浙江省寧�？h青少年活動(dòng)中心童聲作文（六年級(jí)）  陳君捷

指導(dǎo)教師：胡文杰

下課鈴讓人精神振奮。

當(dāng)任課老師百般不情愿地挪出教室，消失在走廊的盡頭，教室里頓時(shí)鬧哄成了一片，像在油鍋里撒了一把鹽，“噼哩啪啦”。

我狠狠地捂住耳朵，希望與那些嘈雜的噪音隔絕，可它們還是透過(guò)指間的縫隙，堅(jiān)韌地傳進(jìn)我的耳朵，拍打著我的耳膜。

這股強(qiáng)大的沖擊感讓我抑制不住自己的情緒，一聲極其用力的“啊”沖破嘴唇的防守，完完全全地暴露在了人世間。

臉一下子像被烈火灼燒了一般，我一直努力維持的淑女形象頃刻間土崩瓦解。

“靠！發(fā)羊癲瘋了么？”

似乎是礙于本人的班長(zhǎng)之身份，這聲音并不大，但還是被我一字不漏地捕捉到了。更讓我難堪的是，一旁的同學(xué)都捂著嘴“哧哧”地偷笑起來(lái)。

“誰(shuí)說(shuō)的？”我將“獅子吼”發(fā)揮到淋漓盡致。

一個(gè)身影大幅度地“唰”地站了起來(lái)。

“喂！你別沖我吼！我告訴你，我剛剛說(shuō)這么小聲是給你臉，你別給臉不要臉！”

蠻橫無(wú)理的聲音。

外加再一次大幅度的身體擺動(dòng)。

有那么一瞬間，我真覺(jué)得這就是個(gè)恥辱，全然沒(méi)有想到是自己的一聲大吼才引發(fā)這些的。當(dāng)時(shí)我所想的，就只有——將伶牙俐齒發(fā)揮至登峰造極的地步。

正準(zhǔn)備開(kāi)口，一個(gè)聲音幽幽地響起：

“小子，我忍你很久了。”

冰冷的，讓人感覺(jué)好像進(jìn)了冰窖，忍不住抖了一下。

“我怎么了？”那“罪魁禍?zhǔn)住焙芷婀帧?/p>

“你太激動(dòng)了，打到我了�！蹦锹曇粼俅雾懫稹�

“哦，那對(duì)不起�！彼�似乎沒(méi)有意料到事態(tài)的發(fā)展偏離了正常的軌道。

“如果對(duì)不起有用的話，那還要警察干嘛？”

然后兩人扭打在一團(tuán)。

我驚慌失措地找老師。

老師來(lái)了，細(xì)細(xì)檢查了兩人的身體，發(fā)現(xiàn)并無(wú)大礙，便輕輕地說(shuō)了一句：“還好沒(méi)事，你們就不能謙讓一下么？”

上課鈴?fù)蝗豁懫�，這場(chǎng)不大不小的鬧劇便如此草草收尾。

那倆人還是將眉頭蹙得很緊，眼中滿是憤懣。

如果剛開(kāi)始我能再容忍一下，謙讓一下，那事情會(huì)不會(huì)好很多？我如此想。

教師評(píng)語(yǔ)：通過(guò)一件小事告訴我們，有的時(shí)候我們需要做的更多的是包容，誰(shuí)都會(huì)有過(guò)失的時(shí)候。簡(jiǎn)潔的字里行間蘊(yùn)含著深刻的道理。

風(fēng)波卷起 本文關(guān)鍵詞：卷起，風(fēng)波

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