高中學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

一、指導(dǎo)思想　　以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、質(zhì)量立校的辦學(xué)思想，建設(shè)和諧型校園。以喜迎新中國(guó)成立六十周年為契機(jī)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，深化高中教育課程改革，進(jìn)一步完善管理體制，強(qiáng)化德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

高中學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想　　以鄧小平理論和
三個(gè)代表
重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持
以人為本、質(zhì)量立校
的辦學(xué)思想，建設(shè)和諧型校園。以喜迎新中國(guó)成立六十周年為契機(jī)，牢固樹(shù)立學(xué)校的發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，深化高中教育課程改革，進(jìn)一步完善管理體制，強(qiáng)化德育工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，確保學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)和本地區(qū)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)�！　《�、工作目標(biāo)　　管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化，學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展�！　〉掠�目標(biāo)：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實(shí)效�！　〗虒W(xué)目標(biāo)：教學(xué)常規(guī)管理細(xì)化，保持高水平教學(xué)質(zhì)量。　　教科研目標(biāo)：教師科研意識(shí)濃厚，構(gòu)建教師展示平臺(tái)�！　￡�(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)�！　》�務(wù)目標(biāo)：開(kāi)源節(jié)流，鞏固學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);主動(dòng)服務(wù)，保證教育教學(xué)所需�！　∪�、工作要點(diǎn)　　(一)管理更加科學(xué)規(guī)范，管理效果明顯提高。健全完善有關(guān)管理制度，確保學(xué)校管理制度化。以人為本，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，積極為教職工辦實(shí)事，努力提高教職工福利待遇�！　�(二)師生言行更加規(guī)范，學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。要注意引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生，切實(shí)做好德育工作，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)�！　�(三)教學(xué)中心更加突出。認(rèn)真抓好高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)，重點(diǎn)抓好高三教學(xué)工作，力爭(zhēng)教育質(zhì)量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)地推進(jìn)高中新課程改革�！　�(四)課程改革進(jìn)一步深化。以教育科研為先導(dǎo)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力�！　�(五)隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，師資力量進(jìn)一步增強(qiáng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范作用，加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊(duì)伍�！　�(六)辦學(xué)行為更加規(guī)范，綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校綜合實(shí)力，提高整體辦學(xué)水平。重視校際交流，繼續(xù)加強(qiáng)與
聯(lián)合體
學(xué)校的聯(lián)系�！　�(七)抓好安全教育和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持預(yù)防為主，確保學(xué)校工作安全、有序、高效運(yùn)行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)，建設(shè)平安校園�！　�(八)校園設(shè)施進(jìn)一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎(chǔ)設(shè)施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建XX市
綠色學(xué)校
，進(jìn)一步營(yíng)造教書育人環(huán)境,以全新的面貌迎接新中國(guó)成立六十周年�！　∷�、具體工作措施　　(一)育人為本，德育為首，全面提高學(xué)校德育工作水平　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鑄造師魂，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)　　要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立五種意識(shí)：一是學(xué)習(xí)意識(shí)，二是大局意識(shí)，三是責(zé)任意識(shí)，四是合作意識(shí)，五是勤廉意識(shí)。形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作實(shí)績(jī)好、廉潔自律好的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)�！　∫�切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風(fēng)建設(shè)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的人格修養(yǎng)，樹(shù)立
學(xué)高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)
的從業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和憂患意識(shí)，牢固樹(shù)立
校興我榮、校衰我恥
的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)全校教職員工的成就感和歸屬感�！　±^續(xù)實(shí)施培養(yǎng)教師成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、科研型的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)教師成為積極進(jìn)取者。一個(gè)優(yōu)秀和成功的教師應(yīng)具備多方面素質(zhì)，主要包括三方面：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是會(huì)不會(huì)，專業(yè)技能強(qiáng)調(diào)的是能不能，而專業(yè)精神是基于對(duì)從事的專業(yè)價(jià)值、意義深刻的理解，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心，可以促進(jìn)教師不斷豐富專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長(zhǎng)與完善的根本動(dòng)力。因此要加強(qiáng)教師的專業(yè)精神教育�！　∫�引導(dǎo)教師成為終身學(xué)者。一是教師成為終身學(xué)者是新課程的必然要求。新課程在知識(shí)選擇、課程結(jié)構(gòu)、課程管理等方面有很大調(diào)整，增強(qiáng)與學(xué)生生活聯(lián)系和科技進(jìn)步前沿知識(shí)，打破學(xué)科界線，所有這些理念的變化，要求教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，成為終身學(xué)習(xí)者。二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立
學(xué)習(xí)即生活，學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即責(zé)任
