二年級環(huán)保教案

動物保護色一、活動目標

1、通過活動發(fā)現保護色對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。二、活動準備多媒體圖片

三、活動過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現？

教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。5、結束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

變廢為寶

一、活動目的：

環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學生了解環(huán)境現狀、問題，喚起學生的憂患意識，增加環(huán)保意識，并且認識到只要肯用心，廢物就能變寶生財。引導學生從自我做起，從現在做起，有意識地進行廢物利用。二、活動準備：

1、將全班分為兩組，以競賽的形式進行。

2、各小組進行社會調查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。三、活動過程：

1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。2、廢品利用知識競賽。（1）各小組派出三個代表參加。（2）組員搶答。

（3）評選出優(yōu)勝隊一個，廢品利用小博士、智慧星各一名。

（競賽內容：主要有廢舊家電回收利用問題；城市生活垃圾的分類處理問題。3、廢品利用小型知識講座。

有關專家推斷，201*－201*年，家用電器廢棄數量達到高峰，每年超過201*萬臺。家用電器產品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個標準就能把使用若干年的電器從居民家庭驅逐出來。家用電器產品退出市場是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場和產品不可修復的損壞。除此之外，只要有需求、有市場，就應當允許舊電器產品進入二手市場，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時也達到了循環(huán)經濟關于強化使用，延長電子電氣產品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學，根據自己制作內容搜集和選擇一些廢舊材料進行設計、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。四、班主任總結：同學們，今天的活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識，好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設一個美麗的綠色家園！

愛鳥周活動活動目的：

鳥是人類的朋友，也深為青少年喜愛。通過豐富多彩的愛鳥活動，不僅可以增加學生的鳥類知識，還可以培養(yǎng)學生熱愛動物、保護環(huán)境的思想、陶冶情操。

1．鳥類知識講座：請鳥類專家介紹本地的鳥類資源，增長學生鳥類知識。

2．喂養(yǎng)野鳥：在冬季野鳥覓食困難，可組織學生開展喂養(yǎng)野鳥活動。方法：在樹枝上掛一塊木板，將飼料放在木板上，供野鳥啄食，飼料應選當地鳥類喜歡吃的品種。在缺水的地區(qū)，可以將廢舊的罐頭筒改為淺盆，裝滿清水供鳥類飲用。

3．掛置人工鳥巢：通過掛置人工鳥巢可以為鳥類提供適宜的繁殖居住條件，從而招引益鳥。人工鳥巢應用木板制作，巢箱要盡可能堅固結實，巢箱的內外應粗糙一些，以方便鳥類的抓爬。當人工鳥巢做好后，可組織學生集體到樹林中掛放。4．觀鳥一日游�；顒忧暗臏蕚涔ぷ鳎�

①選擇觀鳥地點：教師應選擇鳥類較豐富、交通較便利的地區(qū)作為活動的地點；

②組織學生熟悉本地鳥類標本：在野外觀察前，應組織學生熟悉當地鳥類的品種、形體特征、生活習慣、鳴叫等，以便于學生野外鑒別；

③注意事項：在野外要求盡量穿顏色與環(huán)境相似的服裝，如灰色、藍色、綠色等，嚴禁穿紅色、黃色、白色等高亮度的服裝，以避免驚嚇鳥類。在觀鳥過程中，應保持安靜，不傷害鳥類。觀察的內容：①識別當地鳥的種類，可通過攝影、速寫等記錄鳥的形體特征；②觀察不同鳥類的棲息姿態(tài)、飛翔動作、飛行高度等；③觀察各種鳥類的捕食情況：食物種類、數量等；④記錄各種鳥類的鳴聲：可用錄音機將鳴叫聲錄下來，也可以在聽清鳥鳴的長短高低之后記錄下來。一、大氣污染教學目標

1．了解大氣污染的來源、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．認識環(huán)境保護的重要性。

3．通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環(huán)境保護教育,增強學生的環(huán)境保護意識,樹立主人翁社會責任感。教學過程

引課：給出兩組圖片：優(yōu)美的環(huán)境被污染的環(huán)境。（或語言導入：向全人類大聲疾呼：保護地球，保護環(huán)境。）學生活動：談觀看這組圖片后的感受。學生討論：人類面臨的環(huán)境問題還有那些？

