個人 成 長 總 結(jié)

個人成長總結(jié)

201*年年底，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)下，我非常榮幸地成為第二屆名師中的一員。對我來說，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。一年來，我更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生滿意的教師，爭做一個名符其實(shí)的名師。一年來，我努力名師的要求，履行名師的職責(zé)，腳踏實(shí)地付之實(shí)踐�，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。

一．提高政治覺悟、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名潛修者

在成為校名師的同時，我也成為了一名入黨積極分子。一年來，我努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，工作上以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，扎扎實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制作，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，交流合作，遵紀(jì)守法，我與學(xué)校同進(jìn)步，樹立“校興我榮，校衰我恥”的大集體觀。在“潛心修煉”的過程中，使自己曾為一名良好師德修養(yǎng)的名師。

二.搞好教學(xué)常規(guī)工作,做一名實(shí)踐者

1.備好課。我根據(jù)校備課要求，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，多方面查找資料，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)卮_定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.上好課。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。課后我積極梳理自己上課的得失,及時寫好課后記,從總吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.多聽課。我聽了許多校名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)。我虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，積極向他們學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，結(jié)合名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4．及時認(rèn)真批改作業(yè)。對于語文作業(yè)我堅(jiān)決全批全改，學(xué)生有錯之后進(jìn)行二次批改。特別是在習(xí)作批改方面，一如既往運(yùn)用評語評價(jià)方式做好我和學(xué)生心靈之間的溝通，激發(fā)他們對習(xí)作的興趣，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。我積極做好課后輔導(dǎo)，對于出錯較多的同學(xué)我都進(jìn)行面批，我不怕費(fèi)事費(fèi)力，使他們真正明白錯在哪里，并得意改正。

三．班級管理，扎實(shí)有效，做一名播愛者

成為名師一年來，我不但擔(dān)任語文教師工作，我還分別擔(dān)任了五年級二班和六年級二班的班主任工作。作為一名班主任，要視學(xué)生為己出，真誠的付出自己的愛，成為學(xué)生的母親或者朋友。我以良好的師德修養(yǎng)和人格魅力感染學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生的愛不僅有尊重、寬容上，還要體現(xiàn)在嚴(yán)格、成績上，還在體現(xiàn)在求同存異上。在“家長評教師”活動中。我獲得了較高的滿意度，受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1．善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子，建立良好的師生關(guān)系。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的趙值朋同學(xué)進(jìn)入高年級以來各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，進(jìn)步很大，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的孟凡坤原來上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，學(xué)習(xí)成績比較落后。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他在寫日記方面有了很大的進(jìn)步，于是就抓住時機(jī)不斷地鼓勵他，并在評比欄中多次獎勵紅旗，以此來培養(yǎng)他的自信心�，F(xiàn)在他的進(jìn)步最大，著實(shí)讓人欣慰很多。

2.把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，一視如仁，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我班學(xué)生趙守航因?yàn)榧彝ヘ毨В�我及時資助他，使他渡過難關(guān)，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每聽到或讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3.教育培養(yǎng)班干部，增強(qiáng)班干部間的凝聚力。我經(jīng)常引導(dǎo)班級干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如衛(wèi)生委員黃曉婷，起初他工作不夠大膽，為此，我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作的重要性，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，并及時鼓勵肯定，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

四.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做一名思考者

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂，觀念指導(dǎo)行動，行動又深化觀念的轉(zhuǎn)變。為了能在思想上武裝自己，建立正確的教材觀、共建的課堂觀、合作的教學(xué)活動觀、發(fā)展的學(xué)生觀和評價(jià)觀，一年來我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)參透，并以其中先進(jìn)的理論比對自己的教學(xué)行為，同時汲取別人的優(yōu)點(diǎn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。我還閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》，領(lǐng)悟到了教育家對教育的摯愛與追求，讓我頗為感動，把內(nèi)心涌動的想法及時寫出，讀書感悟《品茗與李希貴》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五．積累善思多提煉，做一名反思者

自從成為名師之后，我確實(shí)增強(qiáng)了反思的意識。工作每天都忙忙碌碌，我們確實(shí)去做了，但做的效果如何？是成功還是失��？有沒有以后借鑒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我們在平時工作中不時也會產(chǎn)生耀眼的思想火花，在教育教學(xué)活動中常發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值的素材，在同伴交流中也會獲得新的感悟，就是不去及時的加以記錄，而是拋置腦后，認(rèn)為思想還在，認(rèn)識還有，不用著急，遲遲不動筆。更沒有去思考研究，提煉總結(jié)，時過境遷，蕩然無存，讓很有研究價(jià)值的東西在時間流淌中漸漸風(fēng)化�；�于這樣的想法，更好的是為了自己踏實(shí)而又扎實(shí)的成長，每隔一段時間，我就給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，及時抓住在工作中、生活中、交流中產(chǎn)生的思想火花、點(diǎn)滴思考、感性認(rèn)識記錄在案；或教育隨筆、或?qū)W習(xí)感悟，積累一些原始素材，需要時再加以整理歸納、總結(jié)提煉，上升為理性的認(rèn)識，以論文、隨筆等有形的載體表現(xiàn)出來，形成有價(jià)值的反思成果。一年來我寫下近二十篇教育及教學(xué)反思，很多反思被領(lǐng)導(dǎo)評為優(yōu)秀。

英國作家斯蒂文森曾說過：“如果你寫不了一本小說，那就每天開始寫一行吧�！蔽医栌盟�的話修改成適合我自己用的：“如果每天寫不了一篇，那就每天寫一行吧；如果每天讀不了一頁書，那就讀一行吧�！�

“我思故我在”，做一名不斷思考著的有思想的反思型的教師。六．不斷努力，做一名收獲者

一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，在自己的不斷努力下，我一步一個腳印扎扎實(shí)實(shí)地走過每一天，也取得了豐碩的成果，享受到了作為收獲者的喜悅。

1、每學(xué)期所教班級被評為“校優(yōu)秀班集體”；2、所教班級被評為“濟(jì)南市先進(jìn)班集體”；3、被評為區(qū)優(yōu)秀班主任；

一年來，成為名師工作是忙碌的，但對我而言也是充實(shí)的。今后的路還很長，但我充滿信心，我會以一個名師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使個人專業(yè)化成長的步伐更堅(jiān)定和堅(jiān)實(shí)。

個人成長總結(jié)

濟(jì)南市小辛莊小學(xué)

趙桂華201*、

擴(kuò)展閱讀：個人成長階段總結(jié)

個人成長階段總結(jié)

自正式踏上工作崗位以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他所有教師的關(guān)心和幫助下，我逐漸對于特教這份事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識。在工作方面，已經(jīng)由一開始的懵懂，到現(xiàn)在的略覺省心，一切都漸入佳境。

一．教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個學(xué)生都要有所得。另外，針對我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來的教學(xué)實(shí)踐中，我試行了，果然很有效果，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，爭取站穩(wěn)這個講臺，也努力與學(xué)生共同成長。

二．在教科研方面

目前我還沒有做個人課題。但在學(xué)校組織的教師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來。多看些理論書籍，也是不斷充實(shí)自己的過程。當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。

這一個學(xué)期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認(rèn)識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭�的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

友情提示：本文中關(guān)于《個人 成 長 總 結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，個人 成 長 總 結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《個人 成 長 總 結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/499660.html

• 上一篇：小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 總 結(jié)
• 下一篇：人教版高中地理必修2第三章第三節(jié)