索展
開。展示當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過(guò)程。5．布置班會(huì)活動(dòng)教室�；顒�(dòng)過(guò)程：
1.序：1）主持人宣布主題班會(huì)開始，介紹出席人員。2）引出班會(huì)主題：
千百年來(lái)，愛情一直是人們?cè)亣@的主題，一代又一代的人們演繹著愛情的悲歡離合。作為中學(xué)生，我們正處在青春萌動(dòng)期，許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時(shí)，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)與異性的交往，在實(shí)現(xiàn)理想的征程上快樂遠(yuǎn)航？下面請(qǐng)跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往，快樂遠(yuǎn)航”主題班會(huì)第一季。
2.青春旋律第一季心動(dòng)春天
主題：青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現(xiàn)象,需正確對(duì)待。（1）情景�。簝蓚�(gè)高中女生之間的對(duì)話引出“心動(dòng)女孩”（2）男生小合唱：心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛》（3）“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調(diào)查結(jié)果，列出大多數(shù)中
學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)出受歡迎的高中生應(yīng)具備的素質(zhì)。
（7）神秘禮物（班主任錄像）：前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子
心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音�！睂�(duì)我們處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任，我愿意在必要的時(shí)候做大家的調(diào)音師。
3.第二章：迷茫夏日主題：愛的困擾
（1）引語(yǔ)：愛情是人類永恒的主題，是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“哪個(gè)少年不
鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著心理和生理的變化必然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生這種感情。在這被愛干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。
（2）觀看一段錄像：（關(guān)于青春期中學(xué)生對(duì)異性愛慕引發(fā)的困擾）（3）女生小合唱：《怎么辦》
（3）學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請(qǐng)代表發(fā)言
（4）心理老師對(duì)錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及對(duì)學(xué)生提出的一些疑問(wèn)進(jìn)行解答。（5）模擬校園電視臺(tái)節(jié)目：“迷茫夏日”小組代表呈現(xiàn)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，主要涉及以
下幾個(gè)方面：
1.校園中存在的不文明交往現(xiàn)象2中學(xué)生對(duì)于異性交往的態(tài)度；
3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響（蔣老師作為電視節(jié)目的嘉賓總結(jié)發(fā)言）
（6）結(jié)束語(yǔ)：小說(shuō)《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨(dú)白：人生不同的階段
都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業(yè)，晚年享受天倫之樂。每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯(cuò)位也是悲劇，比如一個(gè)人到了該談戀愛的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事業(yè)無(wú)成，老年孤苦無(wú)依等都是悲劇。反過(guò)來(lái)講，小學(xué)中學(xué)，提前涉入愛情同樣是悲劇。因?yàn)槟沐e(cuò)過(guò)了志存高遠(yuǎn)的充實(shí)的青少年風(fēng)景線。
4.第三章：明朗秋季
主題：明確什么是健康文明的異性交往及原則
（1）引語(yǔ)：解決問(wèn)題也可以由很多途徑，明朗的秋日即將來(lái)臨，讓我們共同尋找解
決問(wèn)題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂航行。
（2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）
（3）情景�。赫宫F(xiàn)主人公綜合應(yīng)用幾種不同方法解決問(wèn)題，從迷茫到走出困境的過(guò)
程。
（4）小組討論二：男女生文明交往中應(yīng)遵循的原則（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）備注：男女交往應(yīng)遵循的原則
1、大的原則：親密有間。2、具體原則：
文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。
結(jié)束語(yǔ)：走過(guò)迷茫，我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)，我們的眼中，不再只是看到一段林
蔭小道，我們的心里，不再只是裝著想象的浪漫，正像泰戈?duì)査f(shuō)“只顧一路前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過(guò)去，鮮花很多。”
5.第四章：靜心冬日
主題：長(zhǎng)輩們的青春寄語(yǔ)
（1）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（家長(zhǎng)的青春寄語(yǔ)以錄像形式展現(xiàn)）（3）班主任寄語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈
的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
6.結(jié)束：
（1）主持人致結(jié)束語(yǔ)
放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂遠(yuǎn)航成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我們共同品味青春的春夏秋冬，我們共同走過(guò)
親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。
獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。
而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。（2）全體合唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》
活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn)：
1．在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，全員參與，人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟，
體驗(yàn)才會(huì)有教育”。
2．活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題，樹立正
確的人生觀和價(jià)值觀，又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．學(xué)生在作問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí)，全校學(xué)生，以及家長(zhǎng)，輻
射面廣，影響范圍大。
4．班會(huì)參與對(duì)象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(zhǎng)，而且有不同的
年齡段，加強(qiáng)了教育的有效性。5．針對(duì)性強(qiáng)，真正有助于解決問(wèn)題。
活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：
班會(huì)總體效果非常好，體現(xiàn)在以下方面：
1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統(tǒng)籌規(guī)劃能力，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，如何分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(zhǎng)做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)的交際能力，編寫串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。
2．活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問(wèn)卷調(diào)查，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽什么時(shí)候開，希望參加這次班會(huì)。
3．班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力，他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。4．權(quán)威心理教師專家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。
5．雖然問(wèn)卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng)，但問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。6．班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。因此，本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
學(xué)生感悟：
友情提示：本文中關(guān)于《文明交往高二(2)主題班會(huì)活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，文明交往高二(2)主題班會(huì)活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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