討論結果：酸雨、赤潮、溫室效應、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴、固體廢棄物與日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示：環(huán)境污染的表現（加深學生對環(huán)境問題嚴重性的體會）。提問：世界環(huán)境日是哪一天？

介紹：每年6月5日是世界環(huán)境日。201*年世界環(huán)境日主題

營造綠色城市，呵護地球家園（GreenCities,PlanforthePlanet）中國宣傳主題人人參與，創(chuàng)建綠色家園201*年世界環(huán)境日主題-沙漠和荒漠化

組織學生討論后回答：大氣污染的主要污染物及來源、危害。師生共同總結：

一、大氣污染的來源、危害、治理

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氫化物、飄塵、煤塵、放射性物質等。1．來源：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業(yè)廢氣等。

2．危害：危害人體健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣候等。

Powerpoint展示：有關大氣污染的圖片及視頻（溫室效應、臭氧空洞、酸雨及其危害）。組織學生討論：如何治理大氣污染。師生共同總結：3．治理：綜合治理

（1）調整能源結構：開發(fā)新能源（太陽能、氫能、地熱等），減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；

（2）減少工業(yè)廢氣的排放，對廢氣進行回收凈化再利用；（3）大力植樹造林嚴禁亂砍濫伐；

（4）政府部門：合理規(guī)劃、制定標準、加強監(jiān)測。二、保護人類生存的環(huán)境教學目標

1．了解環(huán)境是人類生存的基本條件。教學過程一、導入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。

然后播放視頻《我們生存的環(huán)境》下載

提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？

世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。

板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改善二、課堂討論

展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。展開討論：

1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?

4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。

三、行為指導：

提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）板書：參與環(huán)�；顒觿褡栉廴拘袨�

師引導并建議學生做一個綠色消費者。（貼紙）

做一個綠色消費者的幾點建議：

小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。

四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！三、學校的周圍環(huán)境【活動目標】

1、讓學生了解人們生活和生產活動對周圍環(huán)境的影響，提高對環(huán)境保護的道德意識，熱愛學校周圍的環(huán)境。

2、了解學校周圍的環(huán)境狀況及存在的環(huán)境問題，培養(yǎng)學生關注自然、關注生活、積極參與的精神及協(xié)調交往的能力。教學課時：二課時【活動過程】第一課時

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感，確立主題

1、導語：同學們，人類進入21世紀，科技的發(fā)展突飛猛進，豐富了我們的精神生活和物質生活，就在我們享受著前所未有的便捷的同時，許多觸目驚心的事情在我們的周邊也不斷發(fā)生，河流的污染，成堆的垃圾，瘋狂的沙塵暴等。這不得不使我們每個人深思，尋找解決的辦法。今天，我們來探討一個大家都十分關注的問題學校的周圍環(huán)境。當你漫步在校園內外，一定留意過周圍的環(huán)境狀況，大家對學校周邊的環(huán)境滿意嗎？哪些滿意？哪些不滿意？2、揭題：《學校的周圍環(huán)境》3、學生交流。（有滿意的或不滿意的）

（1）你希望我們學校周圍的環(huán)境應該是怎樣的？[板書：清潔、美麗、舒適]

（2）在現實生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現象？你有什么想法？（如：隨意排放污水、排放有毒氣體等，噪音、空氣污染嚴重；對公共財物公共環(huán)境的破壞，如踩踏草坪、涂抹墻壁、攀爬樹木、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。）

讓學生充分發(fā)言、討論，老師引導、梳理。二、實地調查，聯系走訪，研究問題1、提出要求：

（1）根據自己對學校周圍環(huán)境的觀點，組成調查小組，設計調查登記表。

（2）通過拍攝、做實驗、實地考察、咨詢專家等手段，充分搜集資料。共同研究問題，積累調查體會，充實理由。2、調查記錄調查對象：調查地點：調查方法：調查結果：

3、交流：我們學校周圍存在哪些問題？產生的原因是什么？第二課時

一、反饋信息，積極辯論，展示成果

1、明確提出的觀點，匯報調查情況，并說明理由。2、展示調查記錄，提出有些人的環(huán)保意識有待提高。3、討論：我們應該怎樣保護學校周圍環(huán)境？4、總結交流，達成共識。

