參加校長任職資格培訓班自我小結

參加校長任職資格培訓班自我小結

經(jīng)教育局批準，本人于201*年1月參加了“貴陽市第二十三期中學校長任職資格培訓班暨清鎮(zhèn)市第二期小學校長任職資格培訓班”的培訓，現(xiàn)已基本完成培訓任務。回顧這段時間的校長培訓，感受較多，現(xiàn)作簡單小結。

一、嚴格執(zhí)行培訓班的各項規(guī)章制度是基本準則。

自201*年1月13日參加培訓，進行集中學習，在這15天的培訓期內，本人從未遲到、早退，也從未因其它事請假，始終按培訓班的學員的要求去做，保證了本人每天有足夠的時間學習。

除在作息制度上本人嚴格執(zhí)行培訓班的要求外，每次都能不折不扣地完成培訓后的各項作業(yè)和任務。其中第一階段的培訓。第二階段完成了論文；第三階段完成了；并進行了大會交流；第四階段完成了論文《創(chuàng)新校本培訓制度的幾點嘗試》。

二、和教育專家零距離對話提高了理論水平。

本次安排的集中學習，在清鎮(zhèn)市教育局的認真組織下，我們有幸與多位教育專家的零距離接觸，認真聆聽他們的精彩報告。例如貴陽市教育局長李秉中所作的《科學的教育發(fā)展觀》，貴陽學院的阮朝輝所作的《領導管理心理學基礎》、貴陽學院黨委書記秦家倫所作的《科學發(fā)展觀》，貴陽學院的劉漢云所作的《依法治校是現(xiàn)代化學校管理的必然選擇》、《學校文化與學校管理》、《國際教育新理論》，貴陽學院的戴岳所作的《學校德育專題研究》等等。這些專家們的報告題材，都是非常前衛(wèi)的，幾乎聽一次報告就是為我洗一次腦，使我受益匪淺。培訓班所發(fā)的筆記本基本記滿。

三、以身作則做一名優(yōu)秀的教育工作者。

時光飛逝，歲月如梭，近200學時的校長培訓已經(jīng)結束。這段時間的培訓使我的人生增添了許多亮麗的色彩，也使我終身難忘。對規(guī)章制度的執(zhí)行和教育理論水平的提高是不言而喻的。作為校長要執(zhí)著辦教育，熱愛學生，勤于讀書，善于交友，勤于思考，樂于動筆。我們要立足本職，放眼世界勤學習，多思考，好好工作，教好書育好人�！笆紫茸鲆幻�好教師，其次做一名好校長，最后做一名優(yōu)秀的教育工作者”是我一生無悔的追求。

擴展閱讀：校長任職資格培訓班學習總結

學為人師，行為世范

-------“十一五”期間全市第四期中小學校長任職資格培訓班學習總結

沾化縣大高鎮(zhèn)第二中學

劉長福

學為人師，行為世范

--------“十一五”期間全市第四期中小學校長任職資格培訓班學習總結

沾化縣大高鎮(zhèn)第二中學劉長福

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本�！苯處熓墙逃�事業(yè)的第一資源，教育質量的關鍵在教師，辦好人民滿意的教育關鍵在教師，沒有教師的質量，就沒有教育的質量。隨著社會對教育事業(yè)發(fā)展需求的進一步提高，教育改革的不斷深化，學校面臨著整體提升質量和水平的挑戰(zhàn)。求生存，求發(fā)展，是每所學校都面臨的現(xiàn)實問題。無論城鎮(zhèn)學校，還是農(nóng)村學校，無論是基礎較好的重點學校，還是基礎較差的一般學校，都需要在競爭中鞏固發(fā)揚自身優(yōu)勢，形成自己特色，使自己立于優(yōu)勢地位。“一個好校長就是一所好學�！薄Ｗ鳛閷W校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全市中小學校長的業(yè)務素質和管理水平，以推動全市教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我市已舉辦多期中小學校長培訓班，由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，較好的完成了培訓工作。這次培訓學習市委領導崔婭妮同志和市教育局高中興局長、侯學峰副局長親臨會場并作重要報告，使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會到政府、教育局對教師的厚望。返校后，我將這些先進理念和做法進行了梳理，有效促進了我的管理工作�，F(xiàn)將具體培訓工作總結匯報如下：

培訓期間，我嚴格按照有關要求，遵守紀律，按時出勤（沒有遲到、早退、請假、曠課一次），認真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了王在勇主任編著的《教育求索集》等書籍，認真記錄了讀書筆記。結合學習所得，并參觀考察了鄒平縣四所特色鮮明、成績突出的學校韓店鎮(zhèn)中心小學、明集中學、黛溪中學和黃山實驗小學，都給我們留下了深刻印象。

我對此次培訓期望值很高，也再三告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過七天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識。我覺得有這么四點：1.校長應該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理校長應該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。省教育廳總督學孟慶旭同志從當前學校安全教育與管理面臨的形勢、存在的問題以及學校應突出抓好的若干工作等諸多方面分析了“學校安全教育與管理”；苗軍芙教授詳細講解了《中小學心理健康教育》；徐居寶老師分析了《教育法制基礎》等，都使我受益匪淺。2.校長應該是個細心人（校長工作的“精”度）。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心劉德全校長自“精細立法，事事有章可循；精細執(zhí)法，人人照章行事；精細‘督法’，逐級檢查考核”等方面強調了校長要著眼于精細化管理。3.校長應該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。4.校長應該是個研究者（校長工作的“深”度）�；蛘哒f，校長應該是個思考者。對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。

通過這次認真聆聽市教育局高中興局長和侯學峰副局長的重要講座，使我對201*年全國教育工作會議精神有了更加具體的了解，對我國現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼�！皬妵�必先強教”的道理。深刻的認識到：教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰(zhàn)略地位的認識，總書記講了三句新話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越。推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質。要調整專業(yè)設置，更新課程設計和教學內容，注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。全面推進素質教育，總理特別強調：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來，我們強調素質教育，就是全面發(fā)展，就是促進四者有機結合。素質教育是培養(yǎng)全面人才的基礎，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點：集科學、文學、藝術、哲學于一身，有全面良好的素質，這些結合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進素質教育關鍵是深化課程改革。著力提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發(fā)展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

我們廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究�！皬妵�必強教，強國先強教�！薄毒V要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

結合自己的學習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學生社會責任感學習全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。并提出個人的建議：校長培訓國家有統(tǒng)一要求的教育方針、政治、法規(guī)及培訓目標，中小學校長培訓的學科模式必須有相應的統(tǒng)一規(guī)定，這是規(guī)范培訓過程，提高培訓質量的必要條件。但在實行統(tǒng)一要求的同時，必須根據(jù)各縣區(qū)和學員的特點，校長培訓的模式要適應個別差異。學員來自不同的學校，具有不同的特點。培訓過程應根據(jù)學員個人的知能水平、興趣、需要等方面的差異，在課程設置上留有余地，設置一些實用性較強的選修課，讓學員自學、研討，教師作總結性的講授。鼓勵學員進行適合自己特色的調查研究，教師有針對性的加以指導。在各學科內適應個別差異，實行班級授課與分組教學相結合的教學形式，使學員能取長補短，個性得到充分全面的發(fā)展。

以上是我個人學習的一點體會，正確與否敬請各位領導、專家指正，謝謝！

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