的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校管理者都要積極學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的表率。教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識(shí)，形成良好的教研氛圍。要為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，完善和實(shí)施學(xué)校名師培養(yǎng)方案，重視名教師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，突出青年教師的培養(yǎng)�！　∫�引導(dǎo)教師成為合作者。一是教師之間合作。教師在專業(yè)上各有所長(zhǎng)，教學(xué)風(fēng)格各有差異，相互合作能使教師相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。在高中新課程的背景下，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師智慧共享、互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。二是教師和學(xué)生間的合作。新課程學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，因此教師的教學(xué)方式也必須發(fā)生改變，要加強(qiáng)和學(xué)生的合作，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、參與者、引導(dǎo)者，同時(shí)教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學(xué)方式�！　∫�引導(dǎo)教師成為研究者。一是要積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。(1)制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃;(2)通過(guò)講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;(3)教師反思、互助相結(jié)合;(4)校本課程開(kāi)發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;(5)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。二是要重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實(shí)踐者，又是課程改革實(shí)驗(yàn)研究者，要為教師從事科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把教育科研工作和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。三是要實(shí)踐反思與行動(dòng)研究。新課程的實(shí)施要求教師成為一個(gè)不斷研究，勇于創(chuàng)造的研究型教師，要不斷反思自己的教學(xué)行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)新動(dòng)向、新問(wèn)題，自覺(jué)把教學(xué)和科研結(jié)合起來(lái)。四、開(kāi)展群眾性教科研工作。(1)組織開(kāi)展
說(shuō)、講、評(píng)
課活動(dòng)，有計(jì)劃搞好集體備課。以教研組為具體實(shí)施單位，每個(gè)教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達(dá)到互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。(2)組織號(hào)召教師撰寫論文。(3)組織教師參加X(jué)X市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動(dòng)開(kāi)展�！　�2、注重實(shí)效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌　　加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，強(qiáng)化年級(jí)組德育管理功能。各年級(jí)德育工作應(yīng)把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德水平。各年級(jí)繼續(xù)深入開(kāi)展以愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)為主題的三個(gè)層次的責(zé)任感教育，力求形式豐富、活動(dòng)有實(shí)效，形成年級(jí)系列化教育。各年級(jí)圍繞學(xué)校德育中心工作，由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查落實(shí)，形成教導(dǎo)處——年級(jí)組——班級(jí)的三級(jí)管理�！　「靼嗉�(jí)要制定德育目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，并要制定保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)措施。針對(duì)不同年級(jí)、年齡、性別及家庭情況的不同特點(diǎn)，摸索出不同的教育方法，然后有針對(duì)性進(jìn)行教育，力爭(zhēng)取得較好的效果。制定詳實(shí)可行的工作方案，抓好德育管理的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。一是開(kāi)展
創(chuàng)文明班級(jí)，當(dāng)文明學(xué)生
的主題教育活動(dòng);二是結(jié)合重大節(jié)日的契機(jī)，大力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，愛(ài)校愛(ài)班的主人翁精神，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感;三是努力抓好團(tuán)組織建設(shè)，在注重發(fā)揮團(tuán)組織作用的同時(shí)，重視建立各類有利于學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)生社團(tuán)組織，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)在自己喜愛(ài)的校園文化社團(tuán)中得到進(jìn)一步發(fā)展;四是形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)班務(wù)工作實(shí)行評(píng)比量化，評(píng)比文明班級(jí)�！　∫獱I(yíng)造全員育人氛圍，實(shí)施全員管理方案。構(gòu)建德育工作整體思路，做到針對(duì)性、計(jì)劃性。落實(shí)教師教學(xué)、育人的責(zé)任，形成人人都有德育教育義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)。實(shí)施教師全員管理，每位教職工都要按照學(xué)校統(tǒng)一安排，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)校常規(guī)管理的責(zé)任，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成
學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)
的管理局面，班主任及科任教師都要對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才�！　〕浞职l(fā)揮校園宣傳的導(dǎo)向作用。要利用校廣播站、宣傳櫥窗，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督和導(dǎo)向作用，健全學(xué)生社團(tuán)組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達(dá)到美化、人文化。繼續(xù)從細(xì)微處著手，切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。突出和強(qiáng)化過(guò)程管理、制度管理，落實(shí)各個(gè)管理層面，細(xì)化過(guò)程，做到　　要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。深入開(kāi)展
優(yōu)秀班級(jí)
評(píng)比工作，爭(zhēng)取收到學(xué)生言行規(guī)范、環(huán)境整潔干凈、宿舍規(guī)范有序、
兩操
整齊劃一的良好管理效應(yīng)�！　≈匾暤掠�隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、方法科學(xué)的班主任和德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍。完善班主任和德育輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)考核辦法,增強(qiáng)班主任的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和管理藝術(shù)的意識(shí)，做好優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)、考察、評(píng)定和表彰工作。堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。要抓好班主任和德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)。

高中學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，新學(xué)期，高中，學(xué)校，教學(xué)

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