幼兒教師個人發(fā)展三年規(guī)劃

幼兒教師個人發(fā)展三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。本人畢業(yè)后一直在幼兒園工作，教齡8年，有著較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我熱愛幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面沒有對自己嚴(yán)格要求，工作中雖有一些想法，一些觀點，但總結(jié)的少，發(fā)表的也多。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。二、個人發(fā)展目標(biāo)

1.做一名有文化有思想的幼兒教師。

2.做一名在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的具有多種教學(xué)技能的幼兒教師。

3.做一名幼兒喜愛、社會信賴的好老師。三、個人發(fā)展措施

201*年：做一名有文化有思想的幼兒教師。1、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識

幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應(yīng)該廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動。

我不是幼教專業(yè)的，但是明年我會努力把幼兒教師資格證考到手。2、勤于閱讀

本學(xué)期我我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄，還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，認(rèn)真閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本叢書從中了解幼教信息，開闊眼界，指導(dǎo)工作。同時多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化。幼兒教師只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。3、勤于思考，樂于交流

我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,學(xué)習(xí)同行們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學(xué)方法和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，以彌補(bǔ)自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學(xué)水平，有新的突破。4、勤于學(xué)習(xí)

積極參加每一次外出學(xué)習(xí)，如教師培訓(xùn)、專家老師的講座、園內(nèi)觀摩活動等，“走出去，請進(jìn)來”，從專家、優(yōu)秀教師等身上，學(xué)會反思，積極進(jìn)取。201*年：做一名在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的具有多種教學(xué)技能的幼兒教師。1．提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動，身體狀況常通過表情、動作或簡短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常反映一個真實的內(nèi)心活動。如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來。犯了錯誤，常常不自覺地望老師一眼；當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)該幼兒的特點做出及時的、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么教師就贏得了教育的主動權(quán)。2、提高教育監(jiān)控能力

首先在具體的教育活動之前，我要根據(jù)教育任務(wù)、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標(biāo)，計劃各種活動，選擇活動內(nèi)容與實現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動步驟，構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測可能達(dá)到的效果。

其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時調(diào)節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控。

3、提高教學(xué)反思能力

在一次或一階段教育活動完成后，我要進(jìn)行深入總結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動，反省自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補(bǔ)救措施。多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。4、提高教育研究能力

研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度，面對著全體幼兒，教師對所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。在集體備課或課題研討會上開拓思路，提出自己的觀點。對于各種科研活動盡量參加，做好分析，把平時的課當(dāng)做公開課一樣對待，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

201*年：做一名幼兒喜愛、社會信賴的好老師。1、愛心、耐心、細(xì)心

學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松�的一大轉(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。

我在平時的工作中通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察注意每個幼兒的言行舉止，多與家長溝通，了解幼兒的各方面情況。用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，力求對于每個幼兒公平公正不斯坦或溺愛某些幼兒，對于每個幼兒態(tài)度一致，不罵不體罰幼兒，對于調(diào)皮偏下的孩子多花心思，引導(dǎo)他們與其他孩子看齊。讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！2、執(zhí)著、沉著與自制

首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。

其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子的情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。3、多交流、多溝通

充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及短信等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。

王金香

201*年8月25日

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個人規(guī)劃

新學(xué)期的開始，對一個已工作四年的我來說更具有挑戰(zhàn)性。自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運(yùn)用到實際當(dāng)中，這也給我?guī)�來了思考和挑�?zhàn)，我是否能在原有的4年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？這些還需要從反思中得到答案。

一、自身素質(zhì)特點的反思

4年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多�！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上，我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。

由于自身經(jīng)驗的不足，有時因操之過急與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面的情況。也因自身性格個性不愛張揚(yáng)，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài)。二、教學(xué)活動過程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得。一個教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的。在教學(xué)實踐中，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進(jìn)行分析、整理，由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點進(jìn)行反思——1、對孩子在活動中的行為進(jìn)行反思

這就是教師在對活動中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。

2、對教師的教學(xué)活動方式進(jìn)行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。四、成長歷程的反思

執(zhí)教2個年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)。因為個性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。

熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。一、自我定位

自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗和技能階段提升成為良好的班級管理者。二、目標(biāo)

1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗和提高技能

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。

4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。三、成長階段的設(shè)計07年學(xué)年度

1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。3、參加論文評比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中。

08學(xué)年度

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。

09學(xué)年度

1、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽(yù)。3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達(dá)能力

