信息技術德育滲透計劃

信息技術德育滲透計劃

高二級謝錦霞

信息技術發(fā)展速飛猛躍的今天，新世紀對人才素質的要求越來越高，社會要求復合型的全面發(fā)展的高素質人才。教師在培養(yǎng)學生學習科學文化知識的同時，不要忽視其它方面素質的培養(yǎng)，德育滲透需要長抓不懈。教師在培養(yǎng)學生學習計算機知識、操作技能和收集與處理能力的同時，還要對學生進行靈活多樣的德育滲透，這是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀人才的需要。

信息技術課如何滲透德育教育呢？通過實踐反復總結，對信息技術課的德育滲透我積累了以下幾點：

一、緊扣教材，因事利導。信息技術課的德育滲透應結合信息技術的特點進行，切忌就事論事，空泛地進行說教。有些教材思想性很強，教師可根據(jù)教材的不同特點和教學過程，結合實際，利用各種教育因素，有意識地引導。如在學習網(wǎng)絡知識時，可不失時機對學生進行愛祖國、愛科學的思想教育。教育學生注意防范網(wǎng)絡傳播病毒。還可以教育學生不要進網(wǎng)吧，不要上不健康的網(wǎng)，不要迷于游戲之中。

二、課堂跟蹤有的放矢。根據(jù)信息課高中學生的具體表現(xiàn)，有目的、有計劃地進行德育滲透，也是一個極其重要的方面。例如：部分學生認為高中階段要著重要抓好高考那幾科就行了，信息技術是副科，應付了事算了，針對此情況，可以以此教育學生要端正學習態(tài)度，將后在各行行業(yè)者離不開計算機，不要計算機就是文盲。新世紀需要的人才是全面發(fā)展的高素質的人才，這教育他們重視計算機，端正學習態(tài)度，好好學習。，還可以舉出實例，以事引導他們向正確的方向發(fā)展，在課堂上，仔細觀察其表現(xiàn)，抓住苗頭，對一些有影響的突發(fā)事件，及時抓住機會，有的入矢進行滲透。這樣使用權學生很自然地接受生動的思想教育，以收到事半功倍的效果。

三、注重學生品質的完善

德育教育的重要任務之一，就是實現(xiàn)學生由自然人向社會人的轉變。讓學生去感悟人生、珍愛生命，培養(yǎng)積極向上的情感，培養(yǎng)高雅的審美情趣，培養(yǎng)良好道德品質、提高社會責任感。這就要求教師在課堂教學中有意創(chuàng)設情境、加以引導、逐步滲透。如：讓學生制作電子賀卡為親人、朋友送去真誠的祝福，在討論主題時盡量引導學生把對親人、朋友的愛上升到對社會上更多需要關心、需要幫助的人的愛乃至對國家、民族的熱愛，并要讓他們意識到這種祝福要靠我們大家的共同努力才能得以實現(xiàn)。四、培養(yǎng)個體主動發(fā)展的能力

培養(yǎng)個體主動發(fā)展的能力是基礎教育中開發(fā)人的生命潛能的最本質的任務。多少年來，課堂教學中教師“教”，學生“學”已經成了定式，經過一系列的教學改革，在課堂教學形式上雖然花樣翻新，但仍然停留在“知識傳遞”上，這樣，學生是處于被動接受、適應、服從、執(zhí)行他人的思想與意志，內在于生命中的主動精神和探索欲望，在這樣課堂教學中常常受壓抑，甚至被磨滅。在課堂教學中，可以讓學生去確定他喜歡的主題，用學到的技術去完成任務，這樣學生做起來興致高漲。在學習過程中，有的學生遇到問題不習慣獨立思考、嘗試或小組討論去解決，喜歡問老師，直接得到答案，我則鼓勵他自己去想想，然后試試，久而久之，學生就養(yǎng)成了主動學習的習慣。記得第一次上講評課（完成綜合任務之后我都會有節(jié)講評課），學生大部分都不愿到講臺上來介紹自己的作品，在老師和同學的鼓勵下，經過一段時間的鍛煉，學生不僅主動，而且爭先恐后要發(fā)表自己的見解。我們的學生變了，變得有朝氣、有活力、生動、有主見。五、注重合作，培養(yǎng)學生的合作精神