我們行動起來，保護學校周圍環(huán)境：首先，要熱愛大自然，做保護大自然的小帶頭人和小宣傳員。我們要愛護校內外的一草一木，爭當綠化園地的小衛(wèi)士，還要向同學、社會、家庭宣傳愛護自然環(huán)境的道理。其次，從我做起，從現在做起，保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。做到不隨地吐痰，不亂摘花，不破壞樹木，不隨便浪費紙張等。雖然我們一個人的力量是有限的，但如果每個人能夠從我做起，從現在做起，那么我們的環(huán)境是可以得到改善的。再次，我們現在認真學習文化科學知識，從小立下保護環(huán)境，保護大自然的志愿，長大以后，用我們的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質，把我們的家園建設得更加美好，相信我們的家園一定會變得更加美好。四、設計改進方案，編辦環(huán)保小報，大力宣傳環(huán)保

1、根據收集的資料，設計學校周圍環(huán)境建設的改進方案。

2、辦一期專題調查成果匯報，編一份保護環(huán)境，愛護家園的環(huán)保小報，宣傳環(huán)保知識。五、活動延伸１、把整理好的資料用展板展示出來

２、各小組組成假日綠色小衛(wèi)士為美化我們學校的周圍環(huán)境貢獻一份力量。

四、綠色文明行動的啟示

【教學目的】通過學習使學生知道人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。1、知道環(huán)境是人類生存的保障。

2、制定保護環(huán)境、愛護家鄉(xiāng)的綠地具體措施。

3、教育學生自覺保護環(huán)境、積極參加保護環(huán)境的公益活動�！窘虒W過程】

一、談話揭題，引入綠色

1、把課前準備的有關世界地球日、世界環(huán)境日的知識分小組互相討論一下再全班交流。

4月22日是人類關愛地球家園的節(jié)日世界地球日。今年我國確定的活動主題是善待地球，科學發(fā)展。

6月5日為世界地球日。世界上每個人都要關心、保護和改善自己身邊的環(huán)境。2、從春游談起，你看到的綠地在哪里？3、揭題《綠色文明行動的啟示》

4、讀好課題，通過具體事例來說明人類生存離不開環(huán)境。討論一下為什么要建設綠地？二、師生對話，完成調查

1、在你的生活周圍有哪些綠地？小組討論，并回答綠地在哪里？

2、結合課文和實際生活談一談你周圍的綠地和廣場給你的生活帶來了什么好處。

3、完成調查表，寫一寫，說一說，你知道的綠地廣場在哪里？建成時間大概是什么時候？有哪些主要的特色？

4、使學生意識到人類只有一個地球，保護環(huán)境，就是現在。世界各國都制定了保護環(huán)境的法律法規(guī)，我國也頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》正在下大力氣減少大氣、水、噪音和固體廢棄物的污染。我們要保護好大型的綠地和廣場，保護我們的家園。5、討論：

在我們身邊，有哪些與綠色文明行動不相適應的現象？列舉身邊的例子，說一說為什么要保護環(huán)境？在野外游玩時，怎樣處理廢棄物？

作為21世紀的小學生應怎樣投身環(huán)保？

你家經常會產生哪些垃圾？你是怎樣處理廢舊物資的？

6、看書，補充圖畫，討論設計一句宣傳警示語。如：不毀壞綠地！7、說說綠色文明行動中，少先隊員還可以做些什么呢？并把它寫下來。三、全課總結

為了讓21世紀的地球，天藍地綠水長清，我們少年兒童肩負重任。不要覺得自己的力量太單薄，不要總嫌自己做的事情太小，讓我們從身邊小事做起，從我做起，點滴的積累也就是為保護環(huán)境做貢獻。小學生的環(huán)保意識要增強，要加入到保護綠色家園的行列中去。

擴展閱讀：二年級環(huán)保教育教案

二年級環(huán)保教育教案

01環(huán)保進家庭活動

--節(jié)約能源，從我家開始

一、指導思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了"節(jié)約能源，從我家開始"的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)�；顒訌膶W校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學生共同參加。

