第一篇：小學師德修養(yǎng)自評報告

在過去的教育中我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，怎樣才能成為一名合格的教師。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義。在xx小學工作的兩年多來我感到非常幸福，我覺得在這個不是很大的集體中充滿了關愛和希望。在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。

我能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習了xx的重要講話，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。時時處處以黨員的準則嚴格要求自己。在教育教學上勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。作為英語教研組長的我一直在思索怎樣才能把我們學校的英語成績提高到一個新的層次。同時也組織、開展了很多有針對性的活動。如組織青年教師上公開課，深入了解各個年級的教學情況，與各位教師一起探討、思索改進的方法與措施。當然，教研活動的開展離不開各位老師的支持與配合，而我僅僅是做了最基本的一些工作。每位英語教師都給了我很大的幫助和信心。

開學初，我認真專研教材，然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，準備、制作教具。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。并利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與 家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

我利用休息的時間積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，為教學服務，并更好地做好教科研方面的工作。積極撰寫教育教學論文，獲得州論文二等獎。在xx年被學校推選為縣級骨干教師。

四、努力方向：

1、強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、例例清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx同志“xxxx”的理論精神，主動學習了xx提出的“學習科學發(fā)展觀活動”的學習。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

第二篇：師德修養(yǎng)自評報告

201*—201*年個人師德修養(yǎng)自評報告

通州幼兒園：王澤芬

在第三階段的“小繼教”學習中，我參加了《新時期師德修養(yǎng)》的培訓學習。在學習中，采取了多種方式的學習：有集中培訓學習、自學和上網(wǎng)學習的方式，認真聽講，做好學習筆記，按時完成了作業(yè)。具體有如下內容：

積極參加政治和業(yè)務學習，嚴格要求自己。工作認真負責，關心、愛護幼兒，為人師表，愛崗敬業(yè)。為了上好每一節(jié)課，做好課前準備，上網(wǎng)查資料，查找課件，制作教具。我吸取別人的優(yōu)點擬定自己的教學思路。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)新入園的幼兒學習興趣，并利用課余時間對幼兒進行輔導，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

作為一名教師，要熱愛教育事業(yè)。牢記人民教師的神圣職責，“培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人”，要完成這個任務，要忠誠于教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。在教育實踐中履行好自己的工作職責。

要愛崗敬業(yè)，教書育人。尊重、關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、保護幼兒合法權益，促進幼兒全面主動、健康發(fā)展。對幼兒嚴格要求，耐心引導，因材施教、循循善誘，不體罰或變相體罰幼兒。認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，有崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教學紀律。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，有時思想松懈。在教學實踐中畏首畏尾，不能大膽地開展工作。對幼兒的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決幼兒的思想上的問題常常不能得心應手。今后的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。一分耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。用愛心去教誨幼兒，用真情去培育幼兒，做到無愧于心，無悔于教育事業(yè)。把一生的教育心愿化為熱愛幼兒的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，將來能盛開絢麗的花朵。

201*年 3 月10日

第三篇：201*-201*個人師德修養(yǎng)自評報告

201*-201*個人師德修養(yǎng)自評報告

通過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近幾年來個人繼續(xù)教育總結如下：一、學習內容為：《新時期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》、《有效教學—小學數(shù)學教學中的問題與反思》、《教育技術培訓》以及《新時期中小學班主任培訓》。二、學習目標1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。三、作為一名教師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

201*—201*年教師個人專業(yè)化成長自評報告

作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這五年，特作如下總結。本人認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任，學習師德的先進事跡。日常生活中，能以一個教師的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關心學生的生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，業(yè)務學習，認真筆記。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而不斷(請收藏好范文 網(wǎng)：m.seogis.com)學習。