據(jù)報載，有學生因迷戀于游戲、網(wǎng)絡，缺乏與同學的交往，在孤獨時沒有正確的交流渠道，以至于發(fā)展為嚴重的心理障礙因此，我們在信息技術教學中一定要創(chuàng)造機會，讓學生與他人在一起為共同的目標共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。

信息課的德育滲透關鍵是靈活多樣，結合實際、困勢利導，自然會收到深成的效果。當然，在教學過程中，為師者更要以身作則，做好表率，做到耐心、細致、因材施教，講求實效，這樣，信息課的德育滲透才在“潤物細無聲”的境地中順暢地完成。

擴展閱讀：信息技術學科德育滲透計劃

信息技術學科德育滲透計劃

信息技術在當今社會已經進入到了又一個普及的高潮。二十一世紀的人才必須掌握信息技術，掌握足夠的收集處理信息的能力，才能適應社會發(fā)展的需要。為了適應社會發(fā)展的需要，本學期我教高一年級的信息技術課，每周每班二節(jié)課。信息技術教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高學生的綜合素質，有著十分重要的作用。因此，在信息技術教育課當中也滲透了德育工作的教學。在本學期，信息技術教育德育工作主要做了以下幾點的工作：一、培養(yǎng)學生愛科學的興趣

信息技術教育知識是科學文化知識中的一個重要的組成部份。學好信息技術知識對于激發(fā)學生的學習興趣也有比較重要的影響。應此，通過信息技術教育課的教學，讓學生認識到科學文化知識的重要性，讓他們不只是認為只有信息技術教育知識才重要，而且其它科學文化知識是同樣重要的。使學生把對于信息技術教育課的熱情，同樣也投入到其它科目是去。

二、培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣

信息技術教育是一門開設不久的新課程，應此學生對于信息技術教育的學習熱情十分的高漲，大部份學生都十分渴望學習信息技術教育知識。針對這種實際情況，通過各種手段，不斷激發(fā)學生學習信息技術的興趣，使他們認識到現(xiàn)在學習信息技術知識的重要性，使他們知道“不會信息技術知識，不能掌握收集信息、處理信息的能力，在二十一世紀就會成為新的‘文盲’�！弊寣W生深刻的知道信息技術現(xiàn)在已經滲透到了我們生活中的各個地方，是我們學習、生活的重要輔導工具。

三、培養(yǎng)學生的愛國主義熱情

信息技術知識對于學生今后的發(fā)展，對于祖國的繁榮富強都有舉足輕重的影響。通過信息技術教育課，將適時的激發(fā)學生的愛國主義熱情，比如教會學生使用軟件Word201*，讓他們具有十分強烈的愛國主義熱情。做到科學文化知識和思想認識得到雙豐收。四、培養(yǎng)學生審美觀。

本學期高一年級信息技術的學習內容是電腦基本操作及創(chuàng)作，為此在學習過程中向學生滲透“從小事做起、從基礎做起”的思想及培養(yǎng)學生審美觀、結構布避的空間思維能力。

高一年級學生正在學習的POWERPOINT軟件能制作出美觀的演示文稿，通過讓學生上臺演講，指導他們演講的技巧，培養(yǎng)學生口頭及身體語言的表達能力，讓學生通過演講展示自身的魅力。

友情提示：本文中關于《信息技術德育滲透計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，信息技術德育滲透計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《信息技術德育滲透計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/553619.html

• 上一篇：信息技術德育工作計劃
• 下一篇：丁河三中勞動技術教育工作計劃