教師節(jié)的疏忽 本文簡介：

教師節(jié)的疏忽（2010年9月14日）9月10日是教師節(jié)。9月1日開學(xué)的時候，我就打算和我的小學(xué)同學(xué)在10日一起回小學(xué)看望老師。雖然看望的過程經(jīng)歷了一些小插曲，但還是很高興。10日那天，剛開始，我們打算放學(xué)去看小學(xué)老師。然而，上午我朋友提供的可靠消息令我喜出望外：“我們班的老師說今天中午可以讓我們回學(xué)

教師節(jié)的疏忽 本文內(nèi)容：

教師節(jié)的疏忽

（2010年9月14日）

9月10日是教師節(jié)。9月1日開學(xué)的時候，我就打算和我的小學(xué)同學(xué)在10日一起回小學(xué)看望老師。雖然看望的過程經(jīng)歷了一些小插曲，但還是很高興。

10日那天，剛開始，我們打算放學(xué)去看小學(xué)老師。然而，上午我朋友提供的可靠消息令我喜出望外：“我們班的老師說今天中午可以讓我們回學(xué)�？蠢蠋煟�一起去吧！”“好的�！蔽耶�(dāng)時興奮過度，也沒多問。

直到上午第三節(jié)課課后，我才得知中午出校門還需班主任前字條。這時離上課只有三分鐘時間了�？晌也�沒有自亂陣腳，立刻以最快的速度“跑”到了英語辦公室，又以最快的速度填完了字條上的內(nèi)容。由于時間太緊，我和另外兩名同學(xué)只填了一張出門條，這也為后面的故事埋下了伏筆。

第四節(jié)課過后，我們?nèi)齻�興高采烈地沖向大門。然而，門衛(wèi)的一番話讓我們從“天堂”跌入“地獄”：“一張出門條只能一個人出�！蔽覀�?nèi)齻�面面相覷。

直到最后，我們?nèi)齻�商量的結(jié)果是決定讓我去。我要感謝他們把機(jī)會留給了我。

到了小學(xué)，我看望了在小學(xué)期間給我上過課的幾乎所有的老師，也見到了以前的小學(xué)同學(xué)，他們也去母�？赐�老師，我們都很愉快。

放學(xué)的時候，我再次從小學(xué)門口路過，我真想再進(jìn)去看看啊！

（老師評語：寫得一波三折，不錯�。�

教師節(jié)的疏忽 本文關(guān)鍵詞：教師節(jié)，疏忽

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