輸液室實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)

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輸液室實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)

時(shí)間飛逝，九個(gè)月實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)接近尾聲，從原來的迷茫無(wú)知，到現(xiàn)在的滿載而歸。因而十分感謝學(xué)校和醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)每個(gè)人都很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)。在這過去的日子中，我一直在總結(jié)，總結(jié)了我在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了什么，又感悟到了什么。

細(xì)細(xì)回味，另有一番滋味，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)科室都有自己的特色，帶給我不同的體會(huì)。在兒保，有過天真浪漫的笑容，喜歡跟小朋友混在子一起，雖然干的最多的是換鹽水，但是讓我學(xué)會(huì)了如何和現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)溝通，體會(huì)到了成人醫(yī)院與兒童醫(yī)院的區(qū)別，感受到了操作上的難度，尤其是打靜脈針的時(shí)候。在骨科一病區(qū)，那里的老師都很有耐心，我第一次嘗試了留置針，引流袋，血糖，第一次接觸到護(hù)理記入，感受到繁瑣和復(fù)雜，在這里留下了太多的第一次，讓我開始了浙二真正的實(shí)習(xí)生涯。在急診，無(wú)可厚非是個(gè)非常講究速度的地方，雖然那一個(gè)月沒干什么，但是讓我第一次感受到了自我保護(hù)重要性，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在輸液室，雖然只有短暫的一個(gè)星期，但讓我充分體會(huì)到了成功的喜悅，一次次的一針見血，讓我感受到了所謂靜脈的戳破感，掌握了打針的小技巧，其實(shí)打針也不過如此。在配置中心，最大的感受就是早起。每天四點(diǎn)多起床，這是對(duì)我最大的挑戰(zhàn)，從一開始害怕睡過頭，到習(xí)慣，到最后的戀上，那里我規(guī)范掌握了化藥的技巧及對(duì)無(wú)菌的認(rèn)識(shí)。在手術(shù)室，每一天

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都是期待，期待著上臺(tái)洗手，期待看到新手術(shù)，更期待每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)無(wú)菌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在腎臟風(fēng)濕內(nèi)科，那里經(jīng)常會(huì)遇到老病人，他們一次次的面對(duì)疾病的摧殘，面對(duì)病情的惡化，面對(duì)這類特殊的病人，他們更需要心理上的護(hù)理。在護(hù)士長(zhǎng)的教導(dǎo)下，我懂得了做人中學(xué)會(huì)做事比做事中學(xué)會(huì)做人更重要。第一次切身體會(huì)到語(yǔ)言的厲害，心理護(hù)理的重要性。在ICU，一個(gè)印象最深的科室。在那里我第一次被老師罵哭而羞愧地掉眼淚，第一次感受到生命的脆弱和無(wú)助，第一次體會(huì)到護(hù)理程序，第一次有了系統(tǒng)性的工作流程。非常感謝我的帶教老師，嚴(yán)厲而親切，在她身上學(xué)會(huì)了整體護(hù)理，合理安排時(shí)間，互相配合，最重要的是她教會(huì)了我“快樂是自己給的”讓我在今后的實(shí)習(xí)中有所感悟和體會(huì)。在神外四，也許是因?yàn)閷?shí)習(xí)接近尾聲吧，或者是因?yàn)槟强剖姨貏e的忙，看著剛畢業(yè)的老師忙碌的背影，看著他們不能很好的配合和融入，我深深感受到了未來的壓力，害怕未來的自己沒做好給別人貼麻煩。在婦保，一個(gè)有喜有悲的科室，護(hù)理好大人的同時(shí)更要照顧好寶寶，在那里看到了母愛的無(wú)私和偉大，也學(xué)會(huì)了很多有趣而有用的知識(shí)，帶著濃厚的興趣實(shí)習(xí)著，度過了比較開心輕松的一個(gè)月，是幸福指數(shù)最高的一個(gè)科室。

