大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃《不一樣的1.嘗試用多種方式來表現(xiàn)自己在各方面的獨(dú)特性，對自己有正確的評價(jià)。2.培養(yǎng)幼兒的自信我》主題活心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)。動(dòng)總目標(biāo)：區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容美工區(qū)目標(biāo)能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。通過觀察，刻畫出自己特培養(yǎng)幼兒的觀察、審美能點(diǎn)。力，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)名片小卡紙，蠟筆等。第一階段第二階段第三階段投放材硬卡紙，設(shè)計(jì)用紙，油畫棒、鉛畫紙，蠟筆等。料數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)水彩筆，半成品面具一個(gè)幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴用各種測區(qū)分左右關(guān)系，發(fā)現(xiàn)以自探索發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的內(nèi)部結(jié)為中心的左右的差別。量工具測量自己身體的高度。身為中心的左右和以客觀構(gòu)，并初步的認(rèn)識時(shí)間。投放材量尺，記錄紙等。料表演區(qū)目標(biāo)記錄紙，筆等。時(shí)鐘若干個(gè)。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事內(nèi)作表現(xiàn)出自己的本領(lǐng)。動(dòng)物了解具有民族特色的樂器匹配。容，用木偶或頭飾來扮演和物品，并能聽音樂進(jìn)行投放材節(jié)奏快慢不同的音樂。料科學(xué)區(qū)目標(biāo)木偶、頭飾，故事錄音。手鼓、馬頭琴，哈達(dá)等感知心臟跳動(dòng)，以及心臟跳動(dòng)對骨骼有初步的了解，產(chǎn)探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，快慢。生探索身體奧秘的興趣。知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。投放材迪斯科舞蹈樂曲一段，節(jié)奏舒人體骨架圖，廢舊X光片。水彩筆若干、《健康歌》料益智區(qū)目標(biāo)緩的音樂一段。能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。材投放記錄紙，筆等。料的音樂磁帶。通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)利用手指關(guān)節(jié)的彎曲表演區(qū)分單、雙數(shù)�？饍�(nèi)分別裝有雪花片一支，記錄卡每人一張。語言區(qū)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)幼兒大膽講述故事，培養(yǎng)幼兒互相合作的能并能大膽想象，續(xù)編、創(chuàng)力。編。投放材材料：幼兒活動(dòng)材料第一冊料《我，喜歡我自己》掛圖，有關(guān)故事表演的頭合作表演故事。故事《我，飾。喜歡我自己》故事。用簽字筆事先在手指上畫510片不等。鉛筆每人上，親親一家人。

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大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)置計(jì)劃表

區(qū)域設(shè)置意圖預(yù)期目標(biāo)起止時(shí)間名稱音樂彭孩子們喜歡音樂，喜歡在平時(shí)哼重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能初步掌握音高和201*年9月恰恰哼，如何讓孩子在生活中學(xué)到音五線譜的認(rèn)識，初步喜歡利用各種201*年1樂的技能，并由此產(chǎn)生對音樂的器具打節(jié)奏，聽節(jié)奏。月興趣，老師設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，既有可操作性，又符合大班的年齡長遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對音樂活動(dòng)的興趣，并能在平時(shí)生活中找到發(fā)揮特點(diǎn)。的平臺(tái)，能創(chuàng)造出各種不同的節(jié)奏。智力屋大班的孩子不僅喜歡玩玩具，對重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能充分操作材料，201*年9月于事物有了自己的認(rèn)識，喜歡問以達(dá)到孩子的探索目的，了解各種201*年1許多為什么，老師針對孩子這一游戲的規(guī)則，并嘗試自己設(shè)立游戲月特點(diǎn)設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，主要是把規(guī)則。對于輸贏有一顆平常心。平時(shí)孩子感興趣的和科學(xué)活動(dòng)延伸部分放到這里，讓孩子有充分長遠(yuǎn)目標(biāo)：孩子能對科學(xué)活動(dòng)感興趣，對事物有探索心理，喜歡問為的時(shí)間操作和了解。什么，并學(xué)著自己找出答案。健身房健康是孩子的根本。在幼兒園要重點(diǎn)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)孩子玩的興趣，建201*年9月給孩子創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和調(diào)節(jié)進(jìn)行立孩子玩的規(guī)則，讓孩子在玩的時(shí)201*年1健康鍛煉和培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的候能學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能。月興趣�，F(xiàn)在的孩子由于關(guān)在單元房里，沒有大面積的活動(dòng)區(qū)域，長遠(yuǎn)目標(biāo)：鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)有些孩子不喜歡玩，不敢玩和玩孩子的體質(zhì)，并讓孩子發(fā)現(xiàn)許多玩的時(shí)候不知怎么保護(hù)自己，這個(gè)的方法，學(xué)著自己發(fā)明創(chuàng)造玩的方區(qū)域就是讓孩子有更多的，更好法。的玩�！肮�(jié)約中國”是中國現(xiàn)在在倡導(dǎo)重點(diǎn)目標(biāo)：讓孩子能創(chuàng)意的將廢舊201*年9月的一個(gè)新的話題，如何讓孩子在材料制作成各種小玩意布置教室，201*年1環(huán)保創(chuàng)平時(shí)的生活中了解這個(gè)口號，老并愿意收集金點(diǎn)子，在家里形成節(jié)月意墻師設(shè)置了這面墻，讓孩子能參與約的好習(xí)慣。制作參與收集，更深層次了解這個(gè)活動(dòng)。同時(shí)能向社區(qū)、家庭推長遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，初步了解我們國家的資源情況，并廣。愿意向周圍人宣傳節(jié)約的口號。時(shí)間是孩子在大班一整年里要貫重點(diǎn)目標(biāo)：初步了解時(shí)間的不同表201*年9月穿的內(nèi)容，在上學(xué)期，我們主要現(xiàn)方式，知道時(shí)間和人們?nèi)粘Ｉ��?01*年1時(shí)間廊讓孩子認(rèn)識時(shí)間的許多種表現(xiàn)方的關(guān)系。月式，并了解時(shí)間的重要性，通過區(qū)角中各種材料的操作，讓孩子長遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)在日常生活的遵守時(shí)間。，珍惜時(shí)間，能初步看懂時(shí)對時(shí)間有一個(gè)初步的認(rèn)識。間。桌面玩具是孩子交往的重要平重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)管理玩具，培養(yǎng)孩201*年9月臺(tái)，孩子們在這里學(xué)習(xí)謙讓、協(xié)子給玩具設(shè)置標(biāo)簽，制定出租和借201*年1玩具吧商、分享，作為一個(gè)社會(huì)交往職用時(shí)的規(guī)則。月能，我們保留下來，并投注了新長遠(yuǎn)目標(biāo)：愛護(hù)玩具，在活動(dòng)中能的內(nèi)容。和同伴和睦相處。開動(dòng)腦筋，相處和別人不一樣的辦法。

