師德考核總結(jié)_工作總結(jié) 本文簡介：

師德考核總結(jié)_工作總結(jié)（一）一年來，在教育教育作業(yè)中，我一直堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展”為中心的教育思維，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

師德考核總結(jié)_工作總結(jié) 本文內(nèi)容：

師德考核總結(jié)_工作總結(jié)（一）

一年來，在教育教育作業(yè)中，我一直堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動發(fā)展”為中心的教育思維，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思維上能夠嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來束縛自己，鞭策自己，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好教師。

　　能用心參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己作業(yè)中的缺乏，找出自己與其他教師間的距離，寫出心得體會，盡力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。一起，服從學(xué)校的作業(yè)組織，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)作業(yè)，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教育外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教育作業(yè)，教育效果好，期末考試八年級生物歸納得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。

　　求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)展開教育、教研作業(yè)，教育教育是我們教師作業(yè)的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)研究教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)剖析教材，根據(jù)教材的特征及學(xué)生的實(shí)際狀況規(guī)劃教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，盡力將新課程理念使用到課堂教育與教育實(shí)踐中，用心利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際動身，注意調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教育的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)自動性。

　　勤勤懇懇，完成學(xué)校其他作業(yè)。我在作業(yè)之余，把自己在教育中反思、事例、收成等搜集起來，并記載一些自己的作業(yè)進(jìn)程、生活故事、思維歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進(jìn)行溝通、評論在教育中存在的問題。

　　反思本年度的作業(yè)，在取得成果的一起，也在思量著自己在作業(yè)中的缺乏。如對數(shù)學(xué)教育的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教育實(shí)踐中的使用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的方針;數(shù)學(xué)教育中有特征、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要盡力探究一些自己在數(shù)學(xué)教育中的特征點(diǎn)。

師德考核總結(jié)_工作總結(jié)（二）

我是一名人民教師，自走上作業(yè)崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不只是僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，乃至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動是改進(jìn)教育開展環(huán)境，改動教育系統(tǒng)作業(yè)作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康開展的有力確保。

　　誠信立教，首要要做到淡泊功利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)功利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，一起要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和辦法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教育技術(shù)和手法。透過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，此時就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

　　一、思維及作業(yè)的根本體現(xiàn)：

　　自從選取了這個職業(yè)，首要，我一向愛崗敬業(yè)。酷愛教育事業(yè)，要對教育作業(yè)有“鞠躬盡瘁”的決心。已然咱們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計(jì)功利，用心進(jìn)步，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職作業(yè)，盡職盡責(zé)地完結(jié)每一項(xiàng)教育作業(yè)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，逾越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治本質(zhì)。

　　在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營建一個好教師的形象。究竟怎樣做才干塑造一個好教師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。

　　要做一個學(xué)生喜愛的教師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)懷和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了過錯，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真實(shí)認(rèn)識到過錯并及時改正。我還抽時刻和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生一起活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。酷愛學(xué)生，還表此時教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很留意尊重學(xué)生的品格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采納不同的教育辦法。特性是差生，給予更多的關(guān)懷，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康生長。咱們小學(xué)教師，跟學(xué)生的觸摸尤其多，教師的言行直接影響他們。所以咱們教師既要把豐富的科學(xué)文化常識傳授給學(xué)生，又要用自己的崇高品格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地生長開展。

　　二、存在的缺乏及原因剖析：

　　通過一段時刻的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這似乎使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教育教育作業(yè)無疑是有輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的常識到實(shí)際中處理實(shí)際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因剖析如下：

　　1、教育理論常識水平不行，學(xué)習(xí)起來不深化。往常時刻沒充分利用，有關(guān)教育教育的書本看的很少。有時理論學(xué)習(xí)往后，不能及時做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、訓(xùn)練，以至于記住快、忘得也快。

　　2、教育中，我可以具體、精確的把握教材，一般不呈現(xiàn)的常識性過錯。但關(guān)于教材深處的發(fā)掘不到位，力度不行，沒把握好常識的擴(kuò)散和外延。講義淺顯的常識留意的比較準(zhǔn)一些，自己研究的勁頭兒還不行，支付的精力還不多。

　　3、對學(xué)生關(guān)愛不行。本人也一向愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不行，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、作業(yè)忙就會耽誤，以至于拖沓。對學(xué)生談心、輔導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生是否有改動，有時清楚，有時不清楚，沒有改動咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時分，會在學(xué)生心中留下陰影。

　　三、改進(jìn)措施及辦法：

　　1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，進(jìn)步本身本質(zhì)是關(guān)鍵。剛強(qiáng)教育教育理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的講堂教育？何謂有所開展？那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊研究，堅(jiān)持記教育教育筆記，以進(jìn)步本身本質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。不然，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的這天，在新課程教改的背景下，咱們的教師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜�喝的人�?/p>

　　2、教育中要刻苦、用心研究。以教材為中心，學(xué)會考慮課標(biāo)，考慮學(xué)情，也不只是僅限于死扣教材，要把常識延伸化、靈活化。盡量把作業(yè)閑談的時刻用你到勤奮研究中，讓自己的講堂充滿活力，學(xué)生真實(shí)學(xué)到東西。

　　3、努力做到向講堂要質(zhì)量、要功率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們一起研究教育，做到一起進(jìn)步，協(xié)作互助。

　　總之，我透過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)把握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提高自我，在不懈的尋求中完善自我，必須會把做一名研究型的教師作為奮斗的方針，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的進(jìn)步自己，使自己成為一個合格的教育作業(yè)者！

師德考核總結(jié)_工作總結(jié) 本文關(guān)鍵詞：師德，工作總結(jié)，考核

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