呂四港鎮(zhèn)網格化管理工作小結

網格化管理工作階段總結

呂四港鎮(zhèn)網格化管理工作，在市委、市政府的領導下，在市政法委、市民政局的指導下，根據啟東市委、市政府關于加強和創(chuàng)新社會管理的決策部署，按照《關于在全市城鄉(xiāng)社區(qū)全面推行網格化管理的實施辦法》（啟綜治委〔201*〕8號）要求，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立以人為本、服務為先的理念，健全新型社區(qū)管理和服務體制，強化村居自治和服務功能，充分發(fā)揮村居組織的作用，實現(xiàn)管理與服務的有機統(tǒng)一，為建設和諧呂四奠定堅實基礎。現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、主要工作

（一）健全機構，加強領導，明確責任。為有效加強對全鎮(zhèn)社區(qū)網格化管理工作的領導和協(xié)調，鎮(zhèn)黨委成了立呂四港鎮(zhèn)社區(qū)網格化管理工作領導小組，由鎮(zhèn)黨委副書記擔任組長，鎮(zhèn)法委書記、副鎮(zhèn)長擔任副組長，各派出所、司法所、城社會事務辦等單位為成員單位，并下設辦公室，由鎮(zhèn)法委書記兼任主任，具體負責抓好日常工作。

（二）加強宣傳，營造氛圍。為了各村能更好地完成社區(qū)網格化管理工作，我鎮(zhèn)工作領導小組，以片為單位，召開了各村（居）主要負責人與綜治專干工作會議，大力宣傳網格化管理工作的意義，明確工作目標，強化工作措施。

（三）強化措施，工作有條不紊。目前，各村已結合實際創(chuàng)造性的開展網格化管理工作，按照“地域相鄰、人員相熟、文化相近、構成相似”的原則，農村以原有村民小組為基礎，居委會以樓棟為基礎，科學地按照500人左右劃分一個社區(qū)網格，社區(qū)每個網格組建網格管理服務責任團隊，按照“1+2+X”模式，開展網格管理和志愿服務。我鎮(zhèn)共有35個村，5個社區(qū)，共劃分329個網格，社區(qū)聯(lián)絡員的年齡45至60歲占多數(shù)。

二、下一步工作打算

（一）全鎮(zhèn)網格管理圖的制作。對照各村的區(qū)劃圖，按照全鎮(zhèn)網格的劃分與管理編號，完成社區(qū)網格圖的電子檔與紙質文檔制作。（二）集中培訓。對社區(qū)聯(lián)絡員集中組織開展業(yè)務培訓，使社區(qū)聯(lián)絡員熟悉和掌握各項工作要求，明確工作職責。

（三）健全網格服務與管理功能。1、推行“三活、四清、五百家、六必訪”工作法，不斷增強網格管理功能。2、建立基礎信息庫，實行“一家一檔、一戶一卡”，保持社區(qū)與每家每戶的聯(lián)系溝通。實現(xiàn)社區(qū)服務管理的全覆蓋。

（四）打造亮點。對照市示范網格和網格化示范社區(qū)標準。在全鎮(zhèn)打造1個網格化管理示范社區(qū)和2－3個示范網格，推動和提升我鎮(zhèn)網格化管理工作水平。

呂四港鎮(zhèn)社區(qū)網格化管理工作領導小組

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網格化管理工作小結

201*年，我區(qū)教育系統(tǒng)把安全工作的重點放在網格化建設上，我校高度重視，認真落實“安全管理網格化建設年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結。

一、加強組織領導，落實安全責任

開學伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學校安全網格化管理工作領導小組。

組長：王明軍副組長：王克亮房明路

成員：胡鳳云馬瑞俠鄭友朋趙建張慶華

李廣州王瑞娜畢永營

領導小組辦公室設在安全辦，趙建具體負責安全生產網格化管理的組織和協(xié)調工作。

領導小組成員責任分工：王明軍對全校安全工作負總責；王克亮負責學校安全工作。

房明路負責學校教學、教科研活動及教學設施安全。胡鳳云具體抓學校教學、教科研活動及教學設施安全。張慶華協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全。具體負責音、體、美教學及活動安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。

李廣州協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全、功能室安全。

馬瑞俠具體負責德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。王瑞娜協(xié)助做好德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。主抓學校衛(wèi)生安全。具體負責少先隊及文藝活動安全。

趙建具體抓學校安全工作。負責安全教育、制度建設、安全檔案管理、安全活動的實施與指導、學生安全、門衛(wèi)管理等。

鄭友朋具體負責學校信訪安全、組織對安全責任事件的查處工作。

畢永營具體負責學校校舍、校產安全及學校用水、用電、消防設施的安全工作。

二、科學劃分網格，明確工作責任

1.構建以校長為第一責任人的“大網格”：負責全校的安全工作的組織領導與督促。

2．構建以分管領導為主體的“中網格”：負責學校安全工作的實施、管理、考核。

3．構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

4.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

5.建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

6.建立由受導學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

三、劃分區(qū)域網格，履行安全職責1.活動區(qū)域安全責任分工見下圖

教學樓宿舍樓健身器械鄧秀云周長元多媒體傳達室高文娟劉姬媛媛褚艷秋袁美勤圖書閱覽室戴吉玲門廳茶水侯夫華褚麗娜晁草林長劉桂玲李慧操場姜新華高煥秀西籃球場東籃球場乒乓坪球臺排球場杜廣軍草坪栗梅居民區(qū)車棚廁所勞動基地教學樓各責任區(qū)明確責任人，責任時間，責任范圍。

2.樓梯值班護導。每天上下課時間，有上下課教師到指定區(qū)域護導，指導學生安全上下樓，杜絕踩踏事件發(fā)生。

3.成立校園護衛(wèi)隊。每天有值周領導兩名和校園護衛(wèi)隊成員兩名護送學生上、放學，保證了學生的人身安全。

四、注重逃生演練，提高自救能力

本學年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網絡進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片等活動。通過這些活動，學生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。

五、加強各項檢查，排除安全隱患

1.檢查學校校舍、教學設備、消防設施。學校安全工作領導小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。

2.經常收繳管制刀具、排查學生間矛盾。對出現(xiàn)的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，杜絕安全事故發(fā)生。

3.進行校內特殊人員排查，消除安全隱患。六、強化安全教育，樹立安全意識

1.注重安全教育。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型,重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。2.開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播，班隊會，活動課，學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

以上是我校在網格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續(xù)深入開展學校安全網格化精細化管理，建立切實可行的學校安全防范體系，形成經驗，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

壇山中心小學201*-11-

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