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表

班級苗4班區(qū)角名稱男孩女孩放置地點(diǎn)一樓樓梯下區(qū)角創(chuàng)設(shè)在平時(shí)觀察中發(fā)現(xiàn)，小班的多數(shù)幼兒已能分清自己是男孩還是女孩。當(dāng)有人把女意圖與目孩叫成“小弟弟”時(shí)，女孩會(huì)感到不安，甚至?xí)�糾正別人：“我不是男孩，我是的女孩�！钡�孩子們對別人的性別辨別還不能很好的理解，僅僅通過明顯的外在特征（如：頭發(fā)的長短）加以辨認(rèn)�！澳泻⑴�孩”區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，旨在通過輕松愉悅的游戲環(huán)境讓孩子們了解自我、認(rèn)識自我，達(dá)到提高孩子們性別意識的目的。材料1、圖書、包裝紙上剪下來的男女人物圖。2、公共場所常見的男女性別標(biāo)志圖。投放情況教師指導(dǎo)要點(diǎn)3、男女孩布娃娃若干；男孩、女孩用品（服裝、鞋子、日常用品等）及卡片若干。4、有明顯區(qū)分的男女孩玩具若干；鏡子、紙若干。第一階段：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官及主要功能，了解和認(rèn)識自己身體特點(diǎn)。1、提供大鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己，說說自己身上有什么。2、看著鏡中的自己，畫畫自己。第二階段：幫助幼兒區(qū)分自己是男孩還是女孩。1、提供男女性別標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。2、啟發(fā)幼兒想想熟悉的人中誰和自己是一樣的性別。第三階段：進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別。1、提供一些男孩和女孩服裝的卡片（或?qū)嵨铮�，請幼兒選出與自己性別相一致的衣服卡片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。2、引導(dǎo)幼兒在使用男女孩各類物品的過程中，體驗(yàn)性別的不同。1、活動(dòng)前，老師只是將男、女孩的常用物品進(jìn)行了較為明顯的劃分，沒有要求幼兒一定要在哪個(gè)區(qū)玩。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子還是有意識地按自己的性別特征選擇了相應(yīng)的區(qū)塊，說明他們具有了一定的性別意識。2、小班年齡的幼兒一般以平行性游戲?yàn)橹�。因此，這一階段老師為孩子們投放了很多相同的操作物（如：女孩區(qū)的梳子、鏡子、蝴蝶結(jié)；男孩區(qū)的小汽車、恐龍玩具）。他們非常愿意擺弄這些活動(dòng)材料，女孩子會(huì)相互幫忙將大蝴蝶結(jié)比劃到腰間做裝飾，照鏡子的樣子也是有模有樣；男孩子呢，則不厭其煩地?cái)[弄著汽車和恐龍，或拿著汽車相互撞來撞去，或?qū)⒆约合矚g的恐龍占為己有。1、環(huán)境方面：（1）用于劃分兩個(gè)區(qū)的大積木常常被小朋友碰倒或搞亂，一定程度上干擾了孩子的游戲；積木是空心的，有些孩子會(huì)干脆坐、站在積木上，這樣勢必會(huì)造成一定的安全隱患。（2）活動(dòng)區(qū)范圍有限，每個(gè)區(qū)安排4-5名幼兒顯得較為擁擠，限制了孩子的活動(dòng)空間。2、墻上的衣服用寬透明膠粘常常會(huì)掉下來，帶來了不必要的重復(fù)性工作，占用了老師的寶貴時(shí)間。3、由于活動(dòng)區(qū)設(shè)置在走廊公共區(qū)域，其他班的幼兒有時(shí)也會(huì)在家長的陪同下進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，玩完不能及時(shí)收拾整理，活動(dòng)區(qū)顯得常常凌亂不堪。1、減少活動(dòng)的人數(shù)，男孩女孩區(qū)分別安排3名幼兒。2、衣服用釘子固定，確保釘子釘牢，并對幼兒進(jìn)行安全教育，不靠近墻面玩，不隨意拔釘子，有問題及時(shí)匯報(bào)。3、建議各班老師對幼兒進(jìn)行區(qū)域常規(guī)性教育，并在活動(dòng)區(qū)標(biāo)上明顯的指示標(biāo)記，教育幼兒玩好玩具收拾整齊。幼兒區(qū)角活動(dòng)情況存在問題調(diào)整方案

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