育才小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

育才小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以黨的十八大精神為指引，以立德樹人為根本任務(wù)，以辦人民需要和滿意的教育為目標(biāo)，以“三大工程”建設(shè)為總抓手，繼續(xù)按照“六抓”管理總要求和學(xué)�！叭�年發(fā)展規(guī)劃”的具體工作思路，認(rèn)真貫徹全區(qū)教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的教育思想，認(rèn)真開展“高效課堂教學(xué)推進(jìn)年”活動(dòng)、“教師雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)、“特色項(xiàng)目學(xué)校和學(xué)校特色創(chuàng)建”活動(dòng)。銳意進(jìn)取，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)及主要活動(dòng)

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施教師讀書工程，努力打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍。

2.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，注重實(shí)施“精細(xì)化”和“流程化”管理模式，用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

3.認(rèn)真組織開展以“優(yōu)化教學(xué)模式”為主題的“高效課堂推進(jìn)年”活動(dòng)、“教師雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)、“特色項(xiàng)目學(xué)校和學(xué)校特色創(chuàng)建”活動(dòng)。

4.以學(xué)�！八膫�(gè)一”小課題研究為內(nèi)容，以教育局教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為平臺(tái)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，積極做好課題研究和校本培訓(xùn)工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，彰顯學(xué)校科研特色。

5.加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，不斷拓展德育活動(dòng)載體，創(chuàng)新德育工作方式，完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)文明儒雅的小學(xué)生。

６.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，營造和

諧、民主、向上的校園文化氛圍。

７.積極推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。以學(xué)校網(wǎng)頁為平臺(tái)，不斷改造和充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站，做好各項(xiàng)教育宣傳工作，展示學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)和教師個(gè)人風(fēng)采，努力營造充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

8.認(rèn)真做好小本教材的開發(fā)和建設(shè)工作，計(jì)劃完成教師讀書工程中的教育隨筆及教育教學(xué)論文集的審定出集；完成《德育與生活》、《生活中的英語》、《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》、《跳繩》等校本教材的開發(fā)。

9.總結(jié)201*-201*學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，制定201*-201*學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

10.主要活動(dòng)：九月開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng)；十月結(jié)合建隊(duì)日活動(dòng)開展愛國主義教育月活動(dòng)；十一月開展英語節(jié)活動(dòng)；十二月開展紀(jì)念“12.9”歌詠比賽活動(dòng)。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)德育工作，繼續(xù)鞏固德育特色學(xué)校建設(shè)成果

為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，依據(jù)平川區(qū)教育局201*年工作要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，鞏固以“形成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)文明儒雅少年”為特色學(xué)校的工作成績，努力形成展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。

1.健全機(jī)制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。學(xué)校積極倡導(dǎo)“以人為本，育人為先，全員育人”的德育理念，倡導(dǎo)“校園無閑人，人人都育人；校園無閑時(shí)，時(shí)時(shí)都育人；校園無小事，事事都育人”的全面育人意識(shí)，并建立德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。主要有學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)是以“校長室教導(dǎo)處教研組學(xué)科教師”為主體的課堂渠道主線，以“校長室大隊(duì)部班主任”為主體的常規(guī)教育主線，以“少先大隊(duì)部中隊(duì)小隊(duì)”為主體的學(xué)生自我教育主線；家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，通過召開家長培訓(xùn)會(huì)，促進(jìn)教師與家長、家長與

學(xué)校的溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的合力。

2.進(jìn)一步完善規(guī)劃，變被動(dòng)管理為自主發(fā)展。制定學(xué)�！兜掠�發(fā)展規(guī)劃》、《班級(jí)發(fā)展規(guī)劃》、學(xué)生《個(gè)人成才計(jì)劃》，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，以文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。

3.浸潤心根，營造濃郁的德育文化氛圍。“學(xué)校無閑處，處處能育人�！睘榱俗屆恳幻鎵Ρ诙紩�(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能，大力營造書香文化、班級(jí)板報(bào)文化、走廊文化、校園櫥窗文化、校園廣播文化等浸潤心根的文化氛圍。努力實(shí)現(xiàn)“制度讓想犯錯(cuò)誤的人犯不了錯(cuò)，文化讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤的人不愿意犯錯(cuò)�！�

4.培育品格，春風(fēng)化雨育賢生。為了豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)編寫不同主題的校本教材，如一年級(jí)教育學(xué)生邁好學(xué)習(xí)第一步，以“養(yǎng)成教育”為主題，二年級(jí)教育學(xué)生邁好成長第一步，以“守紀(jì)教育”為主題，三年級(jí)教育學(xué)生邁好文明第一步，以“禮儀教育”為主題，四年級(jí)教育學(xué)生邁好理想第一步，以以“愛國主義教育”為主題，五年級(jí)教育學(xué)生邁好人生第一步，以“感恩教育”為主題，六年級(jí)教育學(xué)生邁好成才第一步，以“成才教育”為主題。另外開展好月主題教育活動(dòng)、一年一度的常規(guī)教育活動(dòng)和體育藝術(shù)“1+1+1”興趣小組活動(dòng)，用文化植養(yǎng)根基，以教育啟迪心靈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育具體化，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.加強(qiáng)德育科研建設(shè)，提升德育品質(zhì)。首先，建立規(guī)范的德育科研機(jī)制。學(xué)校定期召開德育工作研討會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，狠抓德育常規(guī)研究，努力提高教師的德育科研意識(shí)，形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的“大德育”觀，落實(shí)好“管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的目標(biāo)，營造濃厚的德育氛圍。同時(shí)，堅(jiān)持把廣大教師的德育科研成果納入到對(duì)教師的業(yè)績考核評(píng)價(jià)中去。

尤其是對(duì)班主任的考核、評(píng)優(yōu)和年度量化考核掛鉤。根據(jù)《育才小學(xué)班隊(duì)量化考核制度》，對(duì)各班的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化評(píng)定。班隊(duì)量化考核分等次獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師從事德育科研的積極性和主動(dòng)性，也突出過程管理，體現(xiàn)評(píng)價(jià)制度的引領(lǐng)作用。

（二）繼續(xù)抓好安全工作，打造平安校園

牢固樹立“安全第一”思想，全面貫徹落實(shí)教育局安全工作精神，強(qiáng)化安全管理意識(shí)和能力，建立健全各項(xiàng)安全制度，并狠抓落實(shí)，促進(jìn)規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，致力打造和諧平安校園。

1.健全安全工作網(wǎng)絡(luò)。成立以校長為組長、分管校長為副組長、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作。各班主任和科任教師為班級(jí)安全管理員，張德政、趙生文為學(xué)校保衛(wèi)人員，仙玉杰為學(xué)校安全救護(hù)人員和疫情報(bào)告人，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)，共同具體負(fù)責(zé)開展學(xué)校安全工作。

2.建立健全各項(xiàng)安全制度，促進(jìn)規(guī)范管理。嚴(yán)格執(zhí)行《平川區(qū)學(xué)校安全衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度，主要有安全工作管理制度、安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度、大型活動(dòng)審批制度、安全工作報(bào)告制度、安全事故報(bào)告制度、安全工作考核制度、“一日安全常規(guī)”記錄和“月報(bào)告”制度、學(xué)生放學(xué)班主任護(hù)送制度、重大事故應(yīng)急救援預(yù)案等，從制度建設(shè)上促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范管理。

3.安全責(zé)任到位，層層簽訂安全責(zé)任書。每學(xué)期開學(xué)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師到職工（包括門衛(wèi)）人人簽訂安全責(zé)任書，做到層層簽訂，層層做保障。

4.學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)。充分利用各種機(jī)會(huì)，在各種場所，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，開展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng)，通過各種途徑，如多媒體、黑板報(bào)、升旗儀式、校園廣播等宣傳安全法制知識(shí)，努力提高師生的安全防范意識(shí)。

5.嚴(yán)格規(guī)范操作、加強(qiáng)防范措施。制定《育才小學(xué)學(xué)生安全規(guī)范》《學(xué)生假期安全規(guī)范》，要求全體教職員工各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范操作。每學(xué)期至少舉行一次安全教育演練活動(dòng)，設(shè)立安全教育警示欄，要求教師為學(xué)生提供的教學(xué)活動(dòng)、公共設(shè)施、教學(xué)用品必須符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，特別是體育器材的質(zhì)量必須嚴(yán)格過關(guān)，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來進(jìn)行教學(xué)。

（三）認(rèn)真組織開展好“三大工程”系列活動(dòng)

全面貫徹落實(shí)平川區(qū)教育局組織開展的以“優(yōu)化教學(xué)模式”為主題的“高效課堂推進(jìn)年”活動(dòng)、“教師雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)、“特色項(xiàng)目學(xué)校和學(xué)校特色創(chuàng)建”活動(dòng)。

