201*年春季六年級備課組計劃和總結

201*春季

六年級語文備課組工作計劃

一、指導思想以學校語文教研工作計劃為準則，立足課堂教學，深化課堂教學改革，提高組內教師教育教學能力，同時通過舉行學生活動，提高學生能力。二、研究主題

畢業(yè)檢測是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們要順利完成畢業(yè)班語文總復習，但必須得益于復習路線的正確，得益于全體學生的勤奮努力，得益于畢業(yè)班全體語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學校領導關愛和高超的指揮藝術。所以，針對本學期的任務，計劃制訂如下：（一）、確立復習原則，制訂復習計劃六年級語文承擔著講授新課、系統(tǒng)復習、穩(wěn)步提高的重任，如何在時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的情況下完成畢業(yè)班的教學，在校領導的關懷下，我們制定了“滴水不漏�；�礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文�！钡膹土曉瓌t，并分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復習計劃。（1）大撒網(wǎng)：梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。（2）針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。（3）完善：講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。總之，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不搞“滿堂灌”。重視積累,突出讀寫,重在運用,鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎,培養(yǎng)綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應畢業(yè)檢測的要求。（二）、刻苦鉆研、團結協(xié)作語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用余淑珠老師、任愛春老師、黃淑華老師多年的畢業(yè)

班語文經(jīng)驗，把脈重點傳統(tǒng)篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。三、具體措施（一）注重理論學習，提高集體備課實效。本學期將在教研組的領導下，根據(jù)學校的備課要求，積極組織每次的集體備課活動，每次學習一篇文章，同時做到工作早安排，活動早布置，在集體備課中要求人人參與，人人發(fā)言，切實提高集體備課的實效。（二）深化課堂研究，提高課堂教學質量。立足課堂，積極圍繞本備課組研究的主題展開活動，上好語文閱讀。積極交流促進活動實效，努力通過研究提高課堂教學質量。（三）重視師生活動，提高師生基本素養(yǎng)。本學期重視師生活動，努力通過教師的課文朗讀提高教師的語文基本素養(yǎng)，同時要求教師之間相互聽課。在學生中將舉行作業(yè)展覽，班級作業(yè)互閱，作文競賽等提高學生的素養(yǎng)，在本學期中六年級將在學期中和學期末將學生的作文集匯編成冊，努力激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的習作能力。（四）加強常規(guī)督查，提高教學工作效率。

根據(jù)領導要求，每兩周督促教師完成教學計劃，通過督促來提高教師工

作效率，同時在組內開展好工作互閱活動，提高教師的工作質量。

總之，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽實踐先進的教學理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設計并組織教學，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校建設作出應有的貢獻。

201*春季六年級語文備課組工作總結

時光的腳步帶領我們又走過了一個充實而忙碌的學期。我們很慶幸，因為我們生活在一個溫暖的集體中六年級語文備課組。在這小小的集體中，我們團結協(xié)作，積極進取，求真求實，在濃厚的教研氛圍中充實而快樂地工作著；在這小小的集體中，我們相互影響、相互關心、真誠幫助，在濃濃的人文關懷中融洽而溫暖地生活著�；仨�這一學期來的點點滴滴，幸福的感覺便溢滿心間。

談我們的工作

一、加強師德建設，強化教學常規(guī)。

作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育,要熱愛學生，要嚴于律己。我們備課組全體教師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德教育。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范教師的教學行為，強化教學“五認真”工作的要求，組織教師認真學習教研室的評估辦法及我校的具體操作要求，使教師的“五認真”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。二、加強理論學習，提高業(yè)務能力。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求并在集體活動中對于教學存在的問題進行討論。本學期，全體備課組教師積極參加業(yè)務學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，及時寫好講評意見，真正做到學有所得。組內教師通過集中學習、個人自學、組內討論等形式，真正將業(yè)務學習落到實處。

三、加強集體備課，促進教學研究。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師，相對教學任務比較繁重，又都要擔

任班主任，工作量很大，但備課組內的每一位成員都能積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。四、確立復習原則，制訂復習計劃六年級語文承擔著講授新課、系統(tǒng)復習、穩(wěn)步提高的重任，如何在時間短、任務重、范圍廣、內容多、要求高的情況下完成畢業(yè)班的教學，在校領導的關懷下，我們制定了“滴水不漏保基礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文�！钡膹土曉瓌t，并分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復習計劃。（一）大撒網(wǎng)：梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。（二）針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。（三）完善：講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。在畢業(yè)班的語文復習中，前期大展開，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。重視積累,突出讀寫,重在運用,鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎,培養(yǎng)綜合能力,提倡創(chuàng)新精神,才能更好適應畢業(yè)考核的要求。