三、活動準備：

學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．班長宣布："節(jié)約能源，從我家開始"主題班會現在開始。2．班干部介紹活動內容及要求：

同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)

3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻吧!學生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡

(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?學生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。⑤我們家的冰箱很費電。⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。4．小于部發(fā)言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?(0．5×12億×365天＝2190億度)

班長總結：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：①做到隨手關燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調時把門窗關嚴。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻)

7、請家長代表發(fā)言：(聽了同學們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學們的發(fā)言，才真正意識到每個人都注意節(jié)約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水、用電的數量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現了哪些新的節(jié)約方法，一個月后我們再來匯報。9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結束!

反饋：一個月后，學生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學生的家庭被評選為節(jié)約標兵，家長認為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。02居民生活社區(qū)的環(huán)境調查

一、實踐活動目標1．思想品德目標

(1)通過對社區(qū)的調查，使學生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學生熱愛生活環(huán)境的情感。

(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的科學態(tài)度。

(3)通過實踐活動，對學生進行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識，增強學生的責任感。

(4)通過實踐活動，培養(yǎng)學生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實踐能力目標

(1)通過實地考察，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學生查閱、分析資料的能力和對調查結果的整理、分析能力，開發(fā)學生的潛在能力。

(4)使學生初步了解社區(qū)規(guī)劃設計的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學生合作調查、社會交際能力以及運用所學知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。3．知識目標

(1)學會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)了解與活動相關的環(huán)保及規(guī)劃知識。二、實踐活動重點

1．使學生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。2．培養(yǎng)學生的各種實踐能力。三、實踐活動難點

1．在活動中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，開發(fā)學生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發(fā)性。四、實踐活動方法

調查法、綜合分析法等五、實踐活動過程

1．準備過程：(1)制定詳細的計劃：確定活動內容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。

(3)培訓骨干，布置活動方案。(4)資料、工具的準備。

2．活動過程：(1)分組、實地考察。(2)記錄實地考察的結果。

(3)總結成果：整理、核實、分析、討論調查的數據和內容、撰寫調查報告3．考核測評：(1)自評。(2)組評。

(3)教師和考核小組綜合評價。4．匯報調查結果。

03實踐活動課能源短缺的思考

提出問題

針對目前油價上漲，用電緊張等能源短缺的現實，本活動課計劃用課外兩周的時間，讓高二的學生深入社會對能源消耗的現狀進行調查，然后用課內一課時的時間，以小組為單位對調查的結果、提出的問題、得出的結論各抒己見，在老師指導下完成活動任務�；顒訙蕚�

主體：能源短缺的思考

目標：通過活動，讓學生認識能源的重要性，了解目前導致能源短缺的原因，使學生能夠選擇節(jié)約能源的生活方式。培養(yǎng)學生樹立人類對資源和環(huán)境的合理利用及保護的觀點，樹立資源的可持續(xù)利用的觀點。分組：全班分成八組，每組6~7人

地點：家庭、社區(qū)、學校、加油站、工廠方式：自制統(tǒng)計表，分組調查統(tǒng)計。

技能：交流與溝通、調查統(tǒng)計、綜合分析和小組合作能力活動實施

1．分組調查學校、家庭、社區(qū)、工廠每天、每月的耗電量及用電過程中存在的問題，有無相應的節(jié)能措施？

除以上這些外，你還能說出一些耗電量較大的用電器嗎？空氣凈化器電熱理療墊電熱毯

按摩搖擺機冰箱

風景畫取暖器

琳瑯滿目的用電器遲遲未關的街燈

商店打烊，招牌照亮

針對左右兩圖中的現象，請給政府主管部門寫一封信，反映存在的問題并提出合理化建議？

2．調查汽車司機汽車的耗油量及油價上漲的情況。供應緊張等待加油油價上漲

3．對一石化廠進行調查和采訪，了解其生產所需的原料及其來源？

4．閱讀下面材料，結合1、2和3的調查結果，思考能源短缺的原因有哪些？材料：能源是經濟發(fā)展和社會進步的重要物質基礎。如果一個國家的能源系統(tǒng)陷入危機，那么將會給經濟和社會帶來巨大的沖擊和慘重的損失。