首先認(rèn)真組織開展好“高效課堂推進(jìn)年”活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，培植課堂教學(xué)典型，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.組織教師學(xué)習(xí)國家和省上的《教育規(guī)劃綱要》和201*版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人寫一篇心得體會(huì)，學(xué)校檢查評(píng)價(jià)并納入個(gè)人學(xué)期考核中。

2.深入開展研讀教材活動(dòng)。在研讀課標(biāo)、研說教材的基礎(chǔ)上，以教研組為單位開展一次用知識(shí)樹“三說一演講”說教材活動(dòng)，以年級(jí)組為單位開展一次單元集體備課、一次課時(shí)集體備課，檢驗(yàn)教師研讀教材的成效。使其全面了解教材編排，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，有效選擇教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)流程，解決好“教什么”、“為什么教”、“怎樣教”三個(gè)問題。

3.構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。立足高效，形成基本的課堂教學(xué)模式，是高效的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。學(xué)校要把優(yōu)化課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式與結(jié)構(gòu)作為課堂教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年活動(dòng)期間的主攻課題。對(duì)于不同學(xué)科不同年級(jí)已確立的教學(xué)模式，即中高年級(jí)語文組的“自主、合作、探究”三步導(dǎo)讀模式、數(shù)學(xué)組的“引導(dǎo)探究，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，英語組和低年級(jí)語文組的“情趣教學(xué)模式”、

低年級(jí)數(shù)學(xué)組的“趣味性教學(xué)模式”，各負(fù)責(zé)人要整理完成開題報(bào)告并上報(bào)立項(xiàng)，在課題實(shí)施過程中，結(jié)合“人人一堂公開課”活動(dòng)進(jìn)行嘗試、研討、修訂、完善、總結(jié)。

4.大力開展“情境探疑”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探究。組織全體教師學(xué)習(xí)并掌握“情境探疑”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)和操作流程，在學(xué)校語文學(xué)科中成立“情境探疑”教學(xué)模式課題研究實(shí)驗(yàn)組，全面開展教學(xué)研究活動(dòng)。課題組根據(jù)實(shí)際需要不定期召開會(huì)議（每學(xué)期至少兩次），交流課題實(shí)施過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并及時(shí)總結(jié)，形成書面材料。實(shí)驗(yàn)教師每人每學(xué)期上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)反思和一篇教學(xué)論文，參加上級(jí)教育行政部門組織的相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。

5.開展“周研討課”活動(dòng)，打造高效課堂。立足于學(xué)校“四個(gè)一”教研模式，開展“周研討課”活動(dòng)。主要有優(yōu)秀教師示范課展示、新模式嘗試課觀摩、同課異構(gòu)常態(tài)課達(dá)標(biāo)、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課研磨。在各類公開課的聽、評(píng)課活動(dòng)中，每位教師承擔(dān)說課、上課、評(píng)課的任務(wù)，并上交書面材料案例、反思、論文、課件一套四份。通過評(píng)議切磋課例，交流碰撞思想，努力彰顯個(gè)人教學(xué)特色，大力提高課堂教學(xué)效率。6.大力開展校本培訓(xùn)。認(rèn)真組織好學(xué)期初、末的校本培訓(xùn)工作，采用集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式，按照《平川區(qū)教育局課堂教學(xué)研究提升年活動(dòng)實(shí)施方案》中的要求，深入學(xué)習(xí)201*版各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及國家、省上的《教育規(guī)劃綱要》和市、區(qū)的實(shí)施意見，學(xué)習(xí)生本教育理論、先進(jìn)教學(xué)模式及課堂創(chuàng)新理論等，通過看錄像、聽講座、撰寫心得體會(huì)等，深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為自身的教育理念。并運(yùn)用到自己教學(xué)實(shí)踐中去。

7.做好校本課程的開發(fā)和完善工作。對(duì)上學(xué)年已完成的《小學(xué)生作文精選》《足球》《“一二四”背誦工程》在使用過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，尋找不足，集中修訂；力爭完成已見雛形的《剪紙》《德育與生活》、《生活中的英語》、《信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用》和《跳繩》等校本教材的開發(fā)。

