初中畢業(yè)班工作計劃

初中畢業(yè)班工作計劃

一、指導思想

面向全體學生，充分調(diào)動師生、家長的積極性，抓實做好畢業(yè)班工作，做好迎考準備，腳踏實地，讓學生成才。二、奮斗目標

1、人人能畢業(yè)，個個能成才。

2、畢業(yè)班各科平均分達到縣中等水平。3、畢業(yè)班各科及格率達到35%。4、畢業(yè)班各科優(yōu)秀率達到10%。三、工作思路

團結奮戰(zhàn)，真抓實干。認認真真上新課，扎扎實實打基礎，師生家校一條心，團結奮戰(zhàn)互監(jiān)督，盡平時最大努力，爭中考最好成績。四、具體措施

（一）加強教學管理

1、加強對畢業(yè)班的工作領導和協(xié)調(diào)，各班級要擬好精細管理教學和班級的計劃，提高管理實效。

2、以學生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學生，用成績匯報家長。

3、精心備課，熱心輔導學生，精選習題，精講多練，講練結合，讓學生聽懂、記住、會用。

4、定期召開教師、家長、學生座談會，做到學校心中有畢業(yè)生、家中有考生。5、聯(lián)系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。6、隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”的尾巴。

7、認真組織畢業(yè)班的進行考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關教師提前組織練習，盡早準備，強化訓練。（二）加強學生的管理

1、對中等以上的學生，有針對性地布置適量的課外輔導練習，對他們進行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)批改跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。2、對學習困難的學生，采取低起點，小步伐，反復耐心地指導，做簡單容易的練習，讓他們遵守紀律，確保班級穩(wěn)定和安全。3、針對初三學生兩極分化明顯，優(yōu)生升學壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進行心理健康教育，對他們進行正確的思想導向，減輕心理壓力，增加學習的信心。4、各班對每次測試前10名學生進行交談，并引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學生的學習熱情。

5、我們要對學生進行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導貧困生正確對待中招考試。

6、學生后期復習時間緊，任務重，壓力大，在系統(tǒng)知識復習的同時，教會學生復習的方法，并讓他們正確地處理好學習與休息的關系。（三）把握復習進度，提高復習質(zhì)量。

1、任課教師認真分析近幾年來試題的考點、題型、試卷結構，研究今年的考試說明，并在課堂教學、課后輔導、考查檢測中滲透。2、各科教師擬訂復習總體設想，按照章節(jié)復習，分類復習、綜合復習、應考指導的順序，一步一個腳印，逐步提高。

3、各科教師重點研究中考的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，設置試題，給學生復習準確導向。

4、各科的興趣小組可用下午的課教學有效的訓練。保證有老師在教室，指導學生活動，并給學生解疑答難。

5、重視課堂小練習，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補缺的工作。

6、每次的模擬測試要做好試卷的批改和信息的反饋，并及時評講。7、開展聽課活動，學校規(guī)定每個教師必須如實聽10節(jié)以上的課�；ハ嘟梃b，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

8、各科任教師與班主任一道相互協(xié)調(diào)，不斷分析學生的思想動向，學習情況，生活狀況。查漏補缺，對偏科學生個別輔導，確保優(yōu)生質(zhì)量。

五、工作計劃安排

時間三月第1周工作安排制訂學期教學計劃和安排召開畢業(yè)班科任教師會負責人教導處蔡校長姚副校長班主任科任教師科任教師教導處教導處科任教師科任教師科任教師科任教師教導處教導處教導處教導處科任教師第2周召開學生動員會召開家長座談會第3周第4周四月第5周第6周第7周第8周新課程教學第一次測試召開畢業(yè)班科任教師會召開班主任會召開學生分類座談會完成新課教學第二次測試五月第9周第10周第11周第12周擬定復習計劃并上交第一輪復習模擬測試（一）第二輪復習模擬測試（二、三）指導學生填報志愿第三輪復習模擬測試（四、五）召開前20名學生座談會第13周六月第14周第15周第16周第17周模擬測試（六、七）模擬測試（八、九）模擬測試（十）學生考前動員會教導處教導處教導處教導處

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梅渚二中201*201*學年畢業(yè)班工作計劃

一、指導思想

九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹教育教學方針和課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體九年級教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標管理方案。求真務實，腳踏實地，努力提高教師的責任感，充分發(fā)揮學生的主體作用，加強學法指導，努力提高教學效益，推動我校初中畢業(yè)班的教學質(zhì)量再上新臺階。

二、基本情況分析

我校201*屆畢業(yè)班共有學生223人，在上學期期末考試中，全年級各科平均分在全縣同級同類學校中位居中流水平。學生個人總分進入全縣前100名23人，前800名106人。學生整體水平較差，但我們決不能動搖學校既定的升學目標。為此，我們只有扎實工作，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質(zhì)量，確保完成九年級教學的目標。

三、具體工作措施1、加強領導，分工明確。

新學期伊始學校即成立了以分管副校長為組長，各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領導小組。由校長抓全面工作，分管教學的副校長抓教學質(zhì)量，政教主任和各班班主任抓學生的思想工作、宣傳工作。加強各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學生的學習積極性，營造濃厚的學習氛圍。

2、明確奮斗目標，完善激勵機制。

（1）根據(jù)本屆畢業(yè)班學生的學習情況，爭取201*年中考在平均分、高分率以及升學人數(shù)各層面和去年相比穩(wěn)中有升。

（2）增加情感投入，調(diào)動教師的積極性。學校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學設施優(yōu)先于九年級，學校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學工作。

（3）對畢業(yè)班教師實行獎懲制度。學校將畢業(yè)班優(yōu)生目標任務擴大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務情況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)

晉級掛鉤。

3、加強畢業(yè)班教師管理，對畢業(yè)班教師的各項工作認真進行督查、記載。任課教師要根據(jù)各學科的特點，努力改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，實施分層次教學，任課教師要根據(jù)學生的實際，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導使不同層次的學生都有所得，都有收獲。作業(yè)題的選擇也要突出層次性，精心選題。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，在教學中，突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，積極進行“引導探究”式教學，讓學生在探究中掌握知識。學校將統(tǒng)一時間集中所有畢業(yè)班任課教師分析近幾年升學考試題，認真分析和研究升學考試的方向、試題的難易度等，并由學校教導處牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、復習方法等。

4、定期召開畢業(yè)班教師會，每學期至少兩次。畢業(yè)班教師會具體工作安排：（1）、開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認真研究各班學生的實際情況；提倡吃苦耐勞的奉獻精神；加強各班任課教師間的團結協(xié)作精神。

（2）、聯(lián)系學生實際情況，各科制定切實可行的教學計劃和復習計劃。（3）、注重“培優(yōu)扶差”工作，隨時了解各班學生的思想動態(tài)和學習情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學習有困難的、有偏科的學生進行補缺補漏，重點跟蹤，將責任落實到科任老師身上，要求科任老師制定工作計劃、實施步驟和措施等，多關心他們的學習情況，經(jīng)常進行輔導等，以提高各科目的優(yōu)秀人數(shù)。

（4）、充分重視平時、月考、期中、期末的考試，要求老師對平時的考試也應做到每考必改，并作出分析，對學生的考試得失進行反思，找出學生的知識缺

陷，指定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。

（5）、認真組織畢業(yè)班的幾次考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關人員提前組織練習，盡早準備，強化訓練。

5、加強學生的管理工作。

以班主任為核心，任課教師全員參加，通過加強學生的紀律管理，確保學生有一個良好的學習環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學習氣氛，從管理上進一步提高學生的學習效率。各班應定期召開學生座談會、家長座談會，形成三級管理網(wǎng)絡；利用

家長座談會，提前做學生的招生動員工作等，力求努力完成上級下達的各類招生任務。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強學生的安全教育工作，讓學生具有安全防范意識。

四、畢業(yè)班工作安排。

1、201*年10月初成立畢業(yè)班工作領導小組，聘任畢業(yè)班班主任。2、開學初召開畢業(yè)班教師動員大會。布置本學期畢業(yè)班有關工作安排。3、201*年11月初召開學生座談會；。4、201*年11月中旬學校統(tǒng)一組織模擬考試。

5、201*年11月中旬組織期中檢測，進行考試質(zhì)量分析。召開家長會和部分學生座談會。

6、201*年12月召開畢業(yè)班教師會，了解各科進度情況，進行階段教學工作小結。

7、201*年12月下旬學校統(tǒng)一組織第二次模擬考試。

8、201*年1月組織期末復習、考試；進行期末考試質(zhì)量分析。9、201*年2月組織學生報名，進行入學動員工作。

10、201*年4月中旬各學科結束新課，學校統(tǒng)一組織第三次模擬考試（基礎考試）；制定各科復習計劃；對實驗操作考試和體育考試進行強化培訓；組織學生畢業(yè)考試報名和招生動員工作。

11、201*年4月中旬5月底綜合復習，進行46輪模擬考試（綜合考試），組織進行學科質(zhì)量分析，查漏補缺。

12、201*年6月仿真考試（中考試題）；加強對學生考前心理疏導和方法輔導。

13、201*年6月中旬學生畢業(yè)、升學考試、發(fā)放畢業(yè)證等。

總之，我校201*屆初三畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成上級下達的各項目標任務。

附：“三輪復習”計劃:

1.第一輪

本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求，第一輪復習中要面

向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、科學化、規(guī)律化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復

2.第二輪

復習是重要的復習過程，在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據(jù)教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生活的聯(lián)系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，以“導課”為主，做穿針引線的聯(lián)系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機動的“節(jié)目主持人”。教師要引導學生自我提高，形成“自我為師、書本為師、同學為師”動態(tài)的求知心態(tài)和自學素質(zhì)。復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步提高學生舉一反三、觸類旁通的能力。

3、第三輪:中考模擬：

本著“回扣、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重查缺補漏、考前練兵。在模擬訓練中，提高學生研究問題、分析問題、解決問題的能力，努力使學生實現(xiàn)知識的自我回扣、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。

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