半日活動(dòng)觀摩體會(huì)

小、中、大半日活動(dòng)觀摩報(bào)告

觀摩了三位老師的半日活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了什么叫井然有序，什么叫自由自主。

給我印象最深刻是王老師能?chē)?yán)格把握幼兒在生活上的常規(guī)工作，如在喝水的時(shí)候，王老師為了讓孩子們不產(chǎn)生擁擠的現(xiàn)象，因此特意在地上貼上了小腳印，讓幼兒知道要排好隊(duì)才能倒水。在飲水區(qū)的兩邊還貼上了小點(diǎn)子，提示幼兒喝水時(shí)站在小點(diǎn)子上，這樣既不會(huì)發(fā)生因擁擠而打翻水的現(xiàn)象，而且看上去井然有序。《課程指南》中也指出：“幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，生活教育要強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實(shí)的情景中練習(xí)�！倍�反思我們班級(jí)的情況，孩子們總是拿著小杯子你爭(zhēng)我搶的去倒水、喝水，“老師，她把水灑在我身上了”等告狀聲不絕于耳。面對(duì)這樣的情況，有時(shí)真是不知道用什么好方法才能讓孩子們有序的喝水。因此觀摩王老師的半日活動(dòng)后，我們及時(shí)借鑒王老師的這個(gè)好方法進(jìn)行補(bǔ)救，在慢慢的培養(yǎng)過(guò)程中，孩子們開(kāi)始漸漸遵守喝水時(shí)的規(guī)則，打翻杯子、告狀等事件也漸漸消失了。

在觀摩了中大班的半日活動(dòng)中，給我最大的啟發(fā)是：讓孩子們自由自主的活動(dòng)。特別是在角色游戲中，兩位老師總是站在一個(gè)角落默默地關(guān)注著孩子們的表現(xiàn)。而孩子們也在這樣的一個(gè)輕松的氛圍中開(kāi)心的扮演著自己的角色。記得有一次兩個(gè)孩子因?yàn)闋?zhēng)搶一個(gè)角色而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，而老師并沒(méi)有及時(shí)站出來(lái)制止，而是繼續(xù)靜觀其變，直到其中一個(gè)孩子哭了起來(lái)才出面解決。當(dāng)時(shí)我心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：為什么老師沒(méi)有早點(diǎn)去幫助孩子們解決問(wèn)題呢？在之后的交流中我了解到：作為老師在這樣一個(gè)自主性活動(dòng)中的應(yīng)該扮演什么樣的角色？當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)生矛盾時(shí)老師又應(yīng)該扮演什么樣的角色？什么樣的處理方法才是真正能幫助孩子的？聯(lián)想到我們?cè)谌粘Ｓ螒虻拈_(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)因?yàn)楹猛鎱⑴c到孩子們的游戲中，有時(shí)因?yàn)楹⒆觽儺a(chǎn)生了各種各樣的問(wèn)題而馬上幫助孩子們解決，看似孩子們?cè)陂_(kāi)心的玩，殊不知這樣的行為正是妨礙了屬于他們自己的游戲，扼殺了孩子們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我想我們不僅在角色游戲中要放手讓孩子自己去玩，在學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該給孩子們更多的自由，大膽放手讓孩子們自己獨(dú)立完成，孩子們一定會(huì)在一次一次的失敗后給我們最大的驚喜。

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幼兒園半日觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。

各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。

每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前。�在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！

衷心祝愿孩子們天天快樂(lè)！

祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂(lè)！

祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展�。�！

棋盤(pán)山張麗麗

201*年7月6日

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