談我們取得的成績一、組內團結協(xié)作

在我們備課組，每個人都是自己幸福的締造者，同時也讓她人獲得幸福�！皥F結就是力量�！蔽覀儌湔n組的團結協(xié)作能給我們每個人帶來幸福。

1、組內老師互學。我們除參加校大組教研活動外，在組內，我們討論教材、互相聽課、評價研究，天天都是我們教研日，因為我們一有問題就討論“你這課怎么上？”“這一課這種設計好，還是那種符合學情？”等。針對每節(jié)備課,我們共同研究教學設計，從整個教學思路的設計到每句話的引導，從教師的朗讀到教師引導時說話的語氣，一點一滴地討論指點，殷殷關切之情暖人心，我們終于備出了四節(jié)課。當老師一句“同志們，我該怎樣復習？”大家都出謀劃策。

2、衛(wèi)生工作互幫。在這個組里，每位老師都感覺一種家的溫馨。每天有固定的老師自覺值日，一到辦公室先打掃辦公室，整理桌子，燒好開水。萬一哪天有誰忙得忘了值日，第二天看到她人打掃時，總是滿懷歉意地說：“哎呀，我昨天忘了值日了，現(xiàn)在我來。”急忙放下手中的事幫忙整理。整潔舒適的環(huán)境給我們愉悅的心境�；�幫、互學，其樂融融，幸福像花兒一樣在我們心間綻放。

二、組織學生開展各項競賽，老師收獲成果

這一學期，我們備課組的用實際行動培養(yǎng)孩子,在全縣小學語文知識閱讀比賽中,再創(chuàng)嘉績.全縣21個80分以上的,我們的學生占了16個.吳芳,聶麗華、孫媛英、黃淑華等老師指導學生參加全縣單元作文指導分別獲得了一、二、獎�！耙环指�耘，一分收獲�！边@些成績都離不開老師們的努力。

三、在快樂交流中分享到了幸福。

在我們備課組，快樂有點像感冒，傳染得很快。在忙碌的工作之余，我們備課組的老師都不忘制造快樂。早上一到辦公室，一句“你今天氣色真好！”讓你信心滿滿；批改作業(yè)時，一句“你班學生的字寫得真漂亮！”讓你親切地面對學生由衷地贊美，制造著快樂，讓我們備課組洋溢著幸福。

存在的不足及今后努力的方向

不足：1、學生的思維能力差，綜合素質不高。2、學生的作文能力差。在今后的學期中，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質。在教師的培養(yǎng)和引導下，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生語文學習的能力。大體思路如下：

1、繼續(xù)加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。2、繼續(xù)加強集體備課。

3、把握學習機會、加強理論學習，提高理論水平。

4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。

5、加強作文訓練，提高學生的寫作敏感性和處理材料的能力和繼續(xù)課外文言文的專項訓練，不斷提高學生的語感和加點字積累。

回顧走過的歷程，回想過去的點滴，我們一路汗水，一路歡笑，快樂工作，幸福生活。正是在這樣的集體中，我們的老師以自己的人格魅力相互影響，彼此進步�？傊�，備課組成員勤于研究，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校建設作出應有的貢獻。

擴展閱讀：201*年春期六年級品德與社會科教學工作總結

201*年春期六年級品德與社會科教學工作總結任課教師夏世芬

六年級下期是學生在小學階段的最后一期，學生對《品德與社會》這一學科的興趣濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對人與人之間的交往及矛盾沖突的解決，世界戰(zhàn)爭與和平，國際間的攜手合作，地球環(huán)境的保護及應對自然災害等方面的知識理解較深，不但能準確表述，還形成了一定能力能指導自己的行為。對小學六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端。小學品德與社會課是一門教學性、情感性很強的課程�！凹で�、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而“激情”則是重要因素。因此，品德與社會課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質和行為�；仡欁约哼@一個學期的品德與社會教學，總結如下：

一、品德與社會科目的外延非常豐富，備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要精心備課。如教學“當災害降臨的時候”內容時，我例舉了大量汶川地震中的故事形象生動地讓學生明白，面對突如其來的災害，保持清醒的頭腦，冷靜的心態(tài)，采取科學的方法自救和互救是非常重要的。在此基礎之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分調動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動、情景模擬表演等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。

三、利用網(wǎng)絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。在課前我會布置學生搜集資料，在課堂上來交流，課后再做拓展的要求，每個學生選擇其中一個自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學集合起來召開發(fā)布交流會。這樣，很好地體現(xiàn)了新課標“自主、合作、探究”的精神，學生興趣濃，教學效果好。

四、教學相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在收集資料與教學的過程中，教師也受益匪淺。品德與社會教學，力求給學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于學生的生活實際，指導學生的日常生活以及心理調適，要教好這一門課程，任重而又道遠。

由于6月8日區(qū)上決定抽考《品德與社會》這科，在結束新課之后，復習應考成為了師生共同的重要任務。為讓學生對全書內容有整體把握，我精心制定復習計劃，按計劃復習，對基礎差的學生進行個別輔導，通過兩次模擬考試，發(fā)現(xiàn)存在問題及時糾正。雖然抽考成績還不知曉，但從試卷來看，大部分學生應該能輕松地應對，極少學生因為整體基礎差可能會不理想。

總之，一學期的教學工作已經(jīng)結束，回顧自己的工作，覺得還是認真和盡力，當然在方法上還要不斷探索，在知識拓展的積累方面還要不斷增加。我將在今后的教學中更加努力，取得更好的成績。

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