第四篇：丙妹鎮(zhèn)中心小學師德建設自評報告

丙妹鎮(zhèn)中心小學師德建設自評報告

為了全面貫徹落實縣教育局《從江縣教育系統(tǒng) “師德師風建設暨教育整頓年”活動方案》等有關文件要求，我校以樹教育形象、創(chuàng)文明教育為目標，以提高教師的整體素質為核心，以解決群眾對師德建設反映的熱點問題、師德方面存在的突出問題為重點，以領導和群眾滿意為標準，通過“學評”結合，糾建并舉的方式，認真開展了師德師風整頓活動。根據(jù)《201*年“師德師風”建設工作考評方案》文件要求，我校就師德師風建設進行了認真自查自評，現(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、精心組織實施，確保師德師風整頓活動取得成效

為了確保整頓活動取得理想效果，學校要求領導班子和中層以上干部成員要在加強學習、統(tǒng)一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對整頓活動的領導，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實。同時成立師德師風集中教育整頓活動領導小組，領導小組由班子成員組成。申建華同志全權負責主抓此項工作，指導協(xié)調活動的開展。按照上級要求定期開展師德教育活動，做到了有目標、有組織、有計劃，并加強了對教育效果的反饋，從而確保了師德建設工作扎實有效推進。在師德建設推進過程中，學校領導從樹立榜樣引領角度出發(fā)，不斷加強自身素質的提高，在全校大力營造民主和諧的氛圍，激發(fā)教師和學生的主人翁意識。學校領導做到了嚴于自律、廉潔奉公，凡事講民主、外處講尊重、人人講和諧；關心教師成長進步，謙恭誠實、想學校之所想、急學校之所急，一心為學校發(fā)展謀思獻策。教師做到了以校為家，樹立了“校興我榮、校衰我恥”的思想觀念，形成了“比思想、比奉獻、比進步、比合作、比成效”良好工作氛圍。

二、制度措施健全、方法措施到位

根據(jù)縣教育局《從江縣教育系統(tǒng) “師德師風建設暨教育整頓年”活動方案》等有關文件要求，學校先后制訂了《丙妹鎮(zhèn)中心小學師德建設實施方案》、《教師師德學習制度》、《師德考核獎懲制度》等規(guī)章制度，在教師考核中實行師德考核一票否決制度，并結合學校的實際情

況建立了師德評價指標體系，對教師職業(yè)道德進行量化考核，納入到年度考評中去。

1、建立規(guī)章制度，從制度上加以保證。學校從有利于師德教育的角度出發(fā)建立健全了各項規(guī)章制度，并在制度執(zhí)行中做到了客觀公正、嚴于規(guī)范。既樹立身邊愛崗敬業(yè)、勤于進取的教師典型，又時刻警示不以為然、自由散漫的后進者。通過召開家長會、家長座談會、發(fā)放征求意見單等形式，及時宣傳學校的承諾和要求，利用廣播、板報、演講、事跡報告等多種形式宣傳師德建設，讓教師感同身受，時刻注意教師形象，強化師德意識，樹立為學校服務、為學生服務、為家長服務的意識。通過網(wǎng)站建立反饋意見欄，及時搜集來自于社會、家長的意見和建議，使學校、教師時時處于社會的監(jiān)督之下。

2、建立獎懲制度，從制約機制加以保障。把師德考核納入到教師量化考核中去，把師德表現(xiàn)作為教師資格認定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容。細化師德考核細則，對于師德高尚、在工作中表現(xiàn)突出的教師在晉職評優(yōu)中優(yōu)先考慮。對因個人行為出現(xiàn)的有違師德形象的教師加強思想教育，重點幫扶、限期整改。

3、加強師德學習，從正面引導中加以提高。學校建立了師德學習制度。一是確保在政治學習中突出師德教育內容，組織教師深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)及《中小學教師職業(yè)道德》、《從江縣教師職業(yè)道德十不準》、《從江縣中小學調課停課管理辦法》、《從江縣中小學教學事故認定及處理辦法》等內容。使教師能夠樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，從而在教學實踐中做到心中有數(shù)、有章可循。