以上就是我九個(gè)月九個(gè)科室的體會(huì)和總結(jié)。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了基本護(hù)理操作，理論和實(shí)際結(jié)合加深了相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了理論和臨床的區(qū)別，見識(shí)了各種新技術(shù)。我進(jìn)一步體會(huì)到了護(hù)士工作的本質(zhì)及意義，一個(gè)瑣碎，嚴(yán)謹(jǐn)，而又不可缺少的崗位。在不停的出科入科中，我懂得了學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)與病人，老師交流溝通，學(xué)會(huì)了在各種環(huán)境中生存和成長(zhǎng)。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪

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淺�？傊�在感謝學(xué)校和醫(yī)院院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上未來的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！

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在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的特別快。還記得我們得知即將在中大醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)的興奮，第一天到護(hù)理部報(bào)到時(shí)的激動(dòng)，第一天下臨床的好奇，如今已是三個(gè)科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束，大致熟悉了護(hù)理工作的基本流程，適應(yīng)了護(hù)理工作節(jié)奏和氛圍。如今我們每天正常地上下班，已經(jīng)把自己當(dāng)做醫(yī)院的一份子，并能夠一絲不茍地完成老師交待的任務(wù)和自己作為實(shí)習(xí)生的工作職責(zé)�；仡檮倓偼瓿蓪�(shí)習(xí)任務(wù)的科室，同學(xué)們感觸頗深，現(xiàn)將大家的心得體會(huì)總結(jié)如下：（一）作為兒科的護(hù)士，我們覺得主要是要靠“一雙手兩條腿一張嘴和一個(gè)大腦”。

一雙靈活的手做起事來總會(huì)讓人覺得舒服，也會(huì)讓家長(zhǎng)更加放心，把自己孩子的健康交給你手中。因此我們總想讓自己的雙手動(dòng)起來，熟練各項(xiàng)操作，霧化，磁療，喂奶等，只有動(dòng)作熟練了，把各項(xiàng)需要注意的牢記了，才會(huì)把危險(xiǎn)因素排除。

兩條勤勞的腿在兒科病房也顯得尤為重要。有時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)家長(zhǎng)叫你，每個(gè)孩子都是寶貝呀，家長(zhǎng)當(dāng)然希望有需要找護(hù)士時(shí)，我們能隨叫隨到，甚至一點(diǎn)都不能耽擱。所以我們常常覺得兩條腿不夠用的，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量減少家長(zhǎng)來喊我們的次數(shù)。

一張會(huì)說話的嘴在護(hù)患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。在兒科病房，我們需要面對(duì)的不僅僅是病人，更是家長(zhǎng)，她們關(guān)心自己的孩子，甚至很緊張護(hù)士操作會(huì)不會(huì)給孩子帶來痛苦，這時(shí)候就需要我們跟家長(zhǎng)好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合。我們?cè)��?jīng)見到過一個(gè)小孩因?yàn)橐淮晤^皮靜脈穿刺時(shí)，幫忙扶針的老師按住孩子阻止其亂動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不樂意了，覺得這樣很“暴力”，甚至上前阻止的。最終穿刺失敗，孩子哭鬧不止，家長(zhǎng)還有意見。后來是老師耐心地解釋，扶針對(duì)穿刺來說非常重要，否則穿刺難度更大，孩子只會(huì)更痛苦。最終家長(zhǎng)理解了，并能主動(dòng)配合老師打針。

一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇竽X思維更加明顯地體現(xiàn)在配藥中。雖然兒科很多要是不讓實(shí)習(xí)生動(dòng)手加的，但是老師還是在操作過程中對(duì)同學(xué)很好的介紹了。兒科用藥和成人有很大的差別，主要是劑量上，有些藥要經(jīng)過嚴(yán)密的計(jì)算，很容易出差錯(cuò)，當(dāng)然小心謹(jǐn)慎地核對(duì)當(dāng)然是少不了。

在兒科，和老師所學(xué)的不僅僅是知識(shí)，還是技術(shù)，是技巧，是溝通，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，因?yàn)檫@里的老師給了我們很好的榜樣。

