宣傳性事跡材料 本文簡介：

宣傳性事跡材料的寫作類似于典型經(jīng)驗，但又有所不同。寫作典型經(jīng)驗的目的是總結(jié)交流經(jīng)驗，其重點在于提煉出經(jīng)驗，揭示本質(zhì)與規(guī)律，啟迪人們的思想，拓展工作的思路，達(dá)到促進(jìn)工作的目的。而寫作宣傳性事跡材料的目的是褒揚(yáng)先進(jìn)，匡扶社會風(fēng)氣，弘揚(yáng)時代精神，其重點在于通過敘述事跡，揭示宣傳對象的優(yōu)秀品質(zhì)，以情感人，以

宣傳性事跡材料 本文內(nèi)容：

宣傳性事跡材料的寫作類似于典型經(jīng)驗，但又有所不同。寫作典型經(jīng)驗的目的是總結(jié)交流經(jīng)驗，其重點在于提煉出經(jīng)驗，揭示本質(zhì)與規(guī)律，啟迪人們的思想，拓展工作的思路，達(dá)到促進(jìn)工作的目的。而寫作宣傳性事跡材料的目的是褒揚(yáng)先進(jìn)，匡扶社會風(fēng)氣，弘揚(yáng)時代精神，其重點在于通過敘述事跡，揭示宣傳對象的優(yōu)秀品質(zhì)，以情感人，以事動人。

宣傳性事跡材料的寫作與一般的總結(jié)材料、典型經(jīng)驗材料無大區(qū)別。主體結(jié)構(gòu)一般按照宣傳對象的事跡構(gòu)成要素橫向進(jìn)行展開。主要區(qū)別在于標(biāo)題和開頭�？偨Y(jié)的標(biāo)題一般比較簡單，采取作者、時限加文種的形式即可，如《我的工作總結(jié)》或《××大學(xué)2007年度工作總結(jié)》。

而宣傳性事跡材料的標(biāo)題應(yīng)該鮮明醒目，體現(xiàn)出材料的主旨，一般采取雙標(biāo)題的形式，主標(biāo)題揭示材料的主旨，副標(biāo)題寫“×××先進(jìn)事跡。”如《辛苦我一個，溫暖千萬家——××熱力公司先進(jìn)事跡》、《當(dāng)人民公仆，為群眾解憂——市信訪局信訪干部××先進(jìn)事跡》。

開頭的寫法主要是兩種形式：一是以概括工作成效開篇，二是以介紹自然情況開篇。如《建立四級管理格局，構(gòu)建和諧團(tuán)隊——青島港務(wù)集團(tuán)信訪工作事跡》的開篇如下：“青島港集團(tuán)堅持‘職工的事再小也是大事，再難也要辦好’的原則，從強(qiáng)化企業(yè)凝聚力入手，高度重視職工的來信來訪工作，把信訪工作融入經(jīng)常性的思想政治工作之中，落實‘兩個下移’，強(qiáng)化預(yù)警預(yù)測，超前預(yù)防，形成了‘集團(tuán)重視，公司負(fù)責(zé)，隊為核心，班為基礎(chǔ)’的四級信訪管理格局。多年來，無一人越級到市、省、北京上訪，創(chuàng)出了一條‘抓企業(yè)信訪，凝職工隊伍，促港口發(fā)展’的成功之路。”

這個開頭雖然文字不多，但概括了事跡對象對信訪工作的認(rèn)識、堅持的原則、工作抓法和成效，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)攬全局。

集體的事跡材料一般采取這種形式開篇。再如《退休不退崗，余熱獻(xiàn)后代——市教育局關(guān)工委老干部×××先進(jìn)事跡》的開篇如下：

×××同志是一位有著35年黨齡的老同志，1993年4月，她從通化市教育局招生辦的崗位上退休，至今已12個年頭。年近七旬的她，退休不退崗，自愿作貢獻(xiàn)，一直兢兢業(yè)業(yè)地工作在關(guān)心下一代的崗位上。她現(xiàn)在擔(dān)任通化市教育局關(guān)工委主任、教育局機(jī)關(guān)離退休黨支部書記職務(wù)，由于她的積極努力，在關(guān)工委各項工作中都作出了優(yōu)異的成績，曾先后被評為國家、省、市先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她所領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)工委也多次被評為國家、省、市先進(jìn)集體。

宣傳性事跡材料 本文關(guān)鍵詞：性事，宣傳，材料

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