★揚(yáng)中中專201*-14年度1教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

為了迎接201*年江蘇省職校高水平示范校的創(chuàng)建和201*年江蘇省職校學(xué)業(yè)水平的統(tǒng)測，落實(shí)和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，特制定201*-201*年度我校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識

以規(guī)范管理為突破，增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)管理工作重要組成部分，要增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)201*年8月修訂的《江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案》，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，學(xué)校有特色才有生命，教師有特長才有權(quán)威，學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步全面提高督學(xué)認(rèn)識，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。

二、督導(dǎo)員與系部聯(lián)絡(luò)分工：

教學(xué)督導(dǎo)員徐偉嚴(yán)朝陽朱美玲丁啟盛

三、本學(xué)期主要開展以下幾方面工作：

系部綜合部綜合部電子部機(jī)電部1．

2、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)檢查。每個(gè)督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點(diǎn)教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況，資源準(zhǔn)備情況，教學(xué)秩序正常情況；期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學(xué)生對教師的反饋情況；期末重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情況，教學(xué)工作的考核情況，學(xué)生民主測評情況等。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機(jī)、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學(xué)。

4、強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。

5、加強(qiáng)對遠(yuǎn)程開放教育各班級教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課；是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

6、開展對畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設(shè)計(jì)（作業(yè)）內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

擴(kuò)展閱讀：北京市的教育督導(dǎo)特點(diǎn)

北京的教育督導(dǎo)特點(diǎn)

北京市人民政府教育督導(dǎo)室于201*年公布：在繼續(xù)改進(jìn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、中等職業(yè)學(xué)校以及民辦高職院校和獨(dú)立學(xué)院督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，北京講開展高中教育、學(xué)前教育、校外教育和社區(qū)教育方面的督導(dǎo)調(diào)研，積極構(gòu)建大教育督導(dǎo)體系。

201*年北京教育督導(dǎo)堅(jiān)持以“提高教育質(zhì)量、推進(jìn)改革創(chuàng)新、維護(hù)教育公平”為原則，從“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教育改進(jìn)”出發(fā)，準(zhǔn)確把握首都教育現(xiàn)代化的階段性特征，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持“依法、科學(xué)、公平”督導(dǎo)，全面提高督導(dǎo)工作的現(xiàn)代化水平，大力促進(jìn)正確教育理念的確立、公共教育服務(wù)水平的提升、教育秩序和公平的維護(hù)，努力營造良好的教育發(fā)展環(huán)境�！�201*年是實(shí)現(xiàn)北京教育基本現(xiàn)代化的關(guān)鍵年，構(gòu)建與現(xiàn)代化相匹配的教育督導(dǎo)體系，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的程度和質(zhì)量進(jìn)一步提高，是北京教育督導(dǎo)面臨的使命�！北本┦姓�府教育督導(dǎo)室主任線聯(lián)平指出，教育督導(dǎo)工作者要認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，認(rèn)清教育改革發(fā)展的新方向和新目標(biāo)，提高政策水平和把握教育發(fā)展全局的能力。他希望各區(qū)縣認(rèn)真抓好今年各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，并在教育執(zhí)法檢查、義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、開拓意見征集渠道等工作中注重創(chuàng)新。例如，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測當(dāng)中，注重分析影響均衡發(fā)展的主要原因及動(dòng)態(tài)變化趨勢，提出有效的政策建議，尤其是關(guān)注均衡發(fā)展與“削峰填谷”的關(guān)系。

“當(dāng)前教育改革發(fā)展面臨著很多問題，也有歷史上遺留下來的問題，在未來十年我們能否解決這些問題并實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，需要深入細(xì)致的調(diào)查、研究�！本�聯(lián)平要求督導(dǎo)工作者組織開展重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目，包括如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、如何評價(jià)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平、如何評價(jià)高中校的辦學(xué)特色、如何保障和促進(jìn)職業(yè)教育的良性發(fā)展等，為各級政府的決策提供依據(jù)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)要著力加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，選拔督學(xué)時(shí)注重專業(yè)能力，加強(qiáng)履職的專業(yè)培訓(xùn)，提高教育督導(dǎo)工作的質(zhì)量和影響力。

