蒲公英的夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省龍江縣第二中學(xué)(高三二班)苗雪指導(dǎo)教師：孟慶鳳　　每一株蒲公英最初都有一個(gè)空白的夢(mèng)，隨風(fēng)開(kāi)始旅程，夢(mèng)漸漸被填滿后，落地生根，等待春的再一次來(lái)臨。當(dāng)?shù)匾豢|晨光跳脫云霧，我——一株擁有空白夢(mèng)的蒲公英，決定開(kāi)始旅程�！　★L(fēng)姑娘托起我輕盈的身體，飄過(guò)開(kāi)滿野花的草地；掠過(guò)潺潺流淌的小溪；穿過(guò)青翠的山林

蒲公英的夢(mèng) 本文內(nèi)容：

黑龍江省龍江縣第二中學(xué)(高三二班)  苗  雪

指導(dǎo)教師：孟慶鳳

　　每一株蒲公英最初都有一個(gè)空白的夢(mèng)，隨風(fēng)開(kāi)始旅程，夢(mèng)漸漸被填滿后，落地生根，等待春的再一次來(lái)臨。當(dāng)?shù)匾豢|晨光跳脫云霧，我——一株擁有空白夢(mèng)的蒲公英，決定開(kāi)始旅程。

　　風(fēng)姑娘托起我輕盈的身體，飄過(guò)開(kāi)滿野花的草地；掠過(guò)潺潺流淌的小溪；穿過(guò)青翠的山林；擠過(guò)喧囂的街道。我飄飄蕩蕩，隨著一個(gè)夾公文包的男人進(jìn)入了一家理發(fā)店，普通的門頭，室內(nèi)幾乎已經(jīng)搬空，玻璃門上貼著一條通知:11月10~11日兩天辦理退卡，請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告，謝謝——馬玉劍。“唉！老馬，怎么不歇著，辦什么退卡�。康煤煤灭B(yǎng)病��！”夾公文包的男人對(duì)正在忙碌的馬玉劍說(shuō)。“老哥哥，我這病你又不是不知道，好不了了，我不想離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，還欠別人的東西�！瘪R玉劍平淡的說(shuō)著，臉上不見(jiàn)一絲陰郁。我心里慨嘆著：真是個(gè)誠(chéng)信的店主��！

　　“何玥小朋友，該吃藥了�！币粋�(gè)年輕的護(hù)士輕輕的說(shuō)。我趴在護(hù)士的肩頭向病床看去，一個(gè)清秀的小女孩臉色蒼白的近乎透明，好像隨時(shí)都會(huì)消失一樣。女孩的媽媽紅著眼睛對(duì)護(hù)士說(shuō)：“玥玥想捐出身上的器官，她說(shuō)她的生命已到盡頭，想盡最后一份力，幫助有希望活下去的人好好的活下去。”年輕的護(hù)士極力的忍著眼眶中的淚水，可還是大滴大滴的落下來(lái)。女孩的媽媽疼惜的摸摸女兒的頭，女孩兒淡淡的笑了，像一朵綻放的白蓮。我的眼澀澀的，這是用生命書寫的愛(ài)的奉獻(xiàn)吧！

　　有些倦了，我輕輕的落在一頂帽子上。戴帽子的是個(gè)小男孩兒，走起路來(lái)顫巍巍的。我心想：這小孩兒走路竟也這般調(diào)皮。不一會(huì)兒，小男孩兒進(jìn)到一個(gè)不算大的屋子里。屋子里有一個(gè)中年女人和一個(gè)年輕女人，應(yīng)該是母女，屋子里還有一些孩子，戴帽子的男孩兒走到她們中間坐下，我才驚覺(jué)，竟是些有殘疾的孩子。年輕的女人在不大的黑板上書寫，教孩子們讀書，聲音洪亮，好像每個(gè)字都承載著孩子們的未來(lái)。不知不覺(jué)已到正午，中年女人留這些不便回家的孩子吃飯，她細(xì)心的擦去孩子嘴角的飯粒，臉上露出溫馨的笑容。她的頭發(fā)有零星的白色，面龐也不再年輕，但微微上揚(yáng)的嘴角卻劃出比彩虹還要美麗的弧度。我忘不了母女二人說(shuō)的話：“收點(diǎn)生活費(fèi)，家里有困難的孩子可能就來(lái)不了了，孩子一生的學(xué)習(xí)沒(méi)準(zhǔn)就耽誤了，我不收費(fèi)只要有口氣，就拉扯著這幫孩子�！睒銓�(shí)的話語(yǔ)叫人感動(dòng)，這就是奉獻(xiàn)，是無(wú)私，是愛(ài)吧!母女二人在孩子們的心中植入一個(gè)愛(ài)的夢(mèng)，這些關(guān)于愛(ài)的夢(mèng)也會(huì)一直傳遞下去。

　　一陣細(xì)雨過(guò)后，天空潔凈的不染一絲塵埃。我輕輕的的打開(kāi)我尋找到的夢(mèng)：有誠(chéng)信的理發(fā)店店主，有捐肝腎就認(rèn)得何玥小姑娘，有開(kāi)辦愛(ài)心小院的母女。從她們的身上，我感受到了強(qiáng)大的正能量，看到了中華民族傳承的美德熠熠生輝。泱泱華夏正因這些精神于世界文明之間屹立不倒，中華民族精神歷經(jīng)千年而不衰。我小心的收起夢(mèng)，將自己深深地埋進(jìn)泥土中。就讓我這株小小的蒲公英，也為可愛(ài)的祖國(guó)增添一點(diǎn)綠吧！

蒲公英的夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：蒲公英

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