能源是現代化生產的主要動力�，F代化生產是建立在機械化、電氣化、自動化基礎上的高效生產，所有的生產過程都要消耗一定數量的能源。能源是現代工業(yè)的重要原料來源。在現代生產中，有機礦物燃料不僅是熱電能源，而且是珍貴的化工原料，用以制造化纖、塑料、化肥、人造蛋白質等數以萬計的化工產品。

電荒、油價上漲、煤炭供應緊張近年來能源危機正考驗著中國的經濟發(fā)展，尤其是大面積電荒更引起社會各界的普遍關注。201*年全國共有26個省級電網拉閘限電，給國家造成了逾萬億元的經濟損失。大面積的電荒直接觸及國人的能源短缺之痛。

結果分析

各小組對獲得的資料進行匯總，針對下面兩個問題進行總結。

1．根據以上活動掌握的信息結合下面提供的圖片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？

＊你身邊有浪費電的現象嗎?人走燈還明

電腦、電視機待機飲水機長期加熱空調還在制冷

同學們，除了以上這些，身邊還有浪費電的現象嗎？

2．你認為嚴重的用電浪費現象，是引起電荒的一個重要原因嗎？商場內壯觀的彩電墻別把一度電不當能源

1度電在家中能做些什么？節(jié)約1度電相當于

節(jié)約0.4千克標準煤；節(jié)約4升凈水。發(fā)1度電將排放污染0.272千克碳粉塵；0.997千克二氧化碳；0.03千克二氧化硫；0.015千克氮氧化物。

25瓦的燈泡能連續(xù)點亮40小時；家用冰箱能運行一天；

普通電風扇能連續(xù)運行15小時；1P空調器能開1.5小時；能將8千克的水燒開；電視機能開10小時；

電動自行車所充的電，足夠跑上80公里；電熱淋浴器可洗一個非常舒服的澡。這些你能作到嗎？

全市約有400萬居民用戶，如果每戶每天都能節(jié)約1千瓦時電，全市每天就將減少400萬千瓦時用電量，節(jié)約1600噸煤和16000噸水，其效果是非常顯著的。電能是一種商品，每個家庭在使用電能時，都要向電力部門交納電費，電能使用多的家庭所繳納的電費就高。因此，從家庭的經濟角度來看，節(jié)約用電也具有十分重要的現實意義。

采取行動

每天在家少看電視，少玩電腦1小時；

隨手關燈，關機關電源；

到物業(yè)提建議樓道燈換成聲控燈；

把家里的普通燈泡換成節(jié)能燈，家里少開1盞燈；

把空調溫度調高1度（建議把空調溫度調在26℃以上）

充分利用自然光源，在自然光源能夠滿足工作要求時，隨時關閉照明燈。

你還有更好的節(jié)電小竅門嗎？風力發(fā)電

開發(fā)利用新能源生活垃圾發(fā)電風力發(fā)電

太陽能熱水器

專家預測，到2050年，全世界消耗電量的1／4將是太陽電，到21世紀末，可能會達到50％以上。到那時候，人類居住的房屋將發(fā)展成金字塔型。因為外壁用“非晶硅太陽能磚”砌成的這種形狀的住宅，可用最大面積采光發(fā)電，并用高效的貯電裝置貯存起來供人們使用。太陽能發(fā)電系統(tǒng)優(yōu)點

1.不必拉設電線，不必挖開馬路，安裝使用方便；

2.一次性投資，可保證二十年不間斷供電（蓄電池一般為5年需更換）；3.免維護，無任何污染。太陽能發(fā)電的前景

人類將在宇宙空間建設大型的太陽能發(fā)電廠，衛(wèi)星上的電能將通過微波輸電設備，源源不斷地送回地球，且損耗率低于2，人們再也不用為地球上能源枯竭和污染問題而發(fā)愁了。產生工業(yè)三廢（廢水、廢氣、廢渣）的大批火力發(fā)電廠也將退出歷史舞臺，人類的家園將更加美好。啟發(fā)思考

