201*年實驗小學青年教師培訓計劃

將樂縣實驗小學201*年青年教師培訓計劃

一、指導思想

為全面提高教育教學質(zhì)量，不斷提升學校辦學品位，使學�？沙掷m(xù)性發(fā)展，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關鍵。為充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應基礎教育課程改革的需要。以點面結合、突出重點、加強自我培訓；以共同參與、按需施教、按需擇學為方法；以完善研訓一體的模式、建立教師終身學習體系為目的；著眼于優(yōu)化教師隊伍結構，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平并重、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想，學用一致、注重實效。建設一支師德高尚、結構優(yōu)化、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。二、教師情況分析

201*年9月份調(diào)入我校青年教師有29名，其中有12名是近幾年參加工作的新教師。要努力推進課程改革，全面推行素質(zhì)教育，首先要加強學習，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)，不斷提升學校教育品質(zhì)，努力轉變教師的教學觀念，把新的課程理念轉變?yōu)榻處煹恼n堂實踐。

三、培訓對象

年齡在30周歲（含30周歲）以下教師、201*年9月以后調(diào)入我校的其他教師。

四、培訓目標：

經(jīng)過一學年的培訓，教師思想道德素質(zhì)過硬，業(yè)務素質(zhì)明顯增強，達到教育教學業(yè)務知識過關，能獨立承擔學科教學任務，提高應用信息技術和學科整合的能力，能結合教學實踐撰寫教學論文，能指導學生進行研究性學習，能參與和開展課題研究工作，成為學校教育教學工作的中堅力量。

五、具體要求1.熱愛祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風民主，團結協(xié)作，依法執(zhí)教，教書育人，為人師表。

2.能出色地管理好班級工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好，學校各項評比爭取優(yōu)秀。

3.提前一周備課，書寫詳案，制作一定課件，查找教學資料，及時寫好“教學反思”。

4.作業(yè)量適中，具有促進學生思維發(fā)展、培養(yǎng)學習興趣的特點；凡布置給學生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍。

5.能熟練應用現(xiàn)代化手段進行教學，具備計算機基本操作能力。6.每學期要上好12節(jié)公開課（匯報課）。

7.寫好一份優(yōu)秀教學案例，展出一本備課筆記，上交一份教學工作總結。

8.積極參加教研活動，主動完成各項教研工作，積極開展教科研，每學年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務雜志，每學期能寫出1篇達到一定水平的教學文章或教科研論文。

六、培訓主要內(nèi)容：

1.抓好業(yè)務學習，認真學習教育教學理論、新的課程標準、課堂教學策略、教育報刊、雜志，轉變教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

2.通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年教師逐步領會“新課程、新理念”。

3.踏踏實實組織好集體備課活動。集體備課著重放在抓：更新觀念、變更教師教學方式和學生的學習方式。提高全體教師理解教材的能力，提高課堂教學水平，提高教師教科研能力。集體備課采用集體研究教案定稿，個體補充復備的教案。讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、研究課堂,以達到全面提高課堂教學質(zhì)量和整體效益。集體備課活動要做到時間、地點、主講人、主講內(nèi)容四落實。在集體備課的基礎上，必須重視復備，每個教師拿到集體備課教案時，要聯(lián)系自己的教學實際，根據(jù)自己班級的情況，認真修改，有選擇的吸收、合理地取舍，注重課堂動態(tài)的情況，讓課堂遠離預設和浮躁，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正體現(xiàn)師生的對話，是教師的自我矯正、不斷反思、完善提高的過程，而不是事先實際教學流程的復制和粘帖。

4.實實在在抓好青年教師“教學基本功”的培訓與考核。5.有計劃的進行現(xiàn)代信息技術、現(xiàn)代教育技術培訓。

6.“走出去”、“請進來”，有計劃的派青年教師外出學習，請專家來�，F(xiàn)場指導。由本校名師和聘請校外專家對青年教師進行備、講、批、輔、考、評教學常規(guī)工作環(huán)節(jié)等方面培訓。積極爭取時機，每學期有條件地安排外出聽課兩次。

七、培訓領導小組

組長黃騰順副組長吳冬根龔建華溫長燦

組員曾永泰陳鴻財廖肖根邱小華楊均張長春楊七娘八、培訓內(nèi)容、時間安排表時間9月24日主題內(nèi)容全校教師動員大會：培訓的計劃主講主持黃騰順吳冬根吳冬根曾永泰10月29日青年教師要勇挑重擔11月19日秉承傳統(tǒng)，愛崗敬業(yè)，做一名好老師曾永泰吳冬根12月12日學科（語文）教學怎樣實現(xiàn)教學目標邱小華廖肖根2月18日運用現(xiàn)代教育手段，提高教學質(zhì)量3月24日怎樣進行學科資源整合教學？曾永泰龔建華龔建華溫長燦4月21日新形勢下，教師思想素質(zhì)的價值取向吳冬根曾永泰5月19日教師培訓測試和總結

實驗小學201*年9月10日

曾永泰吳冬根

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育英小學201*年骨干教師和青年教師的培養(yǎng)計劃

幾年來我校的教學一直有著驕人的成績，這與我校骨干教師和青年教師的培養(yǎng)是分不開的。為了適應新的形勢，培養(yǎng)更多的新生的力量，加強教師隊伍的建設，提高我校骨干教師和青年的業(yè)務素質(zhì)，把更多、更好的經(jīng)驗融入我校教學之中，特把我校的骨干教師和青年教師的培養(yǎng)計劃如下：

一、看好骨干教師的苗子，特別是青年教師，一定要給他們創(chuàng)設更多的展示自己的空間，發(fā)掘他們的潛力，樹立他們的信心，讓他們認識教育的重要性，要求他們要忠于黨的教育事業(yè)。

二、對他們進行耐心、細致的指導，年輕人血氣方剛，要加予更多指導。

三、要求他們要多掌握扎實的基本功，能夠自己獨立勝任自己的教學工作，工作中要有斗志、有責任心，要嚴格要求自己。

對他們要定期的進行業(yè)務上的檢查，并認真做好考核和評判。1.充分利用每周的教師例會，做好每周的業(yè)務培養(yǎng)，爭取把每次的把每次的業(yè)務培養(yǎng)講到點子上，用到實踐中。

2.充分利用更多的機會讓他們外出聽課、學習和培訓，擴寬他們的視野，豐富他們的知識，把更多先進的技能運用到教學工作中去。

3.每次的“園丁工程”都要及時派送骨干教師和青年教師前去培訓，加強他們的業(yè)務素質(zhì)和責任感。

總之，對于骨干教師和青年教師，要要求他們理論與實踐相結合，輔導與運用結合，無論是理論上還是實踐上，都要學懂弄清，相信他們一定會是我們學校教學戰(zhàn)線上的第一主力軍。

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