201*-201*年度教育科研工作計劃

來龍中心小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的工作目標和重點任務(wù)，以服務(wù)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為宗旨，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，整合資源、凝聚力量、強化隊伍、提高能力，進一步加強教育科研工作的管理，扎實開展教育科研活動，為來龍中心小學(xué)教育事業(yè)再上新臺階作出新的貢獻。

二、目標任務(wù)及工作措施

1.加大全校教育科研資源的整合力度。加強全校教育科研的宏觀協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌，有效組織、優(yōu)化配置全校教育科研力量和資源，整體提高全校教育科研的組織程度和規(guī)范化水平。逐步建立和完善全校教育科研信息管理系統(tǒng)，加強全校教育科研資源庫建設(shè)。加大全校教育科研成果的展示、交流、推廣和運用力度，以項目推進、合作拓展、基地建設(shè)等方式加快成果轉(zhuǎn)化，提高教育科研成果的社會效益。進一步加強與區(qū)內(nèi)外教育科研專家和集體的溝通聯(lián)系與多方合作。

2.推進全校教育科研工作的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。進一步推動基礎(chǔ)教育研究、強化學(xué)前教育、終身教育研究。推動全校教育科研的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，大力扶持科研薄弱的英語、科學(xué)等學(xué)科。全校教育科研要在普及的基礎(chǔ)上進一步提高，在提高的基礎(chǔ)上形成特色，在全面提高內(nèi)涵和質(zhì)量的基礎(chǔ)上形成研究品牌。

3.重視和加強已經(jīng)立項的課題研究。

對于已經(jīng)立項的市規(guī)劃辦《農(nóng)村小學(xué)日記教育實踐研究》、《農(nóng)村小學(xué)美術(shù)情境教學(xué)實踐研究》和《農(nóng)村幼兒園安全文化建設(shè)的研究》以及省教育學(xué)會的《農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的實踐研究》、市教育學(xué)會的《農(nóng)村小學(xué)心育實踐研究》、區(qū)教科室的《農(nóng)村小學(xué)打造跳繩特色的實踐研究》、《打造幼兒園手工特色的實踐研究》等課題進行扎實有效的研究；另外還要繼續(xù)做好201*年區(qū)級立項的兩個課題結(jié)題工作。

4.規(guī)范課題研究過程管理。嚴格課題研究的各個環(huán)節(jié)。做好省、市、區(qū)級課題申報工作。組織好各級立項課題開題、年審、中期檢查工作。加強課題研究資料積累和檔案管理。努力實現(xiàn)以課題研究建構(gòu)生動課堂、有效課堂，促進教師專業(yè)成長，推動學(xué)校特色發(fā)展的目標。

5.加強教育科研制度建設(shè)。嚴格落實《宿豫區(qū)教育科研工作意見（試行）》、宿遷市教育科研課題管理辦法、以及我校制定的一系列規(guī)章制度。強化制度的執(zhí)行力，并將根據(jù)教育科研工作實際需要，制定、完善有關(guān)規(guī)章制度，確保在完備的各項制度引領(lǐng)下，快速提升全校教育科研工作的普及化水平。

6.組織參與教育科研論文評選活動。組織教師參加省“師陶杯”、“行知杯”、“教海探航”、“長三角”教育科研論文評選活動。

7．廣泛宣傳，積極組織開展省教育廳發(fā)文公布的“金鑰匙”科技競賽活動。3月底組織發(fā)動，6月份初賽。

三、主要工作

201*-201*年度第二學(xué)期教育科研主要工作安排時主要工作間二月三1.做好201*年教育科研工作總結(jié)。2.制定好201*年教育科研工作計劃。3參加區(qū)教科室會議。1.組織參加省、市、區(qū)級課題主持人培訓(xùn)。2.做好并迎接區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對校教科室建設(shè)情況調(diào)研月工作。四月五1.組織參加“金鑰匙”科技競賽系列活動。2.參加市教科研相關(guān)活動。3.做好并迎接省、市級課題中期研究情況檢查。1.組織課題組人員參加區(qū)級以上課題研究課會課。2.做好撰寫“行知杯”論文的宣傳指導(dǎo)工作。月六月七月201*年2月12日

