演講的口語表達技巧 本文簡介:
演講的口語表達技巧,語言表達要注意下面幾個方面的內(nèi)容。一、合理安排節(jié)奏節(jié)奏和速度有密切聯(lián)系,但二者不是等同的,是不能互相替代的。有聲語言的節(jié)奏是由多種因素構(gòu)成的。演講時抑揚頓挫、輕重緩急的聲音,形成的回復(fù)往返,構(gòu)成了語言的節(jié)奏?谡Z表達的節(jié)奏要適應(yīng)內(nèi)容的需要、適應(yīng)感情的需要。一般來說,抒情性的段落、
演講的口語表達技巧 本文內(nèi)容:
演講的口語表達技巧,語言表達要注意下面幾個方面的內(nèi)容。
一、合理安排節(jié)奏
節(jié)奏和速度有密切聯(lián)系,但二者不是等同的,是不能互相替代的。有聲語言的節(jié)奏是由多種因素構(gòu)成的。演講時抑揚頓挫、輕重緩急的聲音,形成的回復(fù)往返,構(gòu)成了語言的節(jié)奏。
口語表達的節(jié)奏要適應(yīng)內(nèi)容的需要、適應(yīng)感情的需要。一般來說,抒情性的段落、描繪性的語句,節(jié)奏應(yīng)該慢一些,相當(dāng)于音樂節(jié)奏的慢板。陳述性的段落、說明性的語句適宜采用中板。表示強烈感情的愛與憎的議論、指責(zé),應(yīng)采取快的節(jié)奏。
同時,我們也不能把節(jié)奏僅僅理解為語音的表面標(biāo)志,而應(yīng)該把它和演講的內(nèi)容、演講者的思想感情聯(lián)系起來。緩慢、舒展的節(jié)奏會給人平靜、安詳?shù)母杏X,強烈、快速的節(jié)奏,會給人激昂、奮進的感覺。因此,我們要根據(jù)演講實際內(nèi)容和情感變化的需要,具體確定演講的節(jié)奏。
二、重視語調(diào)的變化
演講,特別是以鼓動為目的的演講,除了要求內(nèi)容豐富新穎、思想深邃外,還要能以情感人。而口語傳情的主要手段就是駕馭自己的語調(diào),使之富于變化。
語調(diào)的變化,主要反映在“四要素”上,即:速度、重音、升降、停頓。
——速度。速度是演講成敗的重要因素。從內(nèi)容上說,抒情的地方應(yīng)該講得慢一些,不然,演講者細微的心理變化,意在言外的境界,就難以給人留下清晰、深刻的印象。人物對話、情調(diào)低沉的敘述,也應(yīng)該講慢一些。反之,急切的呼語、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé)、慷慨的陳述、緊張的場面又應(yīng)該講得快一些。這樣才能反映出事物的本來面貌,創(chuàng)造出應(yīng)有的氣氛,并能和聽眾的感情得到交流。
——重音。重音就是根據(jù)表情達意的需要,有意把某個詞語加大音量,講得重些。
——升降。語調(diào)的升降就是人們講話時聲音的高低抑揚。人們講話時所要表示的喜怒哀樂、驚愁悲急都可以通過聲音的升降抑揚變化體現(xiàn)出來。
——停頓。停頓就是句子當(dāng)中、句子之間、句群之間、段落之間的間歇、停頓,一般可以分為語法停頓和心理停頓。
語法停頓是與語法結(jié)構(gòu)相聯(lián)系的。標(biāo)點符號表示語法關(guān)系,同時也表示語音停頓。凡是有標(biāo)點符號的地方,都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐nD。停頓的時間長短要和標(biāo)點符號所表示的語法結(jié)構(gòu)的層次相適應(yīng),大致是:句號〉分號〉冒號〉逗號〉頓號。頓號表示句中并列的詞或詞組之間的停頓,停頓的時間極短。
心理停頓是由心理情緒決定的。在表達激動的感情時,可以延長或縮短語法停頓的時間。
三、合理運用模糊語
在外交會談中,當(dāng)對方友好地提出邀請訪問時,另一方就經(jīng)常用模糊語言回答。例如:“我們高興地接受邀請,將在適當(dāng)?shù)臅r候訪問貴國。這“適當(dāng)?shù)臅r候”指的是什么時候呢?這就是一個模糊的概念。
演講,有時需準(zhǔn)備文字稿,但在許多情況下是即興的。即使是事先準(zhǔn)備了演講稿,有時也需要臨場即興發(fā)揮。在這種情況下,不可能像寫文章那樣字斟句酌,從容不迫地進行嚴密的邏輯推理,拿出準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù),這就需要使用模糊語言。
“我們在教師中間組成了一個老、中、青相結(jié)合的教學(xué)改革小組。”這里的老、中、青是個模糊概念,老年、中年、青年各指多少歲到多少歲的人呢?其實,這種模糊語言,聽眾是可以理解、可以接受的。
不僅如此,模糊語言用得恰當(dāng),還有它的修辭功能。
演講的口語表達技巧 本文關(guān)鍵詞:口語,演講,表達,技巧
演講的口語表達技巧 來源:網(wǎng)絡(luò)整理
免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。