根據自己在本次活動課中的感受，結合掌握的學科知識，選擇其中一個問題分組討論。

1．節(jié)能降耗成了全社會共同關注的話題2．為了節(jié)能降耗應該適當調整產業(yè)結構3．廣泛推廣高效節(jié)能設備4．讓節(jié)約成為一種生活態(tài)度5．科學決策是最大的節(jié)約

6．節(jié)能的意識、市民和企業(yè)的節(jié)能社會責任感和日新月異的節(jié)能科技同樣重要。活動評價

1．對導致能源短缺的原因你有了哪些新的認識？

2．你認為還有哪些更好的途徑和措施來解決已發(fā)現的問題？3．請把你的好的建議和做法說給身邊的人。

4．評價自己在這次活動中有哪些成功和不足的地方。04生活垃圾的分類

[教學目的]

1．通過四幅版畫，了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題能力及環(huán)保意識。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。

3．通過游戲引起學生對垃圾分類的興趣，并學會分類，培養(yǎng)學生的動手能力。4．通過小品的表演，對垃圾的危害及分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。

5．通過環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。[教學重點]

1．了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類。2．培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。[教學難點]

認識垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。[活動條件]時間：1課時

場地：室外校宣傳欄前及花園內[準備工作]

一、五幅版畫[師生共同制作]

圖1可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)

圖2“病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)

圖3我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4“碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)

圖5用雙手拯救地球(三張自拍的學生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)二、一塊黑板[師生共同制作]

一組驚人的數字(文字介紹各種生活垃圾分解時間、損失程度及回收再利用的價值)。

三、1、六種動物頭飾[師生共同制作]2，醫(yī)用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包4、一些生活垃圾5．12個盆(裝垃圾用)

6．六個不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表，布置學生統(tǒng)計家庭垃圾。教學過程教學技巧教師活動學生活動備注引入新課

今天的課從看四幅畫開始，同時討論畫中表現了什么問題?你有什么感想?

看來，同學們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1、垃圾問題已經引起全人類的重視。介紹92年聯合國在巴西的里約熱內盧召開的環(huán)境大會，提出了，“救救地球，保護環(huán)境”的口號。

2、過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴重的原因�，F在的情況如何呢?我們請幾位同學講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數量、處理的辦法?

和學生共同分析家庭垃圾問題。

舉例：

(一)過去無糖紙包裝的糖；(二)過去在外吃飯的用具；(三)過去本子的用法；

(四)過去處理垃圾的方法(填埋)

現在上海某郊縣填埋垃圾的結果(十年后)為什么?如果不埋，落天堆放如何?還有什么辦法處理垃圾?垃圾燒掉是不是好辦法?

過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理�？墒乾F在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：①菜葉、果品;漚肥②剩飯剩菜;養(yǎng)殖廠③廢紙;回收

④電池中有重金屬;回收⑤易拉罐;回收⑥玻璃;回收

⑦塑料制品;回收

③⑤⑥⑦介紹價值、資源量等④⑦介紹危害

提出對垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號提出垃圾分類游戲及規(guī)則l、分組(每組人數一樣多)；2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對面30�50米處六個學生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。

先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對著比賽的學生；4、每個分類站前放一個盆。指出分錯的學生重新將垃圾放到應放的地方。

重復強調各種垃圾的危害，分類處理后的再生價值。分組看畫、討論

組長匯報各組討論結果

4位學生發(fā)言回答：現在的糖包裝情況傲游戲

(選出兩名學生當裁判)

以接力的形式。每個學生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對面放在相應的垃圾站中。

學生裁判評判學生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價疽解釋一遍。

1、以小組速度為序加分；

2、以分錯的數量減分；

3、以總分評出優(yōu)勝組。師給題目，學生自編結束語

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

l、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來的。

2、強調宣傳垃圾分類知識的重要。

從我傲起，從現在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真的病了，真的轉不動了，人類將會怎樣?