4、建立監(jiān)督制度，多渠道促進提高。學校通過多種途徑加強對教師日常工作中師德師風的監(jiān)督檢查，著重針對教師與學生談話、處理學生問題、輔導講解作業(yè)時對學生的態(tài)度等，發(fā)現(xiàn)問題及時談話勸誡，并督促改正，效果良好。

（1）開展隨堂聽課。重點了解教師課堂設計與實施的有效性，包括課前準備是否充分，教學過程是否合理，教學內容與教案是否相符，隨堂作業(yè)單的實施是否正常，尊重學生是否落實等。

（2）定期或不定期地開展巡視檢查。一方面了解教師課堂常規(guī)執(zhí)行情況，包括教師課前準備是否充分，課堂語言與舉止是否規(guī)范，是否按時上下課，是否有隨意離開教室、隨意接

聽電話、體罰或變相體罰情況等。另一方面檢查教師工作效能情況，包括空課時間利用情況，有無隨意出校情況等。

（3）接受學生、家長的反映。通過學生或家長的反映，了解教師在師德師風方面的一些問題，如上課常規(guī)執(zhí)行情況，有無體罰或變相體罰學生情況，有無有償家教情況等等。

由于學校充分重視，學校教師師德師風建設情況總體良好，無有償家教、到校外教育機構任教或體罰變相體罰等違背師德的行為。

三、今后工作的努力方向

1、重視總結回顧，不斷查找在師德建設中的不足和疏漏之處，提高師德教育的實效性。

2、抓好特色性師德教育工作。不斷改進師德教育的方法，創(chuàng)新師德教育的途徑，從而提高師德教育的創(chuàng)新性

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。在師德教育管理上下功夫、想辦法，做到公開、公平、公正，客觀地評價教師的工作，做到依法執(zhí)教、文明執(zhí)教、樹立良好的師德形象。

4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。

丙妹鎮(zhèn)中心小學

201*年4月25日

第五篇：師德修養(yǎng)的自查報告例文

教師肩負的責任重大，不僅要“教書”,還要 “育人”， 如果一位教師的道德水平都不高，又怎能教育好下一代， 勢必誤己誤人。 “為人師表”，教師是學生的表率，教師的一言一行直接影響著學生的行為認識。 因此教師必須提高自己的知識修養(yǎng)和道德修養(yǎng),才能言傳身教。 以下是總結自己在學校師德教育活動中的體會并作出的一些自我評價。

一,認真學習理論知識,認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國特色的社會主義理論， 用這些知識武裝自己，使自己的行為有論可依， 使自己的言行合理合法。 學習了解學校的教育規(guī)章制度，并在教育學生的過程中與此保持一致。

二，時刻注意自己的形象，課堂教學語言規(guī)范， 教態(tài)做到親切、自然，同時嚴格要求學生，找學生談心， 及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。

三，敬業(yè)樂業(yè)愛業(yè)，工作中不怕辛苦，不計回報。 我知道教師這個職業(yè)不是一個有時間限制的職業(yè)， 他在任何時候都是學生的老師，任何時候都是學生的表率， 所以我一直都嚴格要求自己，熱愛學生，關心學生， 了解他們，尊重他們，對他們嚴格要求，循循善誘， 使他們不僅學到文化知識，還學到做人的道理， 使他們全面發(fā)展。 爭取使他們成為在學識上和品格上都一流的人， 回報社會。

四，為了教好書、育好人，我努力學習各方面知識， 不斷充實自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學生， 教育學生做到有的放矢。 為了上好每一節(jié)課，每次上課之前都認真準備， 爭取做到言簡意賅，重點突出，讓學生很快記住所學知識。 并且，積極思考，設計一些活動發(fā)展學生智力， 培養(yǎng)學生能力，完成教育教學工作任務。 課后認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時講解，精選練習。 總之，師德精髓所在就是奉獻，不能計較個人得失， 心里必須永遠裝著學生，愛護學生，我們應記住這一點， 在提高業(yè)務水平的同時不斷提高自己的師德水平， 才能真正做到“德高為師，學高為范”。

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