其次，積極實(shí)施教師素養(yǎng)“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。我們以平川區(qū)教育局《中小學(xué)教師教育教學(xué)理論及課堂教學(xué)水平測試達(dá)標(biāo)實(shí)施辦法》為依據(jù)，繼續(xù)開展教師“雙達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。達(dá)標(biāo)內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是教育教學(xué)理論測試（每學(xué)年一次），包括一般教學(xué)基本功（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話），課堂教學(xué)基本功（微格理論、導(dǎo)入技能、講解技能、板書技能、小結(jié)技能），現(xiàn)代課堂教學(xué)基本功（有效設(shè)計(jì)教學(xué)能力、有效組織自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、有效運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)模式能力、有效運(yùn)用信息技術(shù)能力、有效聽課評(píng)課能力、有效設(shè)計(jì)和批改作業(yè)能力、有效輔導(dǎo)學(xué)生能力、有效反思與考評(píng)能力、有效實(shí)施綜合實(shí)踐能力）。學(xué)校負(fù)責(zé)做好平時(shí)的訓(xùn)練和測試工作后，待局測評(píng)。二是課堂教學(xué)水平測試達(dá)標(biāo)（每學(xué)期一次），以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行，優(yōu)勝者上報(bào)教育局參加測試。“雙達(dá)標(biāo)”活動(dòng)結(jié)果納入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)考核中。

再次，認(rèn)真組織開展“特色項(xiàng)目學(xué)校和學(xué)校特色創(chuàng)建”活動(dòng)，培育文明校風(fēng)，打造特色校園文化

１.加強(qiáng)制度創(chuàng)新，形成特色化的管理文化。依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和特色主題制定相應(yīng)的校規(guī)校紀(jì)、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理、教研科研、師資培訓(xùn)、班級(jí)管理、學(xué)生管理及教師考核評(píng)價(jià)等方面的特色建設(shè)的管理制度，使管理機(jī)制與學(xué)校的特色目標(biāo)和辦學(xué)思路相匹配，并通過其強(qiáng)制作用，慢慢使之轉(zhuǎn)化為具有持續(xù)的、恒久的、無所不在的精神文化，促進(jìn)特色學(xué)校的形成和發(fā)展。

２.抓好人文環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品味。加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師以學(xué)校制定的文明禮儀規(guī)范為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，言行規(guī)范，表里如一，用高尚的人格魅力去影響學(xué)生；加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育“培養(yǎng)文明儒雅的學(xué)生”的育人目標(biāo)。

３.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的文化氛圍。加強(qiáng)硬件建設(shè)，

綠化美化校園，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，努力做到“墻壁說話，草木育人”，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍

教育大計(jì)，教師為本。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的必然要求。

１.實(shí)施“五個(gè)一”讀書工程，進(jìn)一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求全體教師每學(xué)期“讀一本教育專著、寫一篇讀書心得、寫一篇教育隨筆、剖析一個(gè)教育現(xiàn)象、寫一篇教育論文”。

具本要求：（1）每位教師列出讀書計(jì)劃，開學(xué)初上報(bào)學(xué)校；（2）統(tǒng)一讀書筆記，定期檢查評(píng)比；（3）寫教育隨筆、剖析教育現(xiàn)象要運(yùn)用所讀書中的教育思想、教育原理，并緊密聯(lián)系實(shí)際（寫學(xué)校或身邊發(fā)生的事），學(xué)期結(jié)束將上述材料分類裝訂成冊(cè)，并納入個(gè)人工作量考核。

2.深化“青藍(lán)工程”建設(shè)，構(gòu)建教師培訓(xùn)新機(jī)制。設(shè)立“名師工作室”，制定《名師工作室工作條例》，組建名師發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，構(gòu)建起名師帶骨干，骨干團(tuán)隊(duì)帶全體教師的全員培訓(xùn)新機(jī)制。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專設(shè)學(xué)習(xí)筆記，要求內(nèi)容全面，書寫規(guī)范。學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校分月規(guī)定，結(jié)合教育局工作主題，以學(xué)習(xí)201*版各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為主，同時(shí)學(xué)習(xí)各級(jí)《教育規(guī)劃綱要》、生本教育理論、課堂創(chuàng)新理論等。

4.有效落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,初步實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展。按照已制定的“教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，在從認(rèn)真讀書提高文化素養(yǎng)、改革課堂教學(xué)打造個(gè)人特色、開展教學(xué)研究展示科研成果、加強(qiáng)班級(jí)（學(xué)生）管理提高育人水平等方面加以落實(shí)，將個(gè)人的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力、專業(yè)精神、職業(yè)道德的提升與發(fā)展，從而實(shí)

現(xiàn)教師的自主發(fā)展。

（五）強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，突出教學(xué)實(shí)效

繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理，進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作“六向六要”為常規(guī)管理重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