1.組織參加201*年“師陶杯”論文評比活動。2.做好省、市、區(qū)級課題結(jié)題工作。3.做好并迎接區(qū)級以上課題研究情況調(diào)研工作。1.繼續(xù)做好省、市、區(qū)級課題結(jié)題工作。2.整理201*-201*年省、市級結(jié)題課題研究報告。

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北京市師達中學(xué)201*-201*學(xué)年度

第二學(xué)期教科研工作計劃

為使教科研工作規(guī)范有序地進行，根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求,根據(jù)我校的實際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，關(guān)注高考、中考新動向，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。促進學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作目標和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步深化、推進課程改革實驗。扎實抓好課程實驗的教學(xué)教研工作。切實加強教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。

2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教學(xué)處認真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。

3、健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，定時開展教研活動，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評課、個案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂的教學(xué)效益。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。

4、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想，做好學(xué)科課題的實驗研究工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。

5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用，提高使用率。

6、加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機會。

7、認真組織開展“課堂教學(xué)評優(yōu)”活動，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全

面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、配合德育處做好班主任培訓(xùn)工作，搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。

二、工作要點

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。

教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

3、立足課堂，搞好教研工作。

各教研組要根據(jù)自身的實際情況，確定本學(xué)期的課題實驗研究工作。課題研究必須做到：將課題“立足點”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

4、鼓勵廣大教師撰寫科研論文。

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。

附：教科研工作日程安排201*年2月：

1、召開學(xué)科組會議，驗收第一學(xué)期期末安排的“基于教師學(xué)法指導(dǎo)能力培養(yǎng)的實踐與研究”分課題課題報告。召開高中課題組關(guān)于“學(xué)科核心能力提升”課題籌備會。2、督導(dǎo)各學(xué)科組制定本學(xué)期教科研工作計劃。201*年3月：

1、課題組活動，對第一階段、第二階段中課題研究案例、子課題開題報告進行深入研討，并根據(jù)教師學(xué)法指導(dǎo)在課堂中的具體實施情況進行子課題的調(diào)整，從而，不斷指導(dǎo)、糾正教師在學(xué)法指導(dǎo)與課堂實踐過程中的方向性錯誤以及執(zhí)行性錯誤。為課題的階段性反思做好充分準備。

2、教科研專題理論學(xué)習(xí)和教科研方法講座。講座主題《學(xué)習(xí)策略的研究與學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容的重構(gòu)》、《素質(zhì)教育理論與實踐》、《研究性學(xué)習(xí)》。

3、高中關(guān)于“學(xué)科核心能力提升”的課題小組成立，申請報告及開題報告研討會。201*年4月

1、校級子課題及個人課題結(jié)題大會。對我�！敖處煂W(xué)法指導(dǎo)能力培養(yǎng)的實踐與研究”課題進行第一循環(huán)驗收，驗收成果包括：總課題驗收報告、子課題驗收報告、個人課題驗收報告、優(yōu)秀個人案例、優(yōu)秀論文撰寫驗收。經(jīng)課題組評選后，獎勵優(yōu)秀，批評不足。

2、教科研方法培訓(xùn)：觀察法、訪談法、實驗研究法的實施與操作。3、高中關(guān)于“學(xué)科核心能力提升”課題開題及第一階段工作研討。201*年5月

1、課題組中心成員活動，總結(jié)課題第一循環(huán)，為201*年課題的延伸和實踐研究的繼續(xù)做全面準備，并在認真總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，準備確立和撰寫第二循環(huán)的課題報告。

2、高中關(guān)于“學(xué)科核心能力提升”課題第一階段工作驗收。3、組織課題負責(zé)人進行相關(guān)文獻或論文的整理和撰寫工作。201*年6月~8月

1、課題第二循環(huán)階段開始準備工作（包括第二循環(huán)開題報告、學(xué)法指導(dǎo)課堂實踐研究的具體操作、課題階段性結(jié)題等詳細計劃）。

2、與初高中兩個課題相關(guān)的論文及其他階段性成果驗收。相關(guān)論文及案例或結(jié)題報告結(jié)集出版。

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