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花

幼兒教師個人發(fā)展三年規(guī)劃：我的三年發(fā)展規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼間,我已與幼兒度過了整整半年時間,這半年不僅是我們在教與學(xué)中度過的,也是我們共同成長的過程.作為一名新的幼兒園教師,接觸幼兒已有一年時間,剛開始的實習(xí)階段可算是初步的觀摩階段,那這后半年就是實踐階段,通過這一年的學(xué)習(xí)讓我深深感受到,要做一名幼兒教師不難,但要做一個好的幼兒園教師,就不是一朝一夕的事情,需要我花更多的時間和精力去努力和探索.因此,我為自己定下了一個三年發(fā)展規(guī)劃,希望能夠督促自己向一個好的幼兒教師奮斗.

我認(rèn)為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良,對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè).而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹,對幼兒負(fù)責(zé).在思想上,要實事求是,作好本職工作.堅持每周讀報看報,關(guān)心最新的時事資訊,既可以豐富自己,又能為幼兒提供最新鮮的信息.牢固樹立"全心全意為人民服務(wù)"的思想,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象.積極靠攏黨組織,向我園的黨員學(xué)習(xí),配合其他老師把我園的工作搞好.

在業(yè)務(wù)上,要堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)"二期課改"的理論知識,始終以幼兒為中心,以幼兒為本,關(guān)注新的教學(xué)觀念,認(rèn)真聽取前輩的各種講座,以及開展的各種研討活動,認(rèn)真做好記錄,在聽了其他優(yōu)秀教師的活動后,不忘做好整理和反思的工作,積極的探討,研究各類教育教學(xué)活動,力求教育內(nèi)容生活化,教學(xué)形式活動化,教學(xué)方法游戲化,教學(xué)手段多元化的最新課改理念,注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與人,事物的接觸中,認(rèn)識中獲取經(jīng)驗,使幼兒能得到各項能力的提高,健康的成長.

對待幼兒做到熱心,耐心,細(xì)心,要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們,做幼兒的引導(dǎo)者,支持者,協(xié)作者.

在家長工作方面,強(qiáng)化服務(wù)意識,對待家長要做到熱心,有心,及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學(xué)習(xí),生活,運(yùn)動,游戲的情況.也要充分利用家長資源,做好家園共育工作,互相信任,尊重,支持.

據(jù)此,我具體的三年規(guī)劃是:

第一年,學(xué)習(xí)多媒體課件的使用,使自己的教學(xué)多元化,豐富化.做好自己的本職工作,貫徹《海市學(xué)前教育綱要》精神,盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí),在帶教老師的幫助下積極開展班級工作.主動承擔(dān)園內(nèi)公開活動,并認(rèn)真反思,及時找出自己的不足.

第二年,獨立擔(dān)任班主任工作,保教結(jié)合,做好環(huán)境布置.根據(jù)課程指南和本班實際,對活動的可能方向,所需環(huán)境,資源和材料作切實可行的預(yù)設(shè),把握好"預(yù)設(shè)"與幼兒自發(fā)"生成"之間的關(guān)系.協(xié)助指導(dǎo)老師開展課題研究.積極參與園內(nèi)的各種評優(yōu)活動,并力爭獲獎.

第三年,在熟練掌握教材的基礎(chǔ)上能獨立進(jìn)行課題研究,并撰寫課題論文,力爭在縣級刊物上發(fā)表.積極參加各種教科研活動.我要在生活中尋找素材,依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》,組織教學(xué),把生活活動,運(yùn)動,游戲,學(xué)習(xí)活動融合于一體,爭取在縣級范圍內(nèi)展示活動,逐步形成自己個人的教學(xué)特色,成為園級骨干教師.

要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細(xì),缺乏經(jīng)驗,在這三年中我要慢慢改進(jìn),多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),討教經(jīng)驗,與幼兒一起成長,積累教學(xué)經(jīng)驗,做好園內(nèi)的各項工作.個人規(guī)劃

作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個人基本情況介紹：

本人今年23歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整三年了，這三年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和中班，積累了一定的工作經(jīng)驗。

二、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢：

1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。2、不足：

1）因為我是一名新教師，工作只有三年時間，只教過中班和大班的幼兒，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。

2）在中專三年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。三、個人一年發(fā)展總目標(biāo)：第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：

1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3）利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

朱葉萍

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