請同學們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標題，結束我們今天的課程。

①討論

②出節(jié)目(小品)1、地球病了(①見附錄中照片。③內容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學生向地球道歉承認亂扔垃圾的不對，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動物園里的故事(①見附錄中照片。②內容簡介：小動物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉告親朋好友。)

學生發(fā)言(怎樣做)學生提建議(怎樣做)回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球!05居民小區(qū)的環(huán)境調查活動匯報課

一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調查。二、課型：實踐活動課。三、教學目標：通過本次調查活動匯報課，進一步培養(yǎng)學生熱愛生活環(huán)境的情感；培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識和責任；進一步培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題能力和語言表達能力，發(fā)表不同觀點。

四、教學重點：調查結果的匯報。

五、教學難點：開發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。六、教學過程一：實地開展居民生活社區(qū)的環(huán)境調查活動�；顒右唬荷鐓^(qū)的綠地情況調查。活動二：社區(qū)的圍墻情況調查。

七、教學過程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調查活動匯報課。(節(jié)選)(一)教師引言：

經過大家一段時間的實地調查，同學們基本上對小區(qū)的綠地、圍墻情況已經調查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報課，每位同學都要積極勇躍發(fā)表自己的觀點。

(二)學生匯報社區(qū)綠地情況調查結果。1、代表匯報發(fā)言(略)

2、學生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對改善生活質量有何作用，我們應該如何保護綠地?其它同學發(fā)言(略)。(四)教師小結

1、這次實踐調查活動，同學們表現得都很好，看到了同學們對環(huán)境調查的積極性和高漲的熱情。

2、通過調查活動和匯報課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對每一個人的重要性，對每一個人的生活、學習，對每個家庭的生活及我們的社會的重要性，我們應該更加自覺地關注我們周圍的環(huán)境，做一個關心環(huán)境、保護環(huán)境的自覺公民。

3、我們把同學們調查的結果及建議等有關內容整理好，送交到區(qū)政府有關部門，希望他們以后再規(guī)劃、設計小區(qū)時認真地考慮一下我們同學們的建議。07汽車與環(huán)保

汽車工業(yè)已成為當今世界最大的一個行業(yè)�！敦敻弧冯s志最新評出的全球500強中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在500強排名中，汽車業(yè)占據23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現的歷史不過才100多年，但它的發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯系得越來越緊密。汽車在給我們人類提供便捷、省力、省時、自由等優(yōu)點的同時，也帶來了許多問題，其中的環(huán)境問題最為突出。每個學生可以了解一下世界汽車的發(fā)展史及汽車帶來的環(huán)境問題，并看看為保護我們周圍的環(huán)境，我們可以作些什么？活動1游戲

為了讓每位同學可以從一個較為公正和客觀的角度來看待汽車，每位同學可以想象自己是一個訪問地球的外星人，到達地球后，每個人都必須發(fā)回關于在地球上發(fā)現的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機器的信息。同學們可以想象一下，作為一個外星人，第一眼看見汽車時，他會怎樣描述它的外表和性狀？活動2了解世界汽車發(fā)展概況

學生查閱資料和教師提供閱讀資料相結合，使學生了解一些世界汽車發(fā)展概況，討論下列問題：

1．全球有多少輛汽車？

2．全球汽車產量的年增長率是多少？

3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？

4．我們所在的城市有哪些跨國汽車公司存在？

5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內運作經營？

6．為什么在發(fā)達國家和發(fā)展中國家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？

活動3了解人們對汽車的心理

汽車發(fā)展的速度是與國家和個人需求相適應的，汽車的高速發(fā)展從一個側面反映了國家和個人對汽車的大量需求。讓學生通過調查，最終了解現代人對汽車所抱有的一些基本看法。