重在素質(zhì)教育和義務(wù)教育

研制義務(wù)教育階段學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測方案

“三位一體”的素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評價(jià)是北京市教育督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，也是北京創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境、聚集教育發(fā)展資源、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)。北京市在全國率先開展了義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的專項(xiàng)督導(dǎo)和監(jiān)測，形成了一系列的義務(wù)教育督導(dǎo)評價(jià)制度和機(jī)制。北京市教育督導(dǎo)室依托全市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況數(shù)據(jù)庫，啟動(dòng)北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版的研制工作；積極跟蹤北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作，及時(shí)研制義務(wù)教育階段學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測方案，適時(shí)組織監(jiān)測。初中建設(shè)工程和小學(xué)規(guī)范化工程是北京市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力舉措。在總結(jié)初中建設(shè)工程督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，北京穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)規(guī)范化工程專項(xiàng)督導(dǎo)，推動(dòng)小學(xué)辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)水平的提高。同時(shí)，結(jié)合“課外體育一小時(shí)活動(dòng)”督導(dǎo)成功經(jīng)驗(yàn)，組織開展中小學(xué)生體質(zhì)健康督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

加強(qiáng)職教和民辦高教督導(dǎo)建立中職學(xué)校辦學(xué)狀況網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測

職業(yè)教育是解決民生的重要途徑，是和諧社會(huì)建設(shè)的重要要求。面臨著市場選擇和學(xué)生選擇的雙重壓力，目前中職在發(fā)展中存在較大困難。北京以提升職業(yè)教育辦學(xué)水平為核心，加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校督導(dǎo)工作，通過督導(dǎo)進(jìn)一步引導(dǎo)中職教育深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，提升辦學(xué)活力。

堅(jiān)持“發(fā)展性評價(jià)”和“合作性評價(jià)”，201*年北京組織第二輪對中職學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育情況的綜合督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理和科學(xué)管理。同時(shí)，繼續(xù)開展中職學(xué)校德育等專項(xiàng)督評工作，推動(dòng)重點(diǎn)問題的解決。此外，完善中等職業(yè)教育督導(dǎo)評價(jià)體系，擬建立中職學(xué)校辦學(xué)狀況網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的動(dòng)態(tài)長效機(jī)制。

民辦高職院校和獨(dú)立學(xué)院是北京高等教育的有機(jī)組成部分，作為新生事物，其發(fā)展定位、規(guī)范辦學(xué)等方面仍需關(guān)注。北京市將繼續(xù)做好民辦高職和獨(dú)立學(xué)院貫徹執(zhí)行法律法規(guī)情況的督導(dǎo)檢查工作：深入總結(jié)多年來開展民辦高等教育督導(dǎo)

工作的經(jīng)驗(yàn)，完善對高等學(xué)校督導(dǎo)的工作思路和方案；召開督導(dǎo)檢查情況通報(bào)會(huì)，部署整改復(fù)查工作；組織督學(xué)對獨(dú)立學(xué)院落實(shí)整改建議的情況進(jìn)行回訪督導(dǎo)，對民辦普通高等學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)。調(diào)研高中和學(xué)前教育督導(dǎo)

建立促進(jìn)高中課程發(fā)展的評價(jià)機(jī)制

圍繞新一輪高中課程改革的推進(jìn)，北京教育督導(dǎo)關(guān)注實(shí)踐性課程、地方課程、校本課程等課程發(fā)展?fàn)顩r，啟動(dòng)建立促進(jìn)課程發(fā)展的評價(jià)機(jī)制。同時(shí)，把握高中教育的階段性特征，開展資源配置和辦學(xué)特色的調(diào)研與督導(dǎo)制度建設(shè)的研究；指導(dǎo)區(qū)縣深入貫徹落實(shí)全面實(shí)施素質(zhì)教育評價(jià)方案，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)完善評價(jià)指標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)前教育，提高學(xué)前教育水平，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求，是目前教育工作的一項(xiàng)重任。結(jié)合《規(guī)劃綱要》對學(xué)前教育改革和發(fā)展的新要求，北京將調(diào)研學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，研究制定學(xué)前教育督導(dǎo)評價(jià)方案，開展學(xué)前教育督導(dǎo)試點(diǎn)工作。通過開展高中督導(dǎo)和學(xué)前教育督導(dǎo)的調(diào)研，北京教育督導(dǎo)將全面促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高。加大改革創(chuàng)新和交流合作將校外教育納入評價(jià)督導(dǎo)體系