１.制定、完善教育教學(xué)管理制度，以“集中民主集中再民主再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導(dǎo)制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵(lì)每一位教師，使教學(xué)管理既客觀、公正、合理、細(xì)致又不失人文關(guān)懷和激勵(lì)作用。

２.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，增強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)意識(shí)，按區(qū)教育局“減負(fù)提效”的具體要求，制定切實(shí)可行“減負(fù)”工作實(shí)施方案，進(jìn)一步確立有效管理出效益的觀念，對(duì)教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、參與校本教研、教研科研開展等情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)，努力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)有效”：有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效評(píng)價(jià)、有效測試。要求教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”的原則。按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，繼續(xù)實(shí)行家庭作業(yè)單上交制，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生推銷教輔資料。努力實(shí)現(xiàn)“低耗高效、減負(fù)增效”，達(dá)到“當(dāng)堂清”目的。10月份組織一次以“減負(fù)提效”為主題的教師論壇活動(dòng)。

３.加大對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個(gè)關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查至少３次，對(duì)教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改等逐一分工檢查，采用等級(jí)評(píng)價(jià)將檢查結(jié)果登記入表并形成書面材料集中通報(bào)分析，對(duì)每個(gè)老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)意見反饋給每位老師。通過常規(guī)檢查，及時(shí)了解其中存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便改正錯(cuò)誤，克服不足，借鑒經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高教育教學(xué)效率。

4.繼續(xù)實(shí)行教師坐班制，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。一、二年級(jí)合班班額

大，組織教學(xué)困難，為保證正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的安全，在一、二年級(jí)實(shí)行教師上、下課坐班制：上語文、數(shù)學(xué)課同學(xué)科老師坐班，上其他課和課間至少有一名班主任坐班（兩個(gè)班主任協(xié)調(diào)），協(xié)助上課教師管理學(xué)生，維持正常的課堂教學(xué)秩序、課間活動(dòng)秩序。

（六）積極推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)

1.教育資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。在充分利用已有的教育資源的同時(shí)，要以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心為核心組建育才小學(xué)教育資源庫。通過引進(jìn)和自主開發(fā)相結(jié)合的途徑，建設(shè)高質(zhì)量、高水平的課件和軟件，豐富教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)資源管理，提高資源利用率，提高服務(wù)于學(xué)校的質(zhì)量，滿足教育教學(xué)需求。

2.教育信息化的師資隊(duì)伍建。我們計(jì)劃利用3-5年左右時(shí)間培訓(xùn)我們的教師，讓所有的教師成為在不同層次適應(yīng)教育信息化發(fā)展的教師和管理人才。

3.根據(jù)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的要求，學(xué)校成立了學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)班數(shù)及課時(shí)配備足夠的信息技術(shù)教育教師。到201*年底前，完成對(duì)所有符合年齡要求的（男50周歲，女45周歲以下）教師進(jìn)行信息技術(shù)專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。信息技術(shù)專業(yè)課教師的培訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、課件制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)及應(yīng)用等。

（七）認(rèn)真總結(jié)201*-201*學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)，完成201*-201*學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1.總結(jié)我們學(xué)校德育工作方面，創(chuàng)新德育教育模式和途徑，培養(yǎng)文明儒雅少年。

2.完成學(xué)科特色特建設(shè)的總體評(píng)價(jià)與申報(bào)工作。3.完成個(gè)人特色的評(píng)審工作。

4.制定富有特色201*-201*學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。（八）其他方面

在著力抓好上述幾項(xiàng)工作的同時(shí)，我們還認(rèn)真抓好后勤服務(wù)工作，認(rèn)真編制201*年度預(yù)算經(jīng)費(fèi)。本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)計(jì)劃，開源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示.加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。進(jìn)一步改善校容校貌，努力創(chuàng)建舒適、優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校社會(huì)治安綜合治理工作；落實(shí)人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任，認(rèn)真組織女職工季度孕情服務(wù)檢查，按時(shí)準(zhǔn)確好實(shí)上報(bào)各種材料，確保各項(xiàng)指標(biāo)的全面完成；切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)，開展為職工送溫暖活動(dòng)；積極認(rèn)真的開展基層黨組織建設(shè)活動(dòng)和黨員教師的創(chuàng)先爭優(yōu)教育系列活動(dòng)。

總之，在新的一學(xué)年，我們要以更加飽滿的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，振奮精神，迎難而上，奮發(fā)有為，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)健康發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

友情提示：本文中關(guān)于《育才小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，育才小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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