演講開(kāi)頭如何引人入勝 本文簡(jiǎn)介：

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，演講的開(kāi)場(chǎng)白非常重要，下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講開(kāi)頭如何引人入勝。然而“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要想用三言兩語(yǔ)的開(kāi)場(chǎng)白瞬間抓住聽(tīng)眾的心，并非易事。如果演講一開(kāi)始就不能贏得聽(tīng)眾的好感，不能吸引聽(tīng)眾，則后面再精彩的言論也將黯然失色。因此，

演講開(kāi)頭如何引人入勝 本文內(nèi)容：

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，演講的開(kāi)場(chǎng)白非常重要，下面小范文網(wǎng)為大家介紹演講開(kāi)頭如何引人入勝。

然而“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要想用三言兩語(yǔ)的開(kāi)場(chǎng)白瞬間抓住聽(tīng)眾的心，并非易事。如果演講一開(kāi)始就不能贏得聽(tīng)眾的好感，不能吸引聽(tīng)眾，則后面再精彩的言論也將黯然失色。因此，有經(jīng)驗(yàn)的演講者，總是創(chuàng)造出新穎獨(dú)特，有奇趣、顯智慧的開(kāi)場(chǎng)白，以吸引聽(tīng)眾，控制現(xiàn)場(chǎng)，為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。

語(yǔ)出驚人

聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；如果用別人意想不到的見(jiàn)解引出課題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立刻吸引聽(tīng)眾，讓他們急切地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。

在一次畢業(yè)歡送會(huì)上，校長(zhǎng)給同學(xué)們致詞，但是一開(kāi)口就讓學(xué)生疑惑不解——“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”

這一句話把大家弄得丈二和尚摸不著頭腦，校長(zhǎng)接著說(shuō)，“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”

最后，他總結(jié)道：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家?jiàn)^力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！”

這位校長(zhǎng)偏偏標(biāo)新立異，拋卻常見(jiàn)的“一帆風(fēng)順”，從另一角度道明人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，著實(shí)震撼人心。

不過(guò)，這種方法如果掌握不好分寸，便會(huì)嘩眾取寵，故作聳人之語(yǔ)。更不可為了追求怪異而追求謬論、怪論，生拉硬扯，胡亂升華。這樣會(huì)讓聽(tīng)眾反感、厭倦。所以，應(yīng)在正確的主旨之上，結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次出奇制勝。

借景生情

“借景”，本是園林藝術(shù)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它是指在園林建造中用“開(kāi)窗設(shè)門(mén)”或“緣地抱勢(shì)”的手法，使園內(nèi)之人透過(guò)雕窗畫(huà)門(mén)能看到園外之景，而且在感覺(jué)上外景與內(nèi)景似隔非隔，甚至渾然一體。這就如同將園外之景“納入”了園內(nèi)。頤和園遠(yuǎn)借玉泉山塔，創(chuàng)造了深廣的空間，就是“借景”之奧妙的杰作。

演講藝術(shù)在本質(zhì)上是一種展現(xiàn)內(nèi)功的藝術(shù)，只有腹藏錦繡，才能口吐華章。然而，演講又是在特定的情境下，演講者與聽(tīng)眾“感”的互染，“情”的互通，“思”的互促。“情境”本身是相對(duì)靜止的，但機(jī)智的演講者總能巧借情境，化靜為動(dòng)，化死為活，讓“情境”助自己一臂之力。聰明的演講者深得“借景”之三昧，能恰到好處地使情境為我所用，使演講溢彩生光。

講述故事

形象、生動(dòng)地講述一個(gè)故事，能引起聽(tīng)眾的興趣。但是要遵循以下幾個(gè)原則：短小、有味、促人深思、與演講內(nèi)容有關(guān)。

1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點(diǎn)軍校。一草一木，令他眷戀不已，浮想聯(lián)翻，仿佛又回到了青春時(shí)光。在授勛儀式上，他即席發(fā)表演講，他這樣開(kāi)的頭：

今天早上，我走出旅館的時(shí)候，守門(mén)人問(wèn)道：“將軍，你上哪兒去？”一聽(tīng)說(shuō)我到西點(diǎn)時(shí)，他說(shuō)：“那可是個(gè)好地方，您從前去過(guò)嗎？”這個(gè)故事情節(jié)極為簡(jiǎn)單，敘述也樸實(shí)無(wú)華，但飽含的感情卻是深沉的、豐富的。既說(shuō)明了西點(diǎn)軍校在人們心中非同尋常的地位，從而喚起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的自豪感，也表達(dá)了麥克阿瑟深深的眷戀之情。接著，麥克阿瑟不露痕跡地過(guò)渡到“責(zé)任——榮譽(yù)——國(guó)家”這個(gè)主題上來(lái)，水到渠成，自然妥帖。

制造懸念

好奇是人的天性，一旦勾起人的好奇心，便非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，激起聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架。

一位老先生在演講開(kāi)始時(shí)首先向聽(tīng)眾提問(wèn)：“人從哪里老起？”聽(tīng)眾紛紛作答，有的人說(shuō)人從腳老起，有的說(shuō)人從腦子老起，會(huì)場(chǎng)氣氛十分活躍。老先生最后自我做答：“我看有的人從屁股老起。”全場(chǎng)哄堂大笑。老先生繼而解釋道：“某些干部不深入實(shí)際，整天泡在‘會(huì)海’里，坐而論道，那屁股可遭殃了，又要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累了。如此一來(lái)，豈不是屁股先老么？”這位老先生在抨擊官僚主義之前，先利用一個(gè)提問(wèn)制造了第一懸念，調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)聽(tīng)眾的興趣，然后利用一個(gè)出乎聽(tīng)眾意料的自答制造了第二個(gè)懸念，使聽(tīng)眾在笑聲中等待懸念的解開(kāi)，從而有效地控制了聽(tīng)眾的思想和情緒。

制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，渾然一體。

演講開(kāi)頭如何引人入勝 本文關(guān)鍵詞：引人入勝，開(kāi)頭，演講

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