校外教育在推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展當(dāng)中有著重要作用，是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。目前各區(qū)縣的校外教育工作存在著發(fā)展不均衡、基本要求落實(shí)不到位等問題。

北京市教育督導(dǎo)室將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定對區(qū)縣政府校外教育工作督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)體系及區(qū)縣教委主管的校外教育機(jī)構(gòu)全面實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)體系，并開展試評估，使校外教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。把校外教育納入評價(jià)監(jiān)督體系當(dāng)中，標(biāo)志著北京市的教育督導(dǎo)工作將從校內(nèi)教育督導(dǎo)向校外教育督導(dǎo)拓展。

今年2月，北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評價(jià)研究中心通過北京市編辦批準(zhǔn)，其主要職責(zé)是開展教育督導(dǎo)和教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)的研究工作，研究開發(fā)教育質(zhì)量監(jiān)測工具，管理和維護(hù)北京教育督導(dǎo)和教育評價(jià)數(shù)據(jù)庫等。

今年將舉辦第二屆北京教育督導(dǎo)與評價(jià)國際論壇，屆時(shí)國際和國內(nèi)的知名督導(dǎo)專家，將就學(xué)校教育質(zhì)量督導(dǎo)評價(jià)工作展開研討。通過論壇這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)和傳播學(xué)校教育質(zhì)量督導(dǎo)評價(jià)的新理念、新技術(shù)、新方法，為促進(jìn)首都教育內(nèi)涵發(fā)展提供科學(xué)的評價(jià)依據(jù)。延伸閱讀

區(qū)縣教育督導(dǎo)各展所長

除了教育執(zhí)法檢查、全面實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)、小學(xué)規(guī)范化工程專項(xiàng)督導(dǎo)等共性工作外，201*年北京市各區(qū)縣立足區(qū)情，在加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開展各具特色和創(chuàng)新的督導(dǎo)活動(dòng)。

積極拓展督導(dǎo)范圍，營造教育發(fā)展的大環(huán)境，是許多區(qū)縣今年教育督導(dǎo)的創(chuàng)新之舉。西城、朝陽、豐臺(tái)、石景山等區(qū)縣紛紛開展對校外教育和社區(qū)教育的督導(dǎo)調(diào)研；通州區(qū)將結(jié)合全面實(shí)施素質(zhì)教育的指標(biāo)對幼兒園和成人學(xué)校進(jìn)行隨訪督導(dǎo)；朝陽和豐臺(tái)等區(qū)縣加強(qiáng)對學(xué)前教育的督導(dǎo)調(diào)研，力求促進(jìn)入園難問題的解決。其次，義務(wù)教育階段教師的績效工資改革也全面施行。針對這一教育發(fā)展的新形勢，各區(qū)縣的教育督導(dǎo)工作也隨之進(jìn)行了調(diào)整。東城區(qū)結(jié)合績效考核的辦法修訂綜合評價(jià)指標(biāo)體系，房山、懷柔、密云等區(qū)縣也開展相關(guān)工作。

學(xué)生體質(zhì)健康狀況、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備使用與管理狀況、學(xué)校文化建設(shè)等，仍然是各區(qū)縣教育督導(dǎo)的重點(diǎn)。朝陽區(qū)開展了對學(xué)校專用教室和圖書館使用情況的專項(xiàng)督導(dǎo)，對部分學(xué)校理化生學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行抽測，檢查實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

結(jié)合本區(qū)教育工作的要點(diǎn)，各區(qū)縣教育督導(dǎo)室將開展一些獨(dú)具特色的活動(dòng)。例如，東城區(qū)將探索小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，西城區(qū)將進(jìn)行高中課程改革方面的調(diào)研，崇文區(qū)要探索編制評價(jià)學(xué)校特色的平臺(tái)，宣武區(qū)根據(jù)全區(qū)教育質(zhì)量年的安排將開展對中學(xué)教育質(zhì)量的專項(xiàng)督導(dǎo)，海淀區(qū)將探索督學(xué)準(zhǔn)入資格

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