201*學年下托班教研組計劃

201*學年（下）托班教研組工作計劃

一、基本情況

我們托班教研組組共有7位教師組成，其中外籍教師1名，中籍教師6名，中籍教師中本科學歷4名，大專學歷1名，研究生學歷1名，一級教師1名。我們教研組是一支非常充滿年輕活力的隊伍，整個教師隊伍充滿凝聚力，富有干勁。

存在問題：

在教育教學活動中，我們發(fā)現(xiàn)教師對活動中的互動把握得還不夠到位，特別是如何設計活動中的有效提問還存在比較多的問題。比如：▲問題太單一�！�提問沒有遞進性。

▲對提問后的現(xiàn)場估計不足等等。

在集體教學活動中師幼互動的有效策略中，教師的提問是師幼互動的重要因素之一。提問的有效性是指教學活動中的提問能有效地激發(fā)孩子的興趣，引起思考、探索、推動教學目標的達成。提問是否有效將直接影響教育活動的質(zhì)量和效果。只有有效的提問才能引發(fā)幼兒的思考，有效提問是師幼之間良好互動的重要前提。因此，如何結(jié)合托班幼兒年齡特點提高教師提問的有效性，就成為這學期我們研究的主題。

另外，游戲是幼兒學習的主要方式，材料的童趣性和活動的情景性對幼兒參與活動的積極性和主動性有著舉足輕重的作用，教師如何創(chuàng)設富有情景性的活動環(huán)境，投放童趣性的操作材料與幼兒產(chǎn)生有效互動。以及結(jié)合有效提問，在游戲活動中老師如何提問，也將作為我們托班的特色目標進行研討。二、學期重點目標：

1、圍繞本學期園務計劃，凸現(xiàn)公德心教育與多元文化的課程特色，推進、完善園本課程。鼓勵每位教師成為教研活動的主人。

2、在實踐中探討“集體活動中教師有效提問和回應的研究”。

3、探討如何創(chuàng)設情景性的活動環(huán)境，提供富有童趣的操作材料來激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。

三、主要目標和措施

（一）專題教研

目標：以提問的趣味性與情境性為切入點開展實踐研討活動，提高教師“集體活動中教師有效提問和回應的研究”。措施：

1、認真學習二期課改理念，深入領會《綱要》精神，進一步加強理課程指南的學習。

主要針對托班幼兒的年齡特點和階段目標進行。

2、由組長帶頭，積極開展“一課三研”活動，共同分析和選擇教育素材點，組織實踐

與反思，并針對活動中教師的提問和回應進行有針對性的研討，共同修改后在大教研組中進行展示。

3、分享交流：通過對案例的分析和專題小結(jié)的討論，使教師進一步認識如何結(jié)合托班

幼兒年齡特點設計提問。（二）常規(guī)教研

目標：1、圍繞本學期園務計劃，在主題課程實踐中如何凸現(xiàn)公德心教育與多元文化的

課程特色，推進、完善園本課程。鼓勵每位教師成為教研活動的主人。

2、探討如何創(chuàng)設情景性的活動環(huán)境，提供富有童趣的操作材料來激發(fā)幼兒參與

活動的積極性和主動性。

措施：1、對實踐過程中有價值的公德心內(nèi)容以主題資料包的形式進行整理歸類，并附

照片、教具等資料。

2、每一個主題開展前，挖掘主題背景下的游戲活動，可以為主題服務，也可以

是主題的延伸。

教研活動具體安排周次1、討論確定本學期教研目標，來參與式討論進一步完善教研組工2月作計劃。2、介紹本學期的系列大活動。3、介紹本學期的園本課程，教師進行主題資料包的制作。內(nèi)容形式責任人調(diào)整1、介紹本學期托班教研組計劃，并布置每個階段的工作。2、交流自身在實踐工作中設計提問的困惑。1、一課三研活動之說課活動。2、通過集體分析和選擇教材，共同備課設計提問，提高教師設計提問的能力。3月1、對第一次“一課三研”活動后的討論：分析哪些提問是有效的，哪些提問是無效的。并對提問進行修改。2、對3月份主題活動中的公德心課程資料進行匯總。1、開展第二次“一課三研”活動，的討論，以及教案的修改。4月1、對一課三研活動的小結(jié)，并匯總資料。2、對4月份主題活動中的公德心課程資料進行匯總。1、集體學習：《托班教師在集體5月1、探討托班自主性游戲中的提問。2、對5月份主題活動中的公德心活動中如何設計提問》活動的開展情況。對于材料的提供以及環(huán)境的創(chuàng)設進行分享2、交流3月份主題背景下的游戲參與式討論參與式討論參與式討論參與式討論組長小結(jié)參與式討論2、在年級組開展游戲活動的觀摩。參與式討論課程資料進行匯總。1、匯總主題資料2、托班游戲活動的材料投放以及游戲的講評。6月討論本學期在教研活動中生成的問題，為下學期確立教研課題做準備。2、對6月份主題活動中的公德心課程課程進行匯總。

1、圍繞專題研究內(nèi)容進行小結(jié)。匯報參與式討論

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201*學年第一學期小班教研組工作計劃

一、指導思想

本學期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導，圍繞業(yè)務計劃的具體工作目標，結(jié)合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。

二、教研組情況

小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識，努力提高自己的業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。本學期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。

三、工作目標

1、關注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展在小班如何開展藝術(shù)活動。

2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學水平。

3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教育教學實踐。

4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。

四、具體措施1、抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習，提高素質(zhì)。組織深入學習，領會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見。

3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加強理論學習，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料。

5、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。

6、青年教師的培養(yǎng)，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

7、積極組織參加園內(nèi)各項學習、培訓活動。五、活動安排九月份：

1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作2、早操的編排和訓練。3、召開家長會。4、園內(nèi)隨堂聽課活動。

5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。7、體育月月賽。十月份：

1、新早操比賽。2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。3、教學活動能手評比，寫一篇教學反思。4、共同討論教學論文題目。5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。

6、開展教學匯報活動（家長開放日活動）。7、體育月月賽。十一月份：

1、組織幼兒秋游。2、成長檔案交流活動。3、主題研討活動4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。

5、開展教學匯報活動（家長開放日活動）6、撰寫教學論文。7、體育月月賽。十二月份：

1、開展“迎新年”主題教育活動2、區(qū)域活動組織交流活動3、幼兒個案研究評比活動。4、體育月月賽。一月份：

1、進行反思筆記交流

2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。3、教研組小結(jié)工作。4、幼兒發(fā)展情況評價。

5、做好學期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。

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