（二）急診是個(gè)不同于病房的地方，工作起來也就有所差別。在輸液室的工作比較單一，每天就是掛水、換水、拔針，但是看似簡(jiǎn)單的工作也有很多需要注意的地方。比如說，怎樣能提高扎針技術(shù)、怎樣才能減輕扎針疼痛、哪些藥需要注意滴速、常用藥都有什么作用等等。其實(shí)，同學(xué)們很早就盼著來急診實(shí)習(xí)，因?yàn)樵谶@里有很多輸液的機(jī)會(huì)，是我們提高輸液技術(shù)的時(shí)候。留觀室的實(shí)習(xí)包括留觀病房、搶救室、預(yù)診分診臺(tái)，留觀病房的病人流動(dòng)性很大，而且沒有專科性，遇到的病人多，見到的病種也很多。因?yàn)闆]有臨床經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)趽尵仁乙膊荒茏鍪裁床僮�，雖然只是打打下手，但看到了很多急危重病的的搶救過程，也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。在預(yù)診臺(tái)，跟著老師學(xué)習(xí)預(yù)診、分診，幫助患者解決問題，看似很簡(jiǎn)單的工作，但要想做好，還是得具備很多的臨床經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧。在急診，每天遇到的病人、病種不一樣，每天的工作挺有新鮮感，但需要有足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)，才能在遇到緊急問題時(shí)顯的得心應(yīng)手。

（三）實(shí)習(xí)中老師常常用她們的言行激勵(lì)著我們，也讓我們感受到實(shí)習(xí)中的溫暖。在實(shí)習(xí)態(tài)度上，魯玲護(hù)士長(zhǎng)身上我們看到了敬業(yè)精神。對(duì)于護(hù)士這行，本身就很辛苦，每天工作上下班風(fēng)雨無(wú)阻，但是我同學(xué)上小夜班還看到護(hù)士長(zhǎng)的身影，本身生理就處于特殊時(shí)期，但是她依然不顧自身，奮戰(zhàn)一線，尤其是在“728事件”中。她是護(hù)士長(zhǎng)，可仍然在不斷進(jìn)取，對(duì)我們實(shí)習(xí)生來說，更應(yīng)該付出更多的努力來學(xué)習(xí)。

（四）在帶教老師的耐心教育和指導(dǎo)下，同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)等有了質(zhì)的飛躍，剛開始上班時(shí)犯的一些錯(cuò)確實(shí)離譜�，F(xiàn)在經(jīng)過老師的指導(dǎo)，同學(xué)們掌握了技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。比如，心內(nèi)科周俊凡老師在皮下注射的時(shí)候，給同學(xué)演示，并解說注意事項(xiàng)，讓實(shí)習(xí)同學(xué)掌握了皮下注射的技巧，有同學(xué)在老師的指導(dǎo)下去給病人打抗凝針時(shí)，得到了肯定，打完之后，病人說這是他打針以來最好的一次，一點(diǎn)都不痛，這給同學(xué)增強(qiáng)了信心。（五）老師們也很關(guān)心同學(xué)們的生活，尤其在ICU實(shí)習(xí)的同學(xué)，因?yàn)楣ぷ鞣泵�，比較累，老師總不忘提醒同學(xué)們好好休息，注意身體。其實(shí)要說累，老師們才是最辛苦的。我們做的只是一些最基本的，老師除了忙自己的工作，還要給我們指導(dǎo)，糾正我們?nèi)菀追傅囊恍╁e(cuò)誤，教我們知識(shí)與技術(shù)。我們也想說一聲：老師辛苦了！

這三個(gè)月的時(shí)間，為我們后面的實(shí)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)們學(xué)到的東西很多，理論知識(shí)，操作技能，工作模式，溝通技巧，這些用的最多的在每個(gè)科室都能接觸，不過側(cè)重點(diǎn)不一樣而已。在接下來的實(shí)習(xí)工作中，我們會(huì)更加努力，提高自己素質(zhì)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓老師放心，讓醫(yī)院滿意。雖然每天的實(shí)習(xí)很累，輕輕的腳步，就那么一條走廊，從春走到夏，雖然這條路上沒有誘人的花香，也沒有迷人的風(fēng)景，但是我們會(huì)用熱情去風(fēng)干寂寞，在這條“兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”中進(jìn)步。

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