工作坊工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

作為一名普通的教師，成夠成為廣西特級(jí)教師追夢(mèng)工作坊的成員我感覺萬分榮幸且任重而道遠(yuǎn)，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，借助追夢(mèng)工作坊這一平臺(tái)不斷地拓展知識(shí)視野，更新教育理念；反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在名師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，提升研究的理論和方法指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究水平，為此我制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：　　一、

工作坊工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

　作為一名普通的教師，成夠成為廣西特級(jí)教師追夢(mèng)工作坊的成員我感覺萬分榮幸且任重而道遠(yuǎn)，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，借助追夢(mèng)工作坊這一平臺(tái)不斷地拓展知識(shí)視野，更新教育理念；反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在名師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，提升研究的理論和方法指導(dǎo)，不斷提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究水平，為此我制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　以參加追夢(mèng)工作坊為契機(jī)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師；以本小組研修主題
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化教師繼續(xù)教育
課題研究為主要載體，進(jìn)行積極探索，在工作坊
自主研修、專家引領(lǐng)、同伴互助、反思實(shí)踐
的教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)模式中更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)，積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的積極參與新課程改革，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)�！　《�、工作目標(biāo)：　　1．提高教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力�！　�2．提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想有品位的教師�！　�3．提高本專業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階�！　∪�、工作方式：　　1．以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備�！　⊥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識(shí)、閱讀理論書籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融大語(yǔ)文觀于自己的日常學(xué)習(xí)之中，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。　　2．在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。以課題研究為載體，深入研究課堂教學(xué)，在研究中發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導(dǎo)能力。　　3．以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，結(jié)合科研課題的研究，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，通過業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而更好的出色地完成工作�！　∷�、具體措施：　　1. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫日記和論文。　　2．學(xué)會(huì)做一名
善于反思、勤于積累
的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 3．走進(jìn)同組優(yōu)秀教師課堂，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)。積極參加工作坊的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，做好記錄�！　�4．按要求帶一個(gè)徒弟，并制定工作計(jì)劃等根據(jù)實(shí)際確定一個(gè)研究專題，制定研究方案并實(shí)施�！　�5．認(rèn)真按照坊員成長(zhǎng)任務(wù)單完成各項(xiàng)任務(wù)�！　�6．協(xié)助完成工作坊其它工作。

工作坊工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，工作坊

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