剛萌芽的種子 本文簡(jiǎn)介：

河北省廊坊市孫鳳娟指導(dǎo)教師：劉素錦　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)這首歌在我耳畔響起，我都會(huì)想起十年前那稚嫩的我，如一顆還沒(méi)萌芽的種子。爸爸笑呵呵的問(wèn)我：“閨女長(zhǎng)大后要干什么？”我總是傻笑著回答：“我要當(dāng)老師�！弊詮哪且院�，老師這兩個(gè)字就像一顆種子一樣深深地種在我心里�！　∮�

剛萌芽的種子 本文內(nèi)容：

河北省廊坊市    孫鳳娟

指導(dǎo)教師：劉素錦

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)這首歌在我耳畔響起，我都會(huì)想起十年前那稚嫩的我，如一顆還沒(méi)萌芽的種子。爸爸笑呵呵的問(wèn)我：“閨女長(zhǎng)大后要干什么？”我總是傻笑著回答：“我要當(dāng)老師。”自從那以后，老師這兩個(gè)字就像一顆種子一樣深深地種在我心里。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，老師在我心中是神圣的、高大的，老師讓做的事我總是毫不猶豫的去做。我常常癡癡地幻想，如果我有一天，我成為一名老師那該多好�。〉綍r(shí)候我站在講臺(tái)上，底下坐著一群孩子，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們讀著古詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜……”他們那童真的聲音也跟著我一起朗讀。那時(shí)的我，在父母的保護(hù)下渴望再長(zhǎng)大一些……這時(shí)，我的嘴角會(huì)情不自禁地浮上一絲甜甜的笑意。

　　上了初中以后，我心中的這顆小小的種子開(kāi)始萌芽。初二的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)科新?lián)Q的劉老師讓我課上幫同學(xué)們講一篇課文，并勾畫(huà)一些知識(shí)點(diǎn)，我既緊張又激動(dòng)的接下了這個(gè)任務(wù)。在課余時(shí)間我找老師、同學(xué)做足了功課，記滿(mǎn)了筆記。當(dāng)我站在講臺(tái)的那一剎那，不知道像有什么東西擾亂著我，我心中的小鹿亂撞個(gè)不停，手和腳顯得那么不對(duì)稱(chēng)，還一直哆嗦，手心里直冒汗。我看了劉老師一眼，劉老師笑瞇瞇的看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“相信自己，你可以的！”頓時(shí)我心里踏實(shí)了許多，同學(xué)們也都非常配合我，積極回答我提出的問(wèn)題，認(rèn)真的記下筆記。此時(shí)一種莫名的自豪感涌上心頭，我很精彩的講完了一節(jié)課，同學(xué)們都為我鼓掌。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，我的心里還微波蕩漾呢！剛萌芽的種子也在我內(nèi)心漸漸地成長(zhǎng)。

　　此后，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)和技能，長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，把知識(shí)的種子灑向孩子們的心田，讓它們一代又一代的傳承，讓偉大的祖國(guó)一年更比一年富強(qiáng)。

　　也許十年之后，會(huì)出現(xiàn)這樣一幅真實(shí)的畫(huà)面：一位年輕的女老師站在講臺(tái)上講著，她的學(xué)生們認(rèn)真地聆聽(tīng)著，她不再緊張、也不再手忙腳亂，因?yàn)樗�已長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，身上肩負(fù)著中國(guó)的未來(lái)和希望，她笑瞇瞇的看著這些還沒(méi)發(fā)芽的種子，好像在回想些什么……

　　靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，當(dāng)這首歌再一次在我耳畔響起的時(shí)候，我甜甜的笑了。

　　教師評(píng)語(yǔ)：夢(mèng)想寫(xiě)得豐富具體，真實(shí)感人，感情細(xì)膩，躍然紙上，深深地打動(dòng)了我。我相信，長(zhǎng)大后當(dāng)老師是每一個(gè)孩童都曾經(jīng)為之激動(dòng)過(guò)憧憬過(guò)的夢(mèng)想。一個(gè)真正受人崇敬的老師在孩子們的心底里無(wú)一不是擺在至高無(wú)上的地位上。我此刻想到的是：塑造心靈，重鑄靈魂，首先就要從自己做起，畢生不懈努力！

剛萌芽的種子 本文關(guān)鍵詞：萌芽，種子

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