1．為什么有那么多的人渴望汽車？

2．為什么有那么多國家要大力發(fā)展汽車工業(yè)？

3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？

4．哪些工作離不開汽車？5．沒有汽車的人會面臨哪些問題？

活動4調查汽車帶來的環(huán)境問題

汽車的高速發(fā)展會帶來一系列的環(huán)境問題，讓學生查閱資料并結合自己的實際感覺，討論下列問題。

1．汽車每年消耗世界多少資源？

2．汽車帶來哪些大氣污染問題？

3．汽車帶來哪些水體與土壤污染問題？

4．汽車帶來哪些固體廢棄物污染問題？

5．汽車帶來哪些噪聲污染問題？

6．公路建設會帶來哪些環(huán)境問題？

7．汽車占據了城市多少土地與空間？

8．汽車會給全球帶來哪些嚴重的環(huán)境問題？

活動5填寫交通記錄表

讓學生記錄每次乘車情況，了解車程公里數、花費的時間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。

交通記錄表次數

乘車目的車程公里數交通工具所用時間所用費用

＊交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等�；顒�6了解汽車尾氣排放情況

學生分組到學校附近的馬路上作簡單調查，或是自己觀察記錄（必要時可查閱部分資料），或是調查交通警察和司機。

1．上學路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？

2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？

3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？

4．汽車在不同路面行駛時，尾氣排放情況有何不同？

5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？

6．汽車排放的主要污染物是什么？

7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允許，可讓學生在光照條件較強的中午到交通流量較高的十字路口進行觀測。）

活動7預測21世紀的環(huán)保汽車

教師提供有關清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料，請同學結合自己的調查情況，開展合理想象，設計一種環(huán)保型汽車。

活動8采取行動

1．請同學考慮，為保護地球環(huán)境，我們每個人應如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當地購物；呼吁政府控制機動車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。）

2．請學生整理自己的調查資料、圖片及部分同學撰寫的《汽車與環(huán)�！返奈恼�，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學生和教師參觀。

08為綠色樹目標，為環(huán)保改缺點

目的：加強同學們的綠色環(huán)保意識，加深同學們對綠色環(huán)保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標，改掉不良習慣，人人都做環(huán)保的小天使。

過程：

一：開場白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保調查材料:---鄭州市民、高校學生環(huán)保意識與常識調查報告

調查顯示:商品上的環(huán)保標志能影響大約51.58%的人的購物。因為關注環(huán)保與因為環(huán)保標志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時有41.56%的人不會留意這類標志：有26.79%的人因為不相信廠商宣傳，而認為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時，市民（53.5%）比學生（49%）更加愿意購買環(huán)保產品。由此可見，環(huán)保產品商品不僅不會影響銷路，而且會獲得一部分消費者的額外青瞇。在消費中做環(huán)保的思路已經見雛形。同時，由于一些廠商聲譽不佳，影響了環(huán)保商品的購買和使用。

有84.23%的人明確表示若提供機會則愿意植樹。說明普遍綠化意識較好�？墒怯捎诂F實中的機會不多，現實中的情況并不如此樂觀。有關部門以及相關社會團體若能提供機會，相信能調動人們的綠化積極性。

有51.27%的人在餐館就餐時會毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時自己攜帶餐具，另有12.53%的人會選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數字表示懷疑，同時12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購買，顧客使用”的`惡性循環(huán)。

有約72%的人認為當前環(huán)保宣傳不力，有14.99%的人認為環(huán)保宣傳脫離實際國情，還有不少人認為當前環(huán)保宣傳中存在嚴重的形式主義，只有不到8%的人對環(huán)保宣傳表示基本滿意。

共有55.5%的人認為環(huán)境問題排在我國面臨問題的前三位。而認為環(huán)境問題排在前五位的人則累計達到92%�？梢姯h(huán)境問題在蘭州市民學生中得到一定的重視。

二:主持人:從上面這則材料中我們可以發(fā)現,盡管綠色環(huán)保這個概念已很少有人不知道,但是具體應該怎么做,怎樣做才能起到環(huán)保作用,很多人還不是很清楚,但是綠色環(huán)保已是一個時代主題,作為21世紀的一個高中生,又怎能茫然不知?因此下面請大家談談對綠色環(huán)保的認識,然后結合自身,說說自己哪些地方做的還不夠,以后應該如何去做?

三:同學們踴躍舉手發(fā)言,共暢環(huán)保,每個人都為自己定下了目標,并決定改掉以前的不良行為習慣。

四；班長總結：

通過班會課，同學們對環(huán)保的認識加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學們都愿意為環(huán)保作貢獻，做環(huán)保的小天使。

五；總結

綠色生活包括的內容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃氣，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護花草，愛護樹木，少用化學藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現在我們還不太習慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識和環(huán)保觀念。

我們可以不拿環(huán)保當做一項事業(yè)，但我們可以生活得很“環(huán)�！薄Ｖ灰�我們有保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

豐澤區(qū)第七中心小學

二年級環(huán)保教學教案

胡雪紅

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