廣東省深圳市龍崗區(qū) 譚寧寧

　　指導(dǎo)教師：陳靜

　　多少人仰慕你生時的英勇偉大，可誰又能忍受時光里的孤獨(dú)悲憤。

　　公元前278年，秦國終于攻破了我的祖國(楚國)的都城--郢�？吹匠�國的大好山河被秦踐踏，楚國人民倍受奴役，我悲憤不已。想起楚王曾經(jīng)是多么重視我，可因小人的讒言，我被疏遠(yuǎn)。這是為什么?我盡心盡力地為國家變法圖強(qiáng)，為何小人的一句話，你就把我否定了?楚王，僅僅幾句讒言就可以使你動搖重用我的心嗎?我先后被驅(qū)逐兩次。我實(shí)在是不甘心啊。“指九天以為正兮，夫惟靈修之故也”，此心，天地可鑒;此情，誰人能懂?

　　這江水，深不見底;這人心，深不可測。這世間有什么公正可言呢?流水仍存，可已不是往年的清澈了，它渾濁不堪。這洶涌的江水，它不懂我的夢。

　　我高吟著《離騷》，縱身躍入汨羅江中，和我的國家一起滅亡。疲倦、窒息的感覺在我意識里蔓延開來，可我的夢，依舊……

　　我進(jìn)入中原，受到中原人民、忠義民兵的熱烈歡迎。隨后，我?guī)П�與金兀術(shù)大戰(zhàn)，為國立下大功。1141年秦檜以莫須有的罪名將我治罪。我一心一意地為國戰(zhàn)斗，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)，屢戰(zhàn)屢勝，卻引來了他們的妒忌，在皇帝前一句一句說著他們的陰謀，什么叫我叛變?“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅”的豪情，你們這些滿心只有功名利祿的鼠輩豈能懂?《滿江紅》唱不完我的心，“精忠報(bào)國”述不完我的志。金人打不倒我，奸臣卻將我送到大理寺問斬。

　　這寺，黑的看不清五指;這皇上，已被秦檜玩弄于鼓掌之間;這祖國，前途堪憂。我不怕被奸人害死，因?yàn)闅v史會為我雪恥;我只擔(dān)憂祖國的命運(yùn)、民族的尊嚴(yán)。斷頭臺上，我的夢，不改。

　　從夢中驚醒，望著窗外，孤星殘?jiān)�，天地仿佛凝固了。星，在流淚，人在靜思，我是誰?是屈原還是岳飛?歷史的蒼涼撫過生命的荒原，吞噬了榮華與悲傷，屹立著的是先賢們不朽的身軀，在屈原，岳飛離逝的瞬間，在他們靈魂最閃亮的一刻，他們向我展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。

　　我望著夜空，仿佛看到了并排走過來的兩個人影，我心里蕩起層層漣漪，那不正是我嗎?我即他們，他們即我，盡管樣貌變了，但這只不過是一種形式的變化罷了。我也罷，屈原岳飛也罷，本質(zhì)上都是相同的---愛國、報(bào)國。在當(dāng)今這個以科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭的戰(zhàn)場上，我唯有以知識來武裝自己，方能實(shí)現(xiàn)中國夢，我的夢。

　　時間，不止;夢，依舊……

　　教師評語：作者想象奇特，屈原死后化身為岳飛，岳飛化身為我。實(shí)是化用了莊周化蝶的典故。屈原、岳飛的故事不同，但一份愛國報(bào)國情懷相同，而這份情懷最終化身為我，表明我也是具有這種情懷的人。用這種方式來寫自己的愛國之情、報(bào)國之心方構(gòu)思奇特。文中用了排比，引用的修辭手法，語言上長短句交錯，有大量